2024年国培个人校本研修计划（三篇）

第2页共2页2024年国培个人校本研修计划为提升教学效果，我将致力于提升理论素养，革新教育理念，确保日常教学工作的扎实和高效，以更好地满足学生的需求。我将持续进行自我反省，每日详实记录反思内容，审视备课时是否遇到困难，是否对教材进行了调整及调整原因；评估上课时是否遇到预期外的问题，以及自己如何及时应对；同时，反思课程中的亮点或存在的疑问。以此为基础，我将巩固教学常规工作，使课堂更具意义，更符合新课程改革的要求，最大限度地激发学生的学习主动性。我深谙教师的角色定位，认识到教师是引导人生发展的重要角色，而不仅仅是知识的传递者。我将尊重每一位学生的个性，关注他们的全面发展，特别是心理健康和正确的价值观、人生观的培养。我们教育的目的是培养快乐的人，帮助他们塑造成功的人生，而非简单地批量生产标准化的个体。我认识到自我知识体系的局限性和观念的陈旧，十几年的教学工作中，满足于辛劳教学，有限的积累已所剩无几，急需自我充电。因此，我将积极阅读，深入思考，不断积累，拓宽视野。学校提供了丰富的理论书籍和教学杂志资源，鼓励教师自我选书并报销费用，我计划每周阅读一本教育类著作，做好笔记，参与读书论坛活动，分享感悟，增进交流，以实现共同成长。我将积极参与同行学习，通过同伴协作和交流，促进教师间的对话，鼓励互助学习、共同进步和资源共享。在现代社会，善于合作是通向成功的关键。我将积极参与校本教研，承担研究任务，做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评，以营造积极的教育氛围。专业引领是校本教研的重要途径，我将向专家学习，虚心求教，以避免研究中的弯路。通过这样的方式，我期望不断提升自我，发展自我，成为一名真正的研究型教育工作者。2024年国培个人校本研修计划（二）1、致力于师德建设，秉持敬业精神，以发展为视角评价每个学生。坚信学生的潜在能力，坚决反对任何形式的体罚和变相惩罚，公正地对待每一位学生。在学术上，我们不仅是学生的良师，更要在道德品质上成为他们的引导者，关注他们的身心健康，增强责任感和使命感。通过深入研读《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等文献，不断提升自身的道德素质和人格魅力，持续塑造自己成为具有个性、特长和创新精神的骨干教师。2、充分利用学校提供的资源，积极参与网络技术的培训，掌握网页制作和课件制作技术，以实现信息技术与教学的深度融合。3、积极参与新课程改革的专题培训，树立正确的教育理念，努力提升教学水平。定期观摩优秀教师的课程，学习他们的先进教育理念和教学方法，并在实践中尝试应用，同时进行自我反思。4、利用课题研究作为平台，将研究与教学实践相结合，提升教育科研的意识和能力。5、定期整理在培训中积累的笔记、案例和心得，存入个人档案，进行自我反思。通过深入分析教学行为，加深对教学规律的理解，以适应教育的不断变化和发展。每学期计划完成一篇有深度的教学论文。6、积极参与教研活动和小组学习研讨，将所学应用于实际教学中，探索适合本地、适合自己的教学模式，努力形成独特的教学风格。我明确意识到自我专业水平的重要性，我决定不断学习，不断更新知识，丰富个人文化内涵，增强理论基础，提升教学能力。结合具体教学情境，我将全力以赴地做好个人的校本研修工作！2024年国培个人校本研修计划（三）一、年度专业发展目标1、通过集体培训和个人研修，将进一步巩固正确的世界观、人生观和价值观，秉持敬业精神，塑造优良的师德师风。2、更新教育理念，不断掌握现代教育思想，增强实施新课程的能力，以提升教育质量。同时，更新专业知识，提高学历层次，优化知识和能力结构。掌握教育科研理论和方法，运用新的教育技术和手段，以提升个人教育教学水平。二、研修主要措施1、积极参与学校组织的学习培训，详细记录听课笔记，完成规定的学习任务。2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合教学实践进行反思和提升。三、具体实施步骤1、自主研修(每月设定篇数)(1)阅读一本教育专业著作，撰写一篇“读书感悟”。(2)关注数学学科的《课程标准》、《现代特教》、《黑龙江教育》等专业期刊。2、每月完成一篇网上远程自学笔记。3、每年完成教师成长足迹的指定项目。4、按时参与并完成师德教育活动。5、有效组织数学教研组的研讨、备课、教学和反思活动。6、参与哈尔滨市的UC教研活动。7、每月在个人博客上上传规定篇数的教学相关资料。8、参加学校安排的集中培训。9、完成《岗位练兵手册》的相关内容。10、积极参与校内外的教学竞赛活动。11、每学期听课评课不少于规定节数。四、具体实施策略1、坚定终身学习的信念。广泛吸取知识，以他人的经验和智慧为自我提升的资源。通过持续学习，增强理论积淀，从他人身上学习高尚的师德和丰富的教学经验，以达到自我完善。2、多角度思考，实践中探索和感悟。将反思、审视和前瞻融入日常