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《光的衍射》学习任务单学习任务单课程基本信息学科：高中物理年级：学期：课题：人教版（2019）物理选择性必修第一册第四章光第5节光的衍射学生信息姓名：学校：班级：学号：学习目标目标一：知道什么是光的衍射现象。目标二：了解光产生明显衍射的条件。目标三：理解光的衍射条纹特点。课前学习任务1、认真阅读教材相关章节内容，把不懂的地方标记出来。2、在网上搜索一些生活中光的衍射现象的图片或者小视频，初步感受一下。课上学习任务【学习任务一】认识光的衍射现象老师先给大家讲个小故事：有一天啊，光这个调皮的小家伙，在传播的时候没有按照我们想象的直来直去，而是发生了很奇妙的现象呢。现在大家一起做个小实验。实验材料：单缝板、激光笔、光屏。实验步骤：1、在较暗的环境下，用激光笔照射单缝板，在光屏上观察光的传播现象。2、思考并讨论：光在单缝处的传播和我们之前学的光沿直线传播有什么不一样呢？问题一：大家看到光屏上的光的形状是不是和我们想象中的一条直线不一样啊？那谁能描述一下看到的现象呢？结论：光偏离了直线传播路径，进入几何阴影区，这就是光的衍射现象。【学习任务二】探究光产生明显衍射的条件活动1：1、换用不同宽度的单缝板，再次用激光笔照射，观察光屏上的衍射现象有什么不同。2、思考：缝宽变化的时候，衍射现象是变得更明显了还是不明显了呢？结论：缝越窄，衍射现象越明显。活动2：1、保持单缝板不变，换用不同波长（颜色）的光进行照射，观察衍射现象。2、讨论：不同颜色的光衍射现象有区别吗？结论：波长越长，衍射现象越明显。总结：光产生明显衍射的条件是障碍物或狭缝的尺寸与光的波长差不多或者比光的波长小。【学习任务三】理解光的衍射条纹特点1、观察之前实验中光屏上的衍射条纹。问题二：衍射条纹是等间距的吗？和我们之前学的双缝干涉条纹有什么区别呢？2、老师画出光的衍射条纹和双缝干涉条纹的示意图（可以简单画在黑板上），对比讲解。3、大家一起总结光的衍射条纹特点：中央条纹最宽最亮，两侧条纹宽度变窄，亮度也逐渐减弱。课堂互动：老师提问一些关于光的衍射现象、条件和条纹特点的问题，让同学们抢答，答对有小奖励（比如小贴纸之类的）。课堂习题：练习1：下列关于光的衍射的说法中正确的是（）A.只有当障碍物或狭缝的尺寸与光的波长差不多或者比光的波长小时才会发生光的衍射现象这一说法错误，任何情况下光都会发生衍射，只是明显程度不同B.光的衍射现象说明光具有波动性正确C.光的衍射现象中，条纹间距是相等的错误，光的衍射条纹间距不等D.用白光做单缝衍射实验时，中央条纹是白色的，两侧是彩色条纹正确练习2：在单缝衍射实验中，缝宽为a，所用光的波长为λ，下列说法正确的是（）A.若将缝宽a增大一倍，则衍射条纹的间距也增大一倍错误B.若将缝宽a减小一半，则衍射条纹的间距也减小一半错误C.若将缝宽a减小，衍射现象会更明显正确D.若将缝宽a增大，衍射现象会更明显错误课后作业：1、教材上关于光的衍射这一节的课后练习题都认真做一遍。

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