部编版道德与法治二年级上册第14课《家乡物产养育我》教学设计

精品试卷·第2页（共1页）道德与法治二年级上册14家乡物产养育我第一课时教学设计课题家乡物产养育我第一课时单元第四单元学科道德与法治年级二年级学习目标政治认同：初步了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富性与多样性。引导认识当地的物产，认识本地人与自然的相互滋养关系，形成“一方水土养一方人”的初步观念。道德修养:了解家乡物产背后蕴藏的乡土文化，在潜移默化中接受家乡传统文化的熏陶，产生对家乡的认同与自豪感。法治观念:了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富。在展示与分享中知道家乡物产的做法、用途、历史等，感受家乡物产的独特文化，并为之感到自豪。健全人格：了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，培养热爱家乡的情感。责任意识：能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。认识家乡特产的同时感受家乡的与众不同，产生强烈的热爱家乡的感觉。重点通过调查，了解家乡有哪些物产。分享喜爱家乡物产的原因，产生热爱家乡之情。难点通过交流分享，了解家乡物产丰富多样，感知家乡物产凝聚着家乡人的汗水和智慧，为家乡而自豪。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：出门在外你最想念的家乡味道是什么？观看视频导入新课。讲授新课1、七嘴八舌说一说介绍一个你从小吃到大，并且特别爱吃的食物。2、小小分享烤鸭、豆汁炸酱面、京酱肉丝涮羊肉、豌豆黄3、小小提示家乡这些我们从小吃到大的食物，就是家乡的物产，正是这些家乡的物产，养育着我们，让我们成长。4、我的家乡产什么山葡萄海鱼矿石苗族刺绣物产，就是一个地方天然出产或是人工制造的物品。5、家乡物产大搜索6、小小分享会说出你最喜欢的家乡物产，并讲讲它的故事或特点。它给人们的生活带来哪些好处？7、（1）辉县山楂种植有350多年的栽种历史，是我国五大山楂产地之一，产量居河南之首。辉县山楂让当地百姓开发了第二产业，增加收入，改善生活。（2）河南省原阳县特产，中国地理标志产品。原阳县所产大米米质晶莹透亮，软筋香甜，香味纯正，蛋白质、淀粉以及铜、铁、钙等微量元素含量均高，素有“中国第一米”之称。原阳大米提高了原阳的知名度，也为当地百姓带来了收入。（3）封丘金银花有1500多年的种植历史，封丘金银花蕾粗长肥厚，色泽艳丽，药用效率和保健作用很高。1980年，国家在考察了封丘的土壤、气候等条件之后，投巨资在封丘设立了金银花生产基地，让一方百姓走向富裕。8、马头琴的传说苏和救了一匹受伤的小白马。他与白马相依为命。一天，白马踢伤了王爷。王爷一怒之下命人射死了白马。苏和照着白马的样子做了一把琴。琴声让苏和觉得小白马仍在他身边。9、我的家乡产什么家乡的物产不仅滋养了我们的身体，还充盈了我们的精神呢！你知道家乡特产的传说故事吗？搜一搜，说一说，相信你会陶醉于动人的故事中的！10、（1）叫花鸡，又称常熟叫化鸡、煨鸡，是江苏常熟地区传统名菜。是把加工好的鸡用泥土和荷叶包。制作材料有新鲜嫩荷叶、黄泥、活土鸡等。相传朱元璋带兵打江山时，有一次朱元璋又打了败仗跑了三天三夜，敌人在后面穷追不舍，朱元璋筋疲力尽，饥饿难忍，就在这时看到前方地上有一堆火，火中间还有一堆泥巴，旁边蹲着一位老叫花(化)，朱元璋好奇地问到:"你在这里干什么？”老叫花（化）一看是朱元璋，就忙说：“我在烤鸡献给大王。”朱元璋一听非常惊奇，老叫花把鸡从火中取出，打开泥巴，香味扑鼻。朱元璋边吃边赞不绝口，“非常好吃”。从此以后，朱元璋打仗一帆风顺，当了皇帝。后来朱元璋就封此鸡为“富贵鸡”。（2）水未桃花鱼，是一道湖北名菜。相传每年桃花盛开的时节，香溪河中就会出现一种美丽奇特的桃花鱼，与岸上成片的桃花林交相辉映，一时间似乎难以分辨清楚花与鱼。这美丽的桃花鱼，有着一段与王昭君相关的动人传说。相传王昭君出塞临走前，特地申请返回故里看望乡亲们。这时正是桃花含苞待放的时节，王昭君在美丽的故里流连忘返。无奈返回京城的日期逐渐临近，动身离乡那天，王昭君离去的一路，桃花纷纷飘落，落在昭君的身上、船上，还有水面上。王昭君望着漫山遍野如同朝霞般的桃花林，忍不住泪如泉涌，滴落在香溪河的桃花瓣上。沾满了昭君泪的桃花瓣，竟然纷纷闪动起来，变成了五彩缤纷的小鱼，浮动在水面上，追随着昭君远去的行舟。在这之后，香溪河便有了这种奇特的小鱼，但只在每年桃花盛开时出现，桃花一谢，桃花鱼也就消失了。11、家乡物产博览会以小组为单位介绍一种物产。12、小小分享（1）东北物产：东北三宝、乌苏里江大马哈鱼（2）西部物产：新疆特产、和田玉（3）南部物产：小麦、水稻、海南椰子13、小小思考不同的家乡产的东西一样吗？为什么？14、小提示靠山吃山，靠水吃水。一方水土养一方人。15、我为家乡物产代言请为自己家乡的物产写广告词。要求：有新意、简介明了。分享发言分享发言阅读与分享故事小组合作，介绍物产从学生最熟悉的食物入手，引导学生分享，初步知道家乡物产。让学生在展示与分享中知道家乡物产的做法、用途、历史等，感受家乡物产的独特文化，并为之感到自豪。了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，培养热爱家乡的情感。让学生进一步了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富。课堂小结我们要了解家乡的物产,珍惜使用，并学会和他人分享这份大自然的馈赠。物产不论是出名的，还是平时家里常用常吃的，都是值得我们去珍惜去保护的。板书设计家乡物产养育我第一课时1、家乡物产大搜索2、物产故事我知道3、家乡物产齐分享道德与法治二年级上册14家乡物产养育我第二课时教学设计课题家乡物产养育我第二课时单元第四单元学科道德与法治年级二年级学习目标政治认同：感受家乡物产的丰富，了解家乡物产的来历及特点；培养收集整理资料、信息的能力；感受家乡人的勤劳与智慧，激发对家乡物产的热爱与珍惜。道德修养:知道家乡的物产养育了自己和家乡人，产生对家乡的热爱与感恩之情；通过了解各地不同的物产，知道祖国物产丰富。通过收集、分享资料，初步了解家乡物产与我们的关系。法治观念:通过调查、寻访等实践活动，发现家乡物产与自然环境、自己生活和当地经济发展的关系，感悟一方水土养育一方人。健全人格：了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，培养热爱家乡的情感。责任意识：初步了解家乡物产与自然环境、人们生活、乡土文化等密不可分，初步感知人与自然的关系。探究物产的来源，感受家乡物产的养育之恩，萌发对家乡的感恩之情。重点知道家乡物产养育我长大，感受家乡人的勤劳与智慧，激发对家乡物产的热爱与珍惜。难点感受家乡物产养育之恩，萌发对家乡的感恩之情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小小游戏你的家乡产什么，什么多。看谁说得多。要求：同桌做拍手游戏，家乡产什么，什么多，(如：你拍一，我拍一，你的家乡产什么，什么多)参与游戏，分享发言导入新课。讲授新课1、家乡物产惹人爱家乡什么多？水多。千条渠，万条河，鱼满筐，虾满箩。莲藕甜了心窝窝！2、（1）“中国金鲳鱼之都”湛江全国每三条金鲳鱼就有一条来自湛江。在这一发展过程中，湛江直接参与种苗、饲料、养殖加工和流通等全产业链从业人口约10万人，间接带动从业人口近100万人，产业链年产值达100亿元，金鲳鱼产业逐步成为实施“百千万工程”的朝阳产业，金鲳鱼成为渔民增收致富的“黄金鱼”。（2）聚焦洪湖：一碗藕汤“煨”出20亿元富民产业洪湖市峰口镇土京村，一片1200多亩藕塘望不到边，8名工人拖着小船正在采藕。全村200多户农民种植3000多亩粉藕。年产值3600万元。“长江的鱼，洪湖的藕，才子佳人吃了不想走。”11月29日，洪湖市乌林镇乌林村，湖北超众农业发展有限公司直播间，主播曾甜正卖力带货，短短十分钟成交700单。3、说一说你的家人或者你认识的人里，他们有哪些靠着家乡的一些物产生活、致富的吗？4、小小分享（1）我们家乡有一道名菜——盐焗鸡，姑姑一家就是做盐焗鸡的好手，连酒店都跟他们订货。（2）家乡的腊鱼很出名，舅舅家就是卖腊鱼的，他们依靠腊鱼盖起了大房子。5、说一说靠山吃山，靠水吃水，说的可不仅仅是利用这些物产来赚钱，这些物产也是从小养育我们长大的重要资源。说一说，你最爱吃家乡的什么？6、小小分享（1）我最爱吃家乡的竹筒饭，家乡的竹筒饭就是好吃。（2）我最爱吃家乡的大明虾，又大又紧实。无论是白灼还是清蒸还是红烧都好吃极了。（3）我最爱吃家乡的桂花糕，甜丝丝的味道可太好吃了。7、考考你你知道上面两幅图是哪个地方的服饰吗？为什么他们的服饰是这样子的呢？（展示图片）8、播放视频：为什么藏族人总喜欢穿一只袖子?今天终于知道原因了9、展示图片：蒙古族服饰具有浓郁的草原风格特色，以袍服为主，便于鞍马骑乘。10、小小提示正所谓“一方水土养一方人”，地区的不同物产，养育了土生土长的人们；不同地区的服饰为不同地区的人们带来恰如其分的温暖。11、上火腿肠：千人糕12、播放视频：千人糕的故事13、小思考千人糕为什么叫做千人糕呢？看了千人糕的故事，你想说点什么？14、小提示一件产品千人汗勤劳才有好收获15、小小分享家乡特产的诞生，也是经过了千万人的努力，请你选择一个家乡特产，讲讲它诞生的故事。16、开动脑筋你如果生活在“鱼米之乡”，会利用哪些物产来促进家乡的发展呢？分享与交流分享发言思考与分享观看视频，思考问题观看视频，思考问题思考问题引导学生分享感受家乡物产的丰富，激发对家乡物产的热爱与珍惜。引导学生发现家乡物产与自然环境、自己生活和当地经济发展的关系，感悟