2024年小学少先队工作计划（二篇）

第5页共5页2024年小学少先队工作计划加强队伍建设，深化育人理念三、具体措施：（一）强化规范教育，促进学生良好习惯养成1.深化养成教育，培养良好行为习惯：组织各中队及学生深入学习《小学生守则》与《小学生日常行为规范》，明确要求学生在行为上做到：禁止携带零食入校园，不携带废纸进教室，不随意丢弃杂物；同学间应团结友爱，避免追逐打闹；积极推广礼貌用语及普通话。同时，开展“校园之星”（涵盖学习、纪律、文明、进步等方面）评选活动，并加强检查与反馈机制，确保问题得以及时纠正。2.优化学校常规，营造积极向上校风：持续强化一日常规评比工作，加大日常行为监督力度，提升值日效率与质量。明确红领巾监督岗与校值日生的职责分工，增强检查力度，确保及时反馈，以检查促改进。在校园内营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的良好氛围，构建和谐校园环境。精心筹备每周升旗仪式，确保每次升旗都成为一次深刻的德育教育契机。3.加强心理健康教育，塑造健全人格：心理健康教育在新时期具有重要意义。学校需重视并有效开展学生心理健康教育，加强心理疏导，营造有利于学生心理健康发展的课堂与人文环境。确保心理健康教育活动常态化、规范化，促进学生身心全面和谐发展。充分利用日常教育教学环节，将心理健康教育融入其中，通过课堂渗透及师生沟通等方式，确保心理健康教育落到实处。（二）依托活动载体，注重体验教育，提升道德素养1.结合节日庆典，开展主题教育活动：充分利用教师节、中秋节、国庆节、重阳节等重大节日与纪念日，精心策划并组织开展形式多样的主题教育活动。如举办“教师节”感恩活动及“国庆”系列庆祝活动等，以增强学生的情感体验与道德认知。2.加强法制宣传教育：通过国旗下讲话、板报、宣传栏、广播等多种渠道普及法律知识，提升少先队员的法律意识与法制观念。激发他们学习法律知识的兴趣，增强运用法律保护自身合法权益的能力。3.强化安全教育与自护教育：将安全教育贯穿于整个学期始终，常抓不懈。通过多种形式的活动帮助学生掌握安全知识与自护技能，提高安全防范意识与自救能力。规范学生课间活动行为，消除安全隐患。4.深化未成年人思想道德建设：开展包括弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育及感恩教育在内的多维度思想道德建设活动。通过落实《小学生行为规范》与《小学生守则》等规章制度，将基本的做人做事道理内化为学生的内在品质，培养其爱自然、爱他人、爱自己的情感。5.推进文明礼仪养成教育：全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件精神。结合学校实际开展的“十个道德好习惯”、“日行一善”、“一日常规”诵读等活动要求，从学生日常生活入手加强礼仪教育与理想情操教育。注重从点滴小事做起，从言行举止抓起，提升德育教育的实效性与学生文明礼仪素质进而提升学校师生的整体文明形象构建和谐团结的人文环境。以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导明确以培养学生良好文明礼仪习惯为目标围绕“文明礼仪伴我行”主题开展活动。发挥教师在日常言行中的示范作用并以学生在校园中的显性礼仪（如坐、立、行、走、语言）为突破口全面提升学生的思想道德素质与文明礼仪素养营造积极向上的校园文化氛围。（三）坚持以人为本理念加强队伍建设深化育人意识1.强化班主任队伍与班级管理：定期组织班主任参加学习培训及教育交流活动以提升其专业素养与管理能力。认真使用《班主任工作手册》进一步规范班主任工作流程与要求。完善班主任工作考评机制加大奖惩力度以激励其更好地履行职责。加强班队与学生管理强化班风建设推动学校学生教育工作向精细化、特色化、实效化方向发展。2.重视课堂主渠道作用：强调与学生面对面的互动式集体教育的重要性确保品德与社会课、主题班会课等德育课程的有效开展。各班班主任及任课教师应充分利用课堂这一主阵地积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。3.加强德育主阵地建设：强化少先队阵地建设充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等资源组织开展丰富多彩的教育活动。定期开展队干培训活动为少先队活动增添活力与色彩。同时通过建立各种兴趣小组培养和提高队员的全面素质促进其全面发展。2024年小学少先队工作计划（二）一、关于“校园之星”评比宣传活动的严谨表述1.实施“校园之星”（礼仪之星、环保之星、安全之星、学习之星）的评选与宣传活动，确保过程公正透明，并建立健全的反馈机制，及时发现问题并予以纠正。2.强化学校日常管理，致力于构建积极向上的校风。持续深化一日常规评比工作，加大对日常行为习惯的检查监督力度，提升值日工作质量。明确红领巾监督岗与校值日生的职责分工，加大检查力度，确保问题及时反馈，以检查促进改进。在校园内积极营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的良好氛围，共同打造和谐校园环境。精心策划每周一的升旗仪式，力求每次升旗都能成为对学生进行德育教育的有效契机。3.高度重视心理健康教育，致力于培养学生健全的人格。心理健康教育作为新形势下不可或缺的重要内容，需得到充分的重视与落实。教师应积极创设有利于学生心理健康发展的课堂氛围与人文环境，通过多种途径确保心理健康教育活动的正常化、规范化开展，从而全面促进学生身心的和谐健康发展。在日常教育教学过程中，教师应注重将心理健康教育融入课堂，通过与学生的有效沟通与互动，将心理健康教育真正落到实处。二、以活动为载体，注重学生道德素养提升的策略1.充分利用重大节日与纪念日，精心策划并组织开展主题教育活动。如结合教师节、中秋节、国庆节、重阳节等节日，以及“____月____日”建队节等纪念日，有计划地推出形式多样、内容丰富的系列主题教育活动，如感恩教师、关爱山区儿童、庆祝国庆等，以此增强学生的社会责任感与爱国情怀。2.深入开展青少年法律宣传教育活动。通过国旗下讲话、板报橱窗、校园网等多种渠道普及法律知识，提升广大少先队员的法律意识与法制观念。定期邀请学校法制副校长开展法制讲座，并举办“开心法典”等寓教于乐的法律实践活动，以激发学生的学习兴趣与法律意识，提高他们运用法律保护自身合法权益的能力。3.将安全教育与自护教育贯穿于学期始终。通过多种形式的活动帮助学生掌握更多的安全常识与自护本领，提高安全防范意识与自救能力。同时加强对课间活动的监管力度，确保校园安全无隐患。4.切实加强未成年人思想道德建设。通过开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育与感恩教育等一系列活动，增强学生的荣誉感与责任感，激发他们的爱国热情。同时注重将《小学生行为规范》与《小学生守则》的要求内化为学生的自觉行动，培养他们爱自然、爱他人、爱自己的情感。5.深入开展文明礼仪养成教育。全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》与《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件精神，结合学校实际开展“十个道德好习惯”、“日行一善”、“一日常规”诵读等活动。从学生的实际生活入手加强礼仪教育、理想情操教育，引导学生从点滴小事做起、从一言一行抓起，切实提升小学生的文明礼仪素质与师生的文明形象共同建设和谐团结向上的校园文化环境。三、以人为本强化队伍建设提升育人水平的举措1.加强班主任队伍与班级管理建设。定期组织班主任学习培训与交流活动提升班主任队伍的整体素质；规范使用《班主任工作手册》明确班主任工作职责；完善班主任工作考评机制加大奖惩力度；强化班风建设推动学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。2.重视课堂主渠道建设。注重与学生进行面对面的、互动式的集体教育；充分发挥品德与社会课、主题班会课等课堂教育主阵地的作