小学语文教师事迹

小学语文教师事迹在我们平凡的日常里，很多人都写过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。下面是我整理的学校语文老师事迹，欢迎阅读。

学校语文老师事迹（精选篇1）

她于1995年参与教育工作，多年来始终扎根于教学一线，具有精湛的教育教学水平和较强的教育科研力量，工作成果斐然。15年的教坛耕耘，她用非凡的才智、坚韧的精神，无私的奉献、执著的追求着，在平凡的工作岗位上，赢得了孩子们的敬重与爱戴，得到了同事的认可与领导的信任，享受着胜利的欢乐。一路人生一路歌，留下了一串串闪光的脚印     ，谱写了一曲曲无悔人生的华章。

精业务强素养

“我是一名语文老师，当一名精彩的语文老师是我努力的方向。”这是她常挂在嘴边的一句话。在教学改革中，她乐观探究，勇于实践，不断创新，探究和形成了自己独特的教学风格和教学模式。在语文教学中，她不断更新教育理念，始终以“为了同学的终身进展奠定基础”为动身点，致力于同学语文素养的形成与进展。既敬重语文教学传统，又不拘泥于教学程式，非常重视同学自学力量的培育、制造思维的启迪和人文素养的熏陶。

她善学。不但主悦耳课，学习其他优秀老师的教育教学阅历，而且还仔细学习新课程理念、学校语文课标，阅读了大量的教育教学科研报刊。主动争取机会外出培训、学习、听课，乐观参与校内外公开课、观摩课，时刻向身边的同事们学、向书本学、向网络学，不断加深对新课改的理解，转变教育教学观念，拓宽自身的学问层面和教学视域。

她善研。她擅长进行教育教学的总结、反思与讨论，撰写教学反思文章，努力使自己成为讨论型老师;乐观组织和参与学校开展的教研活动，充分发挥自身的模范作用。

她善教。为了上好每一堂课，她都做好充分的课前预备，由于她知道，老师的本职在于上好每一堂课。在课堂上她提倡“多给同学思索的空间和时间、多给同学夸奖和赞美的语言、多给同学展现和张扬的机会、多一点胜利与愉悦的体验。”

挚爱三尺讲台，让同学健康成长

她爱岗敬业，关怀爱惜每一位同学。她坚信没有爱就没有教育。她用真心与同学沟通，用爱心去呵护同学，用急躁去感化同学，用慈母般的情怀去关怀同学的成长。

“给同学一分关爱，一分宽容，一分期盼。”在接近孩子，爱护关怀同学的过程中，和他们进行亲热的思想沟通，引领孩子们去感受春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖阳，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。

对于学困生，她通过家访、谈心，与同学进行情感沟通，了解他们情感所需，进行情感的把脉，病理的分析，从不同的角度去观看、观赏、发觉同学的闪光点，在引导中达到对症下药的效果。给孩子撑起一片蓝天时，也给她的教育工作开通了绿色通道。

培育习惯，与同学一起成长

致力培育同学的良好学习习惯，力求同学综合力量的.进展是她教育教学的目标。一次次公开课的磨练，一次次培训后的思考，一次次教后的反思，她更加感受到教学不仅仅是一种告知，更多的是同学的一种体验、探究、感悟的沟通，才能使课堂教学呈现涌动的态势。在课堂上，她努力引导同学静心阅读，独立思索，参加活动，并力求把生活素材与学习教材结合在一起，让孩子们不仅在欢乐中接受学问，也养成了留心观看四周一切事物的习惯。她每接一个新班的首要任务就是培育同学的学习习惯。如课前预习指导，鼓舞自主学习;课中合作组织，激发相互学习，致力培育得力小老师，把语文课堂演绎成情感、对话、开放的课堂;阅读课文时让同学批、画、注、圈，养成不动笔墨不读书的习惯，并让同学理解、感悟词句，提出疑问;课后拓展引导，激励自主探究。引领孩子们徜徉于灵动的课堂，与孩子们一起放飞着想象的翅膀，一起迎空飞行。作为“书香杨树”的一名语文老师，她更注意培育同学读书的习惯，让每一个同学都与好书为友，与经典为伴，多元化地指导同学与书为友，悟读书之法，品读书之趣。

乐观探究，勤奋教学显功绩

十五多年来，她为了教育事业，奉献了美妙的青春，奉献了很多的精力。她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，获得领导、同事和家长们的全都好评。

走近赵老师，你会发觉，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准、严要求，每一项工作都是有方案、有落实、有总结，她把自己的教育教学阅历与学校实际工作亲密结合起来，促使教学成果不断提高，在教学等方面取得了肯定的成果;她撰写的论文多次获奖并在国家级刊物发表;讲授的优质课也多次获奖;多次被评为学校优秀老师，工作得到了校领导和师生们的认可。

“谦逊地做人，踏实地做事。”她把这句话当做座右铭，在教育教学岗位上悄悄地耕耘着。她心中有爱，所以她付出，她奉献，她享受着自己用爱换爱的喜悦!她不懈地努力着，探究着，实践着，在杨树学校这一方土地上挥洒热忱，播种盼望，引领一个个孩子走出迷惘，追求真知，奔向阳光;与其他老师共同谱写平凡而漂亮的老师人生!

学校语文老师事迹（精选篇2）

“小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很奇妙，说上一句话也惊天动地。”带着对老师的崇拜，带着对教育事业的向往与喜爱，她义无反顾地选择了老师这一职业。

初为人师，除了一丝喜悦，她更感受到所肩负的责任之重。由于她每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心。为了让这一双双眼睛布满才智之光，为了使这一颗颗心灵健康成长，她乐观学习一些新的教育教学理念，不断充实自己，以尽快适应学校语文教学。为此，她订阅了《山东教育》、《学校语文老师》、《中国老师报》等杂志报纸，购买了《魏书生文选》、《给老师的一百条建议》等优秀教育书籍。为了上好每一节课，她在课下仔细备课，广泛地查阅、搜集资料，课上全力以赴，针对同学的特点，利用一切教学手段，力争使每一位同学乐学、会学、学会。

作为语文老师，她知道假如只把语文教育局限在课堂上，是远远不够的，语文教学要以课堂教学为轴心，向同学生活的各个领域开拓延展。因此，她带领同学读文学、自然科学、社会科学等各方面的书，全面提高同学的素养。在《小猪变形记》中，他们知道了“做自己最好”的道理。在《三毛流浪记》中，他们学会了乐观、顽强、不怕困难。在《昆虫记》中，他们感受到了昆虫世界的美轮美奂。在《森林报》中，他们感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，体验到了春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的悲伤。

冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。每个人都需要爱，爱心是胜利教育的`原动力。作为一名班主任，她从不偏袒、卑视、放弃任何一名同学，始终以一颗慈母般的心关爱着他们。特殊是对于那些学习成果落后的，家庭有特别状况的同学，她经常利用课间、课后时间与他们谈心，准时把握他们的思想动态，然后开导、鼓舞，关心他们消退精神压力，为他们树立起学习的信念。人非圣贤，孰能无过?遇到同学犯了错误，她总是先安静自己的心情，保持宽容的心态，然后动之以情，晓之以理，急躁地批判教育，让他们理解老师的一片苦心，自觉地改正错误。就这样，她把真挚的爱隐藏在她为同学所做的每一件事情中，以爱润其心，以言导其行，让同学时刻感受到这种师爱的真诚，从而激发他们学习的动力。

可是作为母亲她却很惭愧，女儿小时候体质很差，常常感冒发烧，一住院就是几个星期，她就接来婆婆照看孩子，下班后抓紧赶往医院，也没有因此耽搁同学一节课。女儿上学了，常常会遇到不懂的问题，这时，她却会不耐烦的说：“自己好好想一想，这么简洁的问题还问。”女儿委屈地说：“你的心里只有同学，一点儿也不关怀我。”她对同学真诚地关怀、爱惜、理解，既让同学感受到班主任的期望，又让同学体会班主任的爱心和公平，她带的班集体里布满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。

桃李芳香，内心无悔。杨老师用她的爱播撒着一粒粒生命的种子，用她的爱点燃着一个个新的盼望，用她的实际行动实践着她的教育抱负“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。这，是她人生的选择;这，也是她永恒的追求。

学校语文老师事迹（精选篇3）

没有热闹的掌声，没有明丽的鲜花，也没有显赫的名声，但她依旧悄悄的耕耘，幸福地挥洒着辛勤的汗水!

低调做人，踏实做事

郭老师是学校一位语文老师!“低调做人，踏实做事”是她的做人原则。在她看来欲为人师应先为人，作为班主任，更要做一个堂堂正正的人。

在二十二年的教同学涯中，她始终用一颗包涵的心去坦然面对生活中的一切，不管是酸甜还是苦辣，不管是忧愁还是苦恼，她总是用微笑去面对。在学校的各项工作中，她始终以饱满的热忱，踏实的作风，有条不紊的工作着。她不计较名次，而注意参加，在意过程，追求进步。听不到她的铿锵誓言，只看到她劳碌的身影;看不到她的手忙脚乱，只看到她悄悄地履行着一个老师的职责!郭老师用她的言行和待人处事的态度，荡涤着同学幼小的心灵，也让自己的心灵得到净化。她用自己的言行谱写着自己人生的篇章，尽管朴实无华，但却真实、无愧!

给同学插上抱负的翅膀

人由于幻想着而拥抱天涯一片明媚的蔚蓝，于是小溪曲折东流，激起生命的片片浪花，最终大海伸开双臂迎接他们。在郭老师看来，作为老师，尤其是班主任，让同学拥有幻想，为他们插上抱负的翅膀，比传授学问学问更为重要。

后进生心理脆弱，郭老师不但细心呵护、急躁辅导、准时鼓舞，而且给他们进步的时间，她用自己的爱心，点亮同学心中那盏即将熄灭的盼望之灯，让他们再度扬帆远航：同学有了不足，她蹲下来与同学沟通，查找问题的症结，鼓舞他们跌倒了爬起来;对于那些问题同学，她采纳放大优点，缩小的缺点的方法，让他们重拾自信;同学考试成果不抱负，她“贷”给同学一份欢乐，却“索取”同学双倍的付出;学校进行活动，班级取得了好成果好，她立刻召开一次班会，将“尾声”变“前奏”，鼓舞同学再接再厉;班级消失了突发大事，她灵机一动上节班会，借以净化孩子的心灵……

多年来，她用母亲般的心，父亲般的爱，关怀爱惜着她的同学们，她用自己独特的方法，为一批又一批的的同学插上了抱负的翅膀，倾心奉献着自己的一切，没有鲜花，没有掌声，但却为很多的同学迎来了鲜花和掌声;没有鲜花，没有掌声，但她依旧欢乐，依旧幸福!

与书为友，与时俱进

作为一个有着二十二教龄的中年老师，她不想让所谓的“阅历”羁绊住自己的脚步，更不想把自己变成“老古董”，成为时代的弃儿，因此她一有时间，就让自己沉醉在书海之中，没有书的日子，她会感到空寂和无聊，她会觉得自己在一步步远离这个日新月异的时代。

读书，让她了解了大量的现代教育信息，把握了不少现代教育方法;读书让她的教育教学工作得心应手，同学不但情愿听她的话，而且也喜爱上她的课;读书使她对人生和社会有了更深刻的熟悉，也使她的思想境界不断提高;读书使她学会坦然面对生活中的各种困难，即使是磨难，她也会微笑对待!

读书，让她养成了擅长思索和写日记的习惯，她擅长把自己教育教学中的突发大事、感受、读书的收获以及对生活的感悟记录下来，两年来，她写了二百三十多篇日记，发表在学校的校内网上，这二百多篇日记，是她教育教学工作的脚印     ，也记录了她在教育教学工作中的酸甜与苦辣。

她在记录过程中不断反思，在反思中不断进步，逐步形成了自己独特的教育教学风格，使她在教育教学工作中更加游刃有余。

万紫千红春满园

当了二十二年班主任的她，对班主任的工作有着自己的理解和原则，“一花独秀不是春，万紫千红春满园”是她班主任工作的最高追求。

作为班主任，她总是盼望每个同学都不断进步。在她看来，班级的优劣，班主任工作的胜利与否不在于有几个优秀的同学拿几个竞赛名次，不在于考试拿几个第一，也不在于在各项活动中，拿几张奖状，而在于每个同学、每个方面都在不同程度上的进步与提高。所以在班级的各项工作中，她总是关注每一个同学，不愿舍弃其中的任何一个，即使遇到不协作的家长，她也一样执着的坚持着她的这一原则。

学校语文老师事迹（精选篇4）

他，从1992年站上讲台，从教至今近22年，始终在墩三学校长桥校区任教。在这20余年中，始终兢兢业业，勤勤恳恳地工作。“做一个负责任，讲奉献的老师”既是他的工作准则，也是他的工作追求。他就是墩三学校长桥校区杜Z老师。

走上工作岗位以来，杜老师始终从事语文教学的工作，也兼任了6年的科学老师。在同事们的眼里，他是一个爱岗敬业，扎实工作的好老师。他对待工作的热忱，体现在对孩子的负责上，还体现在对同事的热忱关心上。无论是年轻老师，还是年长老师，都曾得到过他的无私关心。他以详细的.行动，诠释了“团结协作，共同进步“的真谛。

杜老师不仅心中装着同事，自然也装着他的同学，未曾放弃一个孩子的进步。从教20余年，杜老师几乎每年都担当班主任工作，他始终把同学的进展放在第一位，把带出一个班风好，学风正的班集体，作为班主任工作的首要任务。他严而有度，既严格要求同学养成良好的学习常规，又关怀同学的学习与生活，亲近关爱孩子的成长。他依据孩子的不同性格，在班级中供应孩子熬炼的机会，让每一个孩子都享受到胜利的喜悦。他所带的班级，曾被评为“区优秀班集体”。

让自己不断成长，是杜老师的又一追求。为此，他不断学习，潜心讨论，从上好每一堂课开头，努力提高自己的专业素养。他总是乐观参与学校组织的各级各类培训，并在学习中乐观思索，不断提升。仔细上好学校组织的骨干老师开放课，做到每年都有讨论的课题。并能和同事的团结合作，开展课题讨论的各类活动。近几年的课题，都能在区级评比中获奖。

悄悄地奉献，不断地进取，这就是杜老师的人生信条。“心中有爱，天地就宽。”信任对学校的爱，对同学的爱和对同事的爱，必将化为永恒的动力。在今后的教学旅途中，他将以更大的热忱，更多的精力，投入到教书育人的工作中，把每一项工作做得更加扎实细致。

主要荣誉：

20__西湖区教育系统先进个人

20__西湖区第10届教坛新秀

20__西湖区教育系统先进个人

20__第22届“优秀西湖园丁”

20__评为20__学年“感动墩小优秀园丁”

各类获奖：

20__学校科学区优质课评比二等奖

20__《班级博客在班级文化建设中的作用》区教育技术论文三等奖

20__《农村完学校生科学素养的养成策略》区专题论文三等奖

20__《“小班化”欢乐习作与班级博客整合的讨论》区级课题成果三等奖。

20__《儒家文化对学校生行为习惯的影响的讨论》区级课题成果三等奖

20__《学校生周记“自主写作，自由评价”教学模式的讨论》区级立项

20__《学校生周记“自主写作，自由评价”教学模式的讨论》区级课题成果二等奖

学校语文老师事迹（精选篇5）

她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，多年来始终从事教学一线工作，为人诚恳厚道，赢得了领导同事的信任和家长同学的好评。

2022年4月她被巴彦淖尔市教育局评为市级语文学科带头人，同年被巴彦淖尔市市政府评为市级优秀骨干老师。2022年10月被评为巴市电化教学能手，2022年6月在全旗学校语文老师教学能手赛中被旗教育局评为语文学科优秀教学能手。她学为人师，行为示范。

她每天早晨会提前半小时到校，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。课间或晚自习义务给同学解疑答惑，从不推辞。她所带班级管理到位，精益求精。三尺讲台不大，但老师的责任重大。她对得起家长和同学，对得起领导和学校。她将小组合作学习和导学案教学相结合。最大限度的激发同学的主观能动性。注意同学学习力量和语文思维品质的培育。每节课都很出彩;每节课都有亮点;每节课都有创新。因此，她所带班级的语文成果经常名列前茅，充分发挥了老师的先锋模范作用。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上潘海春老师付出的是辛勤的汗水，收获的却是累累硕果。她用爱教化同学，她用情感化同学。让“爱岗敬业”的称号在她身上闪闪发光。

学校语文老师事迹（精选篇6）

刘__，__县第一学校语文老师，从事学校教育语文教学工作21年，她擅长学习，勇于创新，形成了自己独特的“欢乐语文”教学模式：“欢乐拼音”、“欢乐识字”、“欢乐写字”、“欢乐说话”、“欢乐阅读”、“欢乐习作”，让班上的孩子在欢乐学校习，在学习中收获幸福。

她于1994年毕业于高安师范，安排在农村学校教书，1998年参与考试被选调到__一小任教至今。2022年9月，已经在县城学校工作了11年的她，乐观响应县教育局的支教农村学校的号召，为了农村孩子也能享受到她的“欢乐语文”，主动报名到__县大段镇鹤吼盼望学校支教。

__一小的校长微笑地说：“她去支教，我们很放心，由于她工作踏实，做人诚恳，在我校始终是业务骨干，是我校语文中心教研组成员，曾多次被评为__县县政府表彰的优秀老师、优秀班主任，是我校年轻老师学习的典范。”

一到鹤吼学校，她就担当了本校的教育主任，任教二班级语文担当二班级班主任工作。开学之初，方案本学期的教研活动。为了提高老师的业务水平，她每个星期带领本校老师进行教学理论学问学习，每个学期都进行优质课竞赛。竞赛之前，自己先上师范课。每位老师授课完，组织全校老师进行点评。老师们说：我们受益匪浅，特别感谢她带来了先进的教育理念和教学方法，她指导同学作文别具一格，让我们大开眼界。”鹤吼学校校长说：“她的育人艺术成为我们老师竞相学习的样本，她的到来，激活了一池春水。”

担当二班级班主任和语文教学，她把同学当做自己的孩子。生活上无微不至地照看同学，哪个同学没有饭菜了，哪个同学的被子要晒晒了，她心里都有数，自己做饭给孩子吃，帮孩子晒被子。每天晚上等孩子都睡觉了，她才回到自己的房间备课休息。孩子衣服破了，能缝补的就缝补一下，缝补不了的，她就回到县城买来新衣服送给孩子。孩子们尤其喜爱上她的语文课，她的“欢乐语文”课堂教学让孩子体会到了学习的欢乐，懂得做人的道理。课外，她教孩子们跳校内舞、做嬉戏、种菜……让孩子们收获校内生活的幸福。每每到了农村野果收获的时候，刘老师的办公桌上堆满了孩子们送的果实。孩子们甜甜地说：“刘老师，我们真心喜爱您，您别回去了，留下来教我们吧!”

担当班主任工作，免不了要跟家长沟通。刘老师把家长当伴侣，亲热地跟家长沟通，去家访的时候，总是夸孩子的优点。孩子们住校，年龄还小，免不了头疼脑热，不管是白天还是晚上，她总是准时把孩子送到医院治疗，垫付医药费。其次天，家长赶来学校，握着她的手说：“感谢刘老师!这样的好老师，我们满足!

2022年，刘老师的女儿刚刚上一班级，正是需要妈妈扶助的时候，面对妈妈的选择，女儿不懂，泪眼朦胧地问爸爸：“妈妈是不是不要我们了?”刘老师的爱人这一年既当爹又当妈，担负起全部职责，做她的顽强后盾，说：“为了更多的孩子她去支教，我大力支持!”

21个春夏秋冬，刘老师哺桃育李，硕果累累，得到了师生和家长的赞扬，同时获得“__市名师”、“__市骨干老师”、“__省学校语文骨干老师”称号，2022年被聘任为__省家庭教育讲师团讲师。面对荣誉和夸奖，她总是宠辱不惊，高调做事，低调做人，由于她说“诚恐有负家长重托”，所以更加坚决“一生奉献学校教育”的心!

学校语文老师事迹（精选篇7）

俞大忠同志是我校的一名一般语文老师。他于1997年8月参与教育工作。自参与工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成果优秀，可称我校的楷模。

一、努力钻研业务，急躁教育同学，教学成果优异。

在工作中他能努力钻研文化业务学问，钻研教材、讨论教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行劝说教育、急躁诱导、晓之以理、动之以情，直到把同学引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。

二、听从领导的安排，乐观参与活动。

他能够做到听从安排，听从指挥。无论学校支配什么任务，都能够开心接受，并按时完成任务。这正是一位一般老师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成果前提。

他始终牢记“一切为了同学的成长和进展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让同学欢迎、让社会满足，努力做一名合格的人民老师。他不但是这样说的，更是这样做的。

在同学心中，他经常是一副笑脸，友善和气的样子，他以自己的言行来影响感化同学，真心实意的爱同学，对他们进行情感教育。赢得了社会、同学、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了老师敬业奉献的楷模。

学校语文老师事迹（精选篇8）

__于毕业于__职业技术学院,在__市范__学校任教至今。自参与工作以来，得到学校领导的关怀与支持，也得到各位同事的关心，精彩地完成学校的各项教育教学工作。五年来，__听从学校的工作支配，乐于接受任务，仔细踏实工作，教育教学成果显著。现就任职期间取得可喜的成果作简洁的回顾：

现就自己的政治思想、学科理论和专业学问水平、教育教学力量和工作业绩等方面作一个具体的汇报。

一、忠诚党的教育事业，不断提高思想觉悟

工作中，__能坚持党的教育方针、政策，忠诚党的教育事业，坚决立志献身教育事业的信念，教书育人，言传身教，仔细学习“三个代表”重要思想和努力践行社会主义荣辱观，深刻领悟其内涵。作为一名党员，在工作岗位上，__时刻严于律己，紧记为人师表，勤勤恳恳，认仔细真地完成自己的本职工作，任劳任怨。在教书育人的工作岗位上，能全面贯彻党的教育方针和政策法规，自觉学习《老师法》、《教育法》、《未成年人爱护法》等有关教育理论法规，在工作中坚固树立服务意识。在个人修养方面，努力培育良好的职业道德，为人师表，注意自己的言行举止，对同学言传身教，作风正派，生活俭朴，敢于进行批判和自__批判，克已奉公。关怀爱惜每一个同学，公正教育每一个同学，促进同学身心的健康进展，使他们成为社会主义现代化建设事业的接班人。在担当校团支部书记以来，本人热心团的工作，勤奋学习，扎实工作，乐观参与团的活动，自觉履行团员义务，执行团的决议，乐观参与团支部及学校里组织的各项活动。为进一步丰富各团员的业余文化生活，曾组织团员到周郡中心学校参观学习，到圭峰山进行郊游和烧烤活动，通过丰富多彩的支部活动，使团员之间增进友情。为了让团员向党组织靠拢，加深对党组织的熟悉和了解，__组织部分团员共同参加学校党支部的民主生活会。

二、努力创新，坚持学习，不断提高教学水平

作为一名老师，教书育人是__的天职。这六年来，__始终担当中高班级的语文教学工作。教学能锐意创新，大胆改革课堂教学模式，确立“以生为本”的教学理念，注意激发同学学习语文的爱好，把课堂还给同学。教学中，__坚持每天仔细备课，细心深化地钻研教材，努力上好每一节课，把理论学习、教育科研和教学工作三结合，乐观探究语文课堂教学新模式。在__的语文课堂上，__变注入式教学为启发式教学，变同学被悦耳课为主动参加，变单纯学问传授为知能并重，让同学自己观看、自己思索、自己表达、自己动手、自己得出结论，把课堂还给同学。在语文教学中，尤其对阅读教学具有较深刻的理解与熟悉，担当__地区大型的对外阅读教学公开课，效果显著，受到同行和专家的全都好评。执教的教学课例《赐予树》在__市__地区青年老师阅读教学竞赛中荣获一等奖。

三、静心教学，潜心育人，专心做好班主任工作

作为一名班主任，__全面贯彻教育方针，乐观实施素养教育，教育思想端正，喜爱同学，教书育人，注意对同学进行思想品德和政治教育，关怀每一位同学的健康成长。注意为人师表，以身作则，具有良好的职业道德、剧烈的事业心和工作责任感，遵守老师基本道德规范，作风正派，严于律己，在师生中有较高的.威信。自参与工作以来，始终担当班主任工作，所带班级曾被评为学校“文明班”，在学校组织的各项活动中多次获奖。作为一名班主任，__工作仔细负责，细致深化，具有创新精神,工作富于开创性，有较强的班级管理力量。注意班集体建设，乐观开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。

工作中，__坚持务实作风，勤到班级中去，努力打造班级特色，通过各种活动激发同学对班集体的喜爱，使班级具有强大的分散力与向心力，形成乐观向上的班风。同时，日常管理中，__还能准时关注同学的思想动态，关怀爱惜同学，引导同学勤学守纪，使同学健壮成长。多年来的班主任工作的体验与经受，让__深有所感：班主任是“班集体的灵魂”，他既教书又育人，既教人探究科学真理，又启人觉悟学做真人，既要“学高为师”，又要“身正为范”。

在班级管理中，__主动请教有阅历的老师，严中有爱，鼓舞班干部大胆乐观开展工作，激励全班同学乐观上进，为班集体争光;急躁教育下层生，与家长保持联系，充分发挥家长联谊会的力气，协调教育。充分调动同学参与各项有意义的活动，乐观参与学校各项文艺表演和竞赛，力求让更多的同学参加，让他们珍惜每一次排练和表演的机会。

以上是本人的一些工作状况。在以后的日子里，__将抓紧一切的机会熬炼自己，提升自己，充实自己，踏踏实实地做好自己的本职工作，乐观投身到教育教学工作中去，为做一名讨论型、学术型、专业型的人民老师而奋勉努力，在教书育人的工作岗位上做出更骄人的成果。

学校语文老师事迹（精选篇9）

杜__，男，现年36岁，1998年毕业于咸阳师院语文系，次年取得陕西师大理学学士学位，学校二级语文老师，现为白庙学校老师，参与工作十余年来，始终坚守在教学岗位上，担当毕业班语文教学工作，并兼任语文教研组组长，各项工作成果突出，为白庙学校教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的全都好评。

教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了同学，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的进展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里劳碌着。

教法独特，技术精湛。他非常喜爱学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心讨论教育教学理论，不断探究创新，积累了丰富的教学阅历，逐步形成了新奇、自主、独特的教学风格。他认为“语文是思维的体操，问题是语文的心脏”。为了提高自身的业务素养，整理编写了大量语文教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推动素养教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注意培育同学的创新精神和实践力量。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求同学死记硬背简洁的结论，反复机械地仿照例题，而是注意学法指导，重视解题思路分析，乐观创设问题的情景，进行探究性教学，启发同学从不同角度去思索问题，从而熬炼了同学的思维力量，提高了同学发觉问题、解决问题的力量。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推动、逐层提高教学，采纳有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都精彩地完成了各项教学任务，教学成果显著，多次位居全区前列。

杜__老师喜爱教育工作，喜爱同学，团结同志，辛勤工作，既注意师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成果。

1、有事业心和责任心。

他喜爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高同学的学问水平和培育同学分析和解决问题的力量。对教学讨论有爱好，不断总结教学阅历，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探究，取得了良好的效果。能为同学在学问、思想上排忧解难。始终坚持对同学进行素养教育，减轻同学的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让同学在轻松、开心的气氛学校习语文。随着教改的进展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。

杜__老师任劳任怨，听从学校的工作支配，__学年刚刚带完一届毕业班，__学年，他又顾全大局，勇挑重担，担当了八、九班级两个班的语文教学任务。除教授语文外，还协作班主任做好同学的教育管理工作。所教班级的语文成果在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著，。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到同学及家长的普遍赞扬。

2、以德服人，组建科组。

自担当学校语文组长工作以来，主要负责语文教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注语文中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和帮助科组老师的教研、教改工作。杜__老师注意科组资料的积累、整理及利用。为构建深厚科组的教研气氛，常常与其他学校的语文组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他常常关心青年老师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以详细的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，二位老师分别获渭城区教学能手，二位老师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年老师基本功大赛二、三等奖。__学年的初三毕业生是他所带的一届学校毕业生，他是这个班级任教老师之一，语文中考取得了平均78.5分的好成果。__学年，他接手初三语文教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成果，语文平均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙学校质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙学校走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙学校语文组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。__及__学年语文组都被评为校优秀科组。

由于社会的不断进展，对老师的要求亦越来越高，杜__老师近几年来不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探究现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着同学。

综上所述，杜__老师爱岗敬业，责任心强，在教学岗位上努力工作、勤奋学习，精彩地完成了本职工作，同时也得到同行们的赞誉，先后被评为渭城区优秀老师、正阳镇优秀老师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年老师基本功大赛二等奖。

学校语文老师事迹（精选篇10）

她的信念是凝炼人格力气，把爱洒向每一个同学。

她的每一句话，每一个行动，都在同学身上留下深深的烙印，若干年之后，还在影响着那些同学。记得有一天放学，她刚把同学送到校门口。高文亨的家长走过来说，夏老师，孩子的奶奶让她代表全家感谢您。她迷惘地看着她，脑筋在极力搜寻她要感谢她的事。“她家高文亨这么笨，在小太阳学前班一年，拿笔姿态都没改过来，您一个月就让他改过来了。”高文亨拿笔姿态不正确，她的确付出了许多，每次写字，她都是手把手地教他，一次不行，两次，两次不行，三次，功夫不负有心人，用了一个多月的时间，他握笔的姿态最终正确了。每次她强调同学们拿笔写字姿态要正确时，高文亨总是骄傲地说：夏老师让她这样拿笔写字。每当看到他的骄傲的神情时，她也感到骄傲。

她说为了那满园桃李的芳香，让我们用师德拨撒如雨的恩露吧!

作为一位老师，爱心最重要。假如说最初的爱来自于职业的要求，自己命令自己，自己提示自己。那么能让这爱绵延不绝的，是她的信念，是她们师生之间的情感。在实际教学中，她有意识地加强情感教育，把对同学的爱融人到教学的每一个环节中，并把爱融人到同学的心灵深处，用爱打开一本本难懂的书。每当走进教室里对着她的同学时，那种发自内心的欣喜是掩盖都掩盖不了的。虽然，在和同学的交往中也有过生气、无奈和伤感。但是，同学迎面的一声“老师好”，会立即化解她心中全部的不快。每天，从太阳升起到太阳落下，她在属于自己的三尺讲台上，无悔地耕耘着，她所追求的不仅是要做同学知己，学问的领航人，更要做同学生活的知心人。有人说“爱自己的孩子，是人，爱别人的孩子，是神。”她不是神，但她确的确实地爱着她身边的每一个孩子。

每当她披着金色的霞光，踏着晨露走向学校的时候，每当她夹着书本，轻松开心地走上讲台的时候，每当她温柔如水、静心倾听孩子们无序呢喃的时候……她的心灵总是难以安静，她为孩子们每一天的成长而欢乐着，她为孩子们每一天的欢乐而感动着。她是个好老师吗?她常常这样提示自己，也这样勉励自己;虽然回眸自己或深或浅的从教经受，毫不客气地说她毫无壮举，但由于有爱的信念，始终专心感受着这份生活，所以她依旧有理由坚信：凝炼人格、喜爱同学，这才是教育的最高境界。

有爱才有教育，有爱才有魅力，有爱才有威望，有爱才有胜利。

学校语文老师事迹（精选篇11）

我是回民学校一名普一般通的班主任及语文老师。我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。在这20年的教同学涯中，我时时以一名优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府嘉奖。

一、踏实工作，仔细执教，从本职工作