2024年学习考核制度（二篇）

第2页共2页2024年学习考核制度为深入贯彻与执行《中小学教师职业道德规范》，全面强化教师队伍的职业道德建设，提升教师的专业素养，并有效激发广大教师以身作则、致力于教书育人的积极性，特进一步加强教师职业道德的考核工作。以下是关于教师师德档案管理制度的正式规定：一、为确保教师师德档案管理的长效性与规范性，特制定此制度，明确由教师所在学校的党政办公室或政教处承担师德档案的日常管理工作，并将相关档案纳入学校综合档案室，设立专门档案柜进行妥善保管。二、教师师德档案管理员需定期收集并整理以下资料，确保资料的完整性与时效性，随后将其妥善归档至教师师德档案中：1.教师个人的师德总结报告；2.师德考评自测评分表；3.教师间的互评评分表；4.领导的师德打分表；5.学生家长的师德打分表；6.学生的师德打分表等相关材料。三、依据教师的奖惩情况，在教师加分表与扣分表上，管理员需及时、准确地记录相关信息，确保数据的真实性与有效性。四、为保障档案的安全与完整，库房管理需加强，具体措施包括但不限于防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等，确保档案在存储过程中不受损害。五、在档案的移交与接收过程中，应严格遵循既定流程与手续，确保档案的流转过程规范有序。六、档案的鉴定工作需认真细致，任何修改或销毁档案的行为均须事先填写相应的记载表，并经考评小组全体成员签字确认后方可执行，严禁擅自修改或销毁档案。为实现教师考核工作的科学化与制度化，特制定以下配套措施：1.利用政治学习时间，采取集中辅导的方式对教师进行师德培训。培训过程中，需提供详细的讲义，并要求教师做好听课笔记。同时，鼓励教师在业余时间进行自学，并认真记录自学笔记。2.参加学习的教师需提前签到，中途离开需签早退。在学习过程中，应严格遵守纪律，认真听讲，不得从事与学习无关的活动，并认真记录学习笔记。3.教师应积极参与各种形式的师德培训活动，并认真履行各自的职责。4.建立完善的师德培训记录档案及考勤表，对教师的出勤情况进行严格管理。教师不得随意请假，无故迟到、早退或旷工将受到相应处理。5.通过培训，每位教师需撰写一篇学习心得体会文章，以总结学习成果并深化对师德规范的理解。6.教师需按时完成学习培训作业，确保学习效果得到巩固与提升。7.学校将定期对教师的师德进行考核，并在年终进行总评。考核结果将与评优晋职等事项挂钩，以激励教师不断提升自身的师德水平。8.每年评选一次师德先进教师，并对获奖教师给予及时表彰与奖励，以树立榜样并激励全体教师共同努力提升师德水平。2024年学习考核制度（二）为推动学习热情，强化学习效果检测，全面掌握学习质量状况，促进优良学风的形成，深入实施党纪党规及监察法的宣传教育工作，特此制定本制度。一、学习内容重点学习党的路线方针政策、党章党规、党风廉政建设相关理论以及中国特色社会主义思想。二、学习要求1.组织架构：建立以单位领导班子为核心的学习领导小组，遵循个人自学与集中学习相结合的原则。2.学习形式：机关理论学习分三类进行：联合支部干部集中学习（含理论辅导、上党课），由党支部负责；支部大会专题学习讨论，由支部书记主持；各单位集中学习，由各单位负责人负责。机关党支部书记需对学习计划、学习专题进行审定，并主持支部学习，党小组长协助召集学习人员，负责本单位的理论学习。3.计划制定：党支部需依据上级党组织理论学习的时间、内容要求，参考党委年度学习计划，结合当前形势任务、上级会议及文件精神、本单位业务需求，制定具体学习计划。4.集中学习：坚持每周不少于半天的集中学习制度，学习内容由机关党支部及各单位安排。每次集中学习需围绕重要理论和实际问题进行讨论，做好学习记录，并检查到课率。党支部及各单位需认真填写记录本。5.理论联系实际：鼓励个人自学，尤其是集中学习前的预习，以备发言。针对工作实际问题开展调研，进行理论思考，每季度需撰写学习体会。6.宣传报道：利用简报、报刊等媒介，发布支部及个人的学习信息、心得、理论文章等，促进交流互鉴，共同提升。7.定期总结：坚持每季度学习小结，年度全面总结。三、考核办法1.学习笔记抽查：对每次学习笔记进行抽查，评定为“优、良、中、差”四个等级。2.学习汇报：每次学习结束后，随机抽取学员进行问答及心得汇报。3.考试考核：每季度组织一次学