2024年小学六年级语文教研组工作计划（二篇）

第2页共2页2024年小学六年级语文教研组工作计划一、指导原则：遵循学校工作要点，以教导处的规划为指导，我们坚持以教学为主导，以学生为中心，以教学质量为根本，以课堂改革为核心，以校本研究为主要手段。同时，我们将根据本组教师的教学实践，持续强化教学常规，改进教学过程，为教师创建优质的教研环境和展示平台，以提升教师的教学能力和科研水平，稳步提高本组语文课程的教学质量。二、实施策略：(一)强化教学规范，优化过程控制：1.教研活动：设定固定的时间、地点、主题和中心发言人。2.备课：确保“三备”，即准备教学目标、教材和学生。强化集体备课的意识，共享教学资源。3.授课：提升教学艺术，力求真实、真诚、生动、新颖。4.作业：作业设计精炼，体现“低负荷、高质量”教学理念，批改细致，规范及时，注重错误纠正和反馈。(二)深入教学研究，推进校本教研：1.每周四下午第____节为语文教研活动时间，共同学习，共同进步。2.听课：必听组内公开课，边听边思考，即时评价，鼓励教师间的相互学习和交流。3.公开课：鼓励教师开设公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节公开课。上课、说课、听课、评课全员参与。4.利用优秀教师的资源，以点带面，实现资源共享，共同提升。三、时间规划：第二周：制定教研组及学科教学计划第三周：校教研组活动：上下年级教学资源交流第六周：语文高段校级教研活动第八周：教研组内部集体备课第十周：教研组成员课堂教学研讨活动第十一周：语文中段校级教研活动第十三周：教研组内部集体备课第某某周：语文低段校级教研活动第十六周：教研组成员课堂教学研讨活动第十八周：教师撰写教学感悟第十九周：教学常规检查（教研组总结）2024年小学六年级语文教研组工作计划（二）一、指导原则坚持以提升小学六年级语文教学质量为核心，以现代教育理念为实践导向，确保学校各项要求的切实执行。深入研究和实践现代化多媒体教学手段和教学模式的理论与应用。以创建卓越教研组为动力，团结全体成员，总结经验，发挥优势，弥补不足，凝聚全体教师的智慧和创新力，努力使语文教研组焕发新的活力与生机。紧跟新时代语文教学的前沿趋势，加强学科教学科研，强化备课组功能，提升教师业务能力，广泛集思广益，博采众长。通过语文教学，强化学生的思想道德教育和审美情趣培养。二、主要任务1、立足岗位职责，利用课余时间加强业务学习，做好学习笔记，以理论指导实践。在教学改革实践中寻求创新和进步，不断反思教学效果，更新教学理念，处理好传承与创新的关系。2、通过集体备课，开展教研活动，分享经验，解决困惑，明确课改方向，互相学习，学以致用。3、每位教师需在组内公开教学，课前研讨，课后交流，提高教研活动的实效性。鼓励跨年级、跨学科听课。4、强化作文教学，加强学生的母语积累，形成年级特有的古诗文背诵特色。5、定期召开家长会，积极向家长宣传课改，争取每位家长都能积极参与课改。6、参与学校主题教研活动和课题研究，争取优异成绩，构建特色鲜明的年级组课堂教学模式。7、以学生为本，以质量为导向，将课改的优势转化为教学优势，打造优势学科。8、开展自主听课，组织年级活动，按照教务处的工作计划，有条不紊地推进学科教学，促进教师专业发展。三、具体措施1、业务提升⑴通过集体备课，讨论活动主题，识别问题，确定研究方向。⑵深入研究，分析影响主题的各个因素，激发教师的思维碰撞，产生新的教学思路，撰写教学设计。⑶进行说课，按照教学流程上课，全体成员集体听课，集体评课。⑷撰写教学反思，将关注点放在课堂教学上，关注学生的学习方式，实现教学与科研的有机结合。2、研讨交流，逐步深化课堂教学改革每次听课后，听课教师与授课教师应充分利用空闲时间进行深入交流。尊重教学的多样性，听课教师应从正反两方面评价授课教师的教学，如有更好的教学设计，可提出自己的教学思路。在交流过程中，既要肯定授课教师的优点，又要指出存在的不足，同时要善于向授课教师提供改进教学的建议。通过充分的交流，稳步推动课堂教学改革，共同提升教学水平。3、强化作文教学，加强学生的母语积累，