2024年小学英语教学工作总结范文（二篇）

第2页共2页2024年小学英语教学工作总结范文本学期，我负责了小学四年级两个班级的英语教学工作。现就本学期的教学工作，我进行如下总结：一、英语学习情况分析1.鉴于我是从四年级开始接手这批学生的，因此，学生们尚未适应我的教学方法、教学制度及措施。然而，整体而言，学生们的学习基础及学习习惯相较于三年级已有显著提升。然而，部分原先成绩不及格的学生，其学业状况依然未见好转，班级内学习成绩的两极分化现象较为严重，形势令人堪忧。2.在教学上，我遭遇了一些挑战。与三年级相比，四年级的教材内容难度加大，增加了四会字母和单词的学习。同时，教学内容增多，教学任务繁重，给教师的教学及学生的接受带来了较大的困难。加之每周课时有限，教学节奏紧凑，学生的复习时间相对减少。二、教学工作概述1.我高度重视学生英语学习兴趣的培养，从多个角度提升学生的听说能力。我利用一切机会让学生练习听说，创造各种说英语的机会。在教学某些句型或词汇用法时，我采用游戏化的教学方法，如在学习第二单元A部分的Let’sdo时，我通过实物隐藏游戏来教授介词in,on,under,near的用法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。2.备课是我教学工作的重要环节。我充分准备每一节课的教学内容、重点难点，并根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。同时，我保持每天上课的饱满精神状态，以激发学生的学习兴趣和积极性。3.我及时培养学生良好的学习习惯。我要求学生课前进行预习，课堂上保持注意力集中，真正理解教师讲授的内容。在书写作业方面，我严格要求学生按照正确的书写格式进行。为此，我先教授学生正确书写英文字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。对于学生的书写错误，我及时当面纠正，并要求学生正确补写，以培养他们知错必改的良好学习习惯。三、不足之处1.英语学习强调读写结合，但我在学生课外学习管理方面存在不足。我发现学生在家中极少进行英语阅读，大部分学生仅利用英语课的课堂时间学习英语。在抄写练习时，学生也很少进行朗读，这导致许多学生的学业成绩不尽如人意。2.由于英语学科的特殊性，学生缺乏正常的学习语境，这在一定程度上影响了他们的学习效果。2024年小学英语教学工作总结范文（二）我深感教育的喜忧，热爱每一个学生，尽管并非在所有时刻都能对所有学生抱有同样的喜爱。我对工作充满热情，但并非对所有工作时刻保持热忱。成为教师易，但日复一日地保持卓越的教学则颇具挑战。书中的一句话常萦绕于心：要成为最好的教师，首先要做最好的自己，做最真实的自我。你可能不是最迷人的，但你可以是最可敬的；你可能不是最聪明的，但你可以是最勤奋的。这个“最好”实际上是不断追求的更好，无人能完全达到，关键在于你与最好的距离有多近。“成为最好的教师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡中的细致，也是辉煌的人生。本学期，我负责的五年级两个班级各有特色，不同的班主任，不同的学习环境，不同的学习成果。二班和三班的女生在英语学习上展现出更浓厚的兴趣，家长也更为重视。然而，两个班的男生普遍显得散漫，无论是家长还是学生，对英语学习都持有一种无所谓的态度，大部分学生并不喜欢学习英语，总是试图利用英语课来玩耍，对英语学习的意识不足，认为小学阶段语数是主要科目，英语并非必需。英语作为一门外语，对学生来说既陌生又困难，尤其是在农村地区。要教授好英语，首要任务是激发学生对英语的热爱，培养他们的学习兴趣。因此，我努力创设情境，利用实物、卡片、讲故事、简笔画等教学手段，并结合课文内容，运用表情和动作，力求使课堂生动有趣，激发学生的求知欲。我常结合教学内容，讲述日常生活的事例或简单的故事，既拓宽了学生的视野，又保持了他们的学习注意力。同时，我深知，兴趣源于好奇心，勇气源于希望和鼓励。教师的赏识和肯定对于建立学生的自信心至关重要。在课堂上，我经常用“ok”、“good”、“youareclever”、“excellent”等话语来表扬学生；本学期，我还使用标有不同等级的小卡片来奖励课堂上表现出色的学生。二、我强调及时复习和反复操练，以巩固学习成果。三、我严格要求学生的书写，确保他们打下坚实的基础。即使是abc这样的基本字母，我也要求他们先书空，再在练习本上写，最后写在作业本上。对不符合书写规范的，我会要求他们重写，直到达到标准为止。这是为了确保他们在学习初期就能养成良好的书写习惯，为将来的英语学习铺平道路。四、在英语的听、说、读、写方面，我认识到这需要大量的练习和阅读。然而，由于早晨各班的教学时间安排紧张，学生的英语晨读机会有限，导致他们的口语表达能力相对较弱。在课堂上，我运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发学生，教他们做游戏、唱英语歌来激发他们的学习兴趣。我鼓励学生勇于提问，注重以学生为中心的教学模式，充分激发他们的学习积极性。对于学生在学习中遇到的困难和疑惑，我总是耐心地讲解、分析和引导，力求让他们学了就能理解，理解了就能应用。在批改作业时，我特别关注学生的学习习惯，尤其是女生们做得较好，但男生们由于学习习惯不佳，不完成作业的情况较为普遍。在教研方面，我珍惜外出听课的机会，从中吸取教学经验，弥补自己的不足，提高教学业务水平。同时，我通过学习教学理论和新课程标准，以理论指导实践，积极参与教研活动，不断提升自己的教学能力。教学是一门深奥的艺术，充满了智慧。虽然我尚未达到最优秀的教师标准，但我致力于成为学生喜爱的教师。一个鼓励的眼神，一个肯定