《感悟平衡之美》导学案

《感悟平衡之美》导学案一、学习目标1、能够理解平衡的概念，说出物体处于平衡状态的条件，就像能说出自己最喜欢的游戏规则一样熟练。2、可以运用平衡条件解决简单的力学平衡问题，就像运用钥匙开锁一样自然。3、学会分析物体的受力情况，把物体受到的力找得一个都不少，就像清点自己的小玩具一样准确。二、知识梳理（一）平衡状态1、什么是平衡状态物体处于静止或者匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。这就好比一个人站着不动（静止）或者以恒定的速度直线走路，都是一种稳定的状态。2、平衡状态的特点在这种状态下，物体所受的合外力为零。就好像拔河比赛的时候，两边力量一样大，绳子就静止不动了。（二）共点力平衡条件1、共点力的概念作用在物体的同一点，或者力的作用线相交于一点的几个力叫做共点力。可以想象几个小伙伴同时拉一个小物件，拉的点都在同一个地方或者拉的方向都能汇聚到一个点。2、共点力平衡的条件共点力平衡的条件是物体所受的合外力为零，用公式表示就是F合＝0。这就好比几个人一起推一个箱子，如果箱子不动，那这几个人的力气加起来（合外力）就等于零。（三）受力分析1、确定研究对象要分析谁的受力情况，就把谁当作研究对象。就像我们要照顾一个小朋友，那这个小朋友就是我们关注的对象。2、按顺序分析受力一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序来分析。先看物体受不受地球的吸引（重力），再看有没有跟其他物体接触产生的推或者拉的力（弹力），最后看有没有阻碍相对运动或者相对运动趋势的力（摩擦力）。三、学习活动（一）阅读教材1、认真阅读教材上关于平衡状态、共点力平衡条件和受力分析的部分，把觉得重要的内容画出来，就像寻宝一样，把宝贝（重要知识）都标记出来。2、在阅读过程中，思考一下生活中有哪些物体处于平衡状态的例子，比如放在桌子上不动的杯子，静止的路灯杆等。（二）小组讨论1、分成小组，讨论共点力平衡条件F合＝0在实际生活中的应用。比如，为什么建筑工人搭的脚手架能稳稳地立着？2、每个小组选一个代表物体，然后一起分析这个物体的受力情况，其他小组可以进行补充或者纠正。四、学习指导1、关于平衡状态的判断启发问题：如果一个物体在做曲线运动，它是不是处于平衡状态呢？提示：想想平衡状态的定义，是静止或者匀速直线运动哦，曲线运动不符合这个定义，所以不是平衡状态。2、共点力平衡条件的应用启发问题：一个物体受到三个共点力作用处于平衡状态，如果知道其中两个力的大小和方向，怎么求第三个力呢？提示：根据合外力为零，第三个力应该和前两个力的合力大小相等，方向相反。可以用平行四边形定则来求前两个力的合力。3、受力分析启发问题：分析一个斜面上静止的物体的受力情况时，怎么确定摩擦力的方向呢？提示：要看物体有没有相对斜面运动或者相对运动趋势，如果有相对运动趋势，摩擦力的方向是阻碍这个趋势的方向。五、巩固练习1、下列物体处于平衡状态的是（）A.正在加速上升的火箭B.在水平路面上匀速行驶的汽车C.在空中做自由落体运动的石块D.绕地球做匀速圆周运动的卫星答案：B2、一个物体受到三个共点力F1、F2、F3的作用，其大小分别为3N、4N、5N，且这三个力的合力为零。如果保持F1、F2的大小和方向不变，将F3的方向改变180°（大小不变），则此时这三个力的合力大小为（）A.0NB.6NC.12ND.10N答案：D3、如图，一个质量为m的物体静止在斜面上，斜面的倾角为θ，请分析这个物体的受力情况，并画出受力示意图。答案：物体受到重力G＝mg，方向竖直向下；斜面给物体的