2024年国培研修个人工作计划例文（三篇）

第15页共15页2024年国培研修个人工作计划例文研修规划三、反思与进步每日晚间，我将坚持整理笔记，结合教学实践经验撰写学习感悟，形成研修日志，并在教师培训平台上发布。同时，我会每日更新在新浪和网校Office的博客日志，以“河南省最具成长力教师”和“河南省名师”的标准自我要求，回顾以往的专业发展历程，寻找个人教学与专家观点的交汇点，探索与现代教育理论相融合的策略和路径，以期在最短时间内实现教学能力的最大提升。我将对所思所感进行深度提炼，确保撰写出____篇以上的高质量文章，向各类报刊杂志投稿。四、阅读与自我提升在课余时间，我将深入阅读或在线研究专家推荐的学习资料。计划在接下来的____天内，完成《名师备课经验》一书的阅读，同时撰写____篇高质量的读书心得与体会，以深化理论理解。五、课题与实践应用我将努力通过学习，掌握数学课程标准的核心理念和有效的课堂教学方法，了解数学教师专业发展的趋势，掌握教育研究的基本方法和策略，提升把握教学规律和学生发展规律的能力。研修结束时，我将撰写研修学习的总结，对某一具体教学领域进行深入剖析，规划下学期的教学改革方案。结合文昌小学的实际情况，我将发挥副校长的示范引领作用，培养骨干教师，并设计出____节左右的优质课程，引领学校骨干教师开展课题实验。研修规划的制定是学习过程的初步规划，关键在于执行。因此，我将每日检查计划执行情况，对未完成的部分立即补救，避免工作积压，确保每日事务得以妥善处理，使本次研修成为专业成长的重要里程碑。教师国培个人研修计划研修主题在当前的课程改革教育背景下，农村小学的学生往往面临基础薄弱、知识面狭窄、反应能力较低等问题。许多教师可能面临相同挑战：反复讲解的内容，学生仍难以理解。鉴于此，我选择《农村小学学困生的转化》作为本次研修的主题，以应对这一普遍现象。研修目标我们的教育目标是促进每个学生的数学全面发展，特别是学困生的个性化发展。旨在为学困生和普通学生创造公平的学习环境，营造和谐的数学学习氛围，有效转化学困生，提升教育教学质量，推动学校的素质教育。通过研究，我将探讨农村小学数学学困生形成的原因，探索有效的转化策略，激发他们对数学的兴趣，培养良好的学习习惯，增强逻辑思维能力和计算能力，确保他们达到课程标准的基本要求。学习内容1.《新课程标准》小学数学____版2.《数学学困生的转化》华东师范大学出版社;第1版（____年____月____日）3.《教师转化学困生的有效策略》____青少年出版社4.《小生学困生的转化，新课程教师》____.教育期刊5.《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社____版实施计划1.全面了解本班学困生的基本情况，分析其形成原因，为每位学困生制定个性化的辅导计划，建立个人转化成长记录。2.在教学中，采用激励性评价，对学生课堂表现给予适当表扬，同时在生活和思想上给予学困生更多关心和爱护，消除他们的紧张和畏惧心理。3.创设生活情境，设计与生活相关的数学问题，提高学困生的学习兴趣。4.培养学困生良好的学习习惯，如提前预习新课，针对困难进行提前辅导，使他们在课堂上能跟上其他同学的思维节奏，提升逻辑思维能力。5.利用学优生的影响力，实施“一帮一”帮扶活动，增强辅导的针对性和时效性。6.与家长建立紧密的沟通，共同推进学困生的转化工作，根据家长类型采取不同的合作策略。预期成果通过本次校本研修，我期望提升自身的教育教学水平，撰写出关于小学数学学困生转化的高质量教育论文，以及设计一节三位数乘以二位数的教学设计，以实际成果展示研修成效。2024年国培研修个人工作计划例文（二）【研究修习主题】1.专业素养与职业道德2.专业知识与实践技能【研修目标】旨在拓宽对信息化视野的理解，革新在信息化环境下的教育理念，培养使用信息化工具的习惯，同时深入学习任教科目的专业前沿知识，以及青少年心理和教师专业发展相关知识。【学习内容】1.实用教育技术应用（如PPT的制作与运用）2.专业能力与知识选修课程【执行策略】一、主动学习态度珍视此次培训，专心听讲，悉心听取专家的报告，并做好详细笔记。无论报告风格如何，都将迅速调整思维，深入理解专家观点，将其内化为自身的知识体系，以填补专业领域中的知识空白。二、向专家求教对于学习中遇到的疑问和教学实践中遇到的难题，积极寻求专家的指导。同时，积极参与研讨活动，向其他学员学习，以提升自我。三、探索提升策略每晚坚持整理笔记，结合教学实践经验撰写学习心得，记录研修日志，并在教师培训平台上发表。反思以往的专业发展路径，寻找个人教学与专家建议之间的契合点，以期在最短时间内实现最大效能的提升。四、理论联系实际力求在掌握课程标准核心理念，运用有效教学方法的基础上，通过学习了解教师专业发展的最新趋势，掌握研究教育规律和学生发展规律的基本方法和策略，提升把握教学规律和学生发展规律的能力。【预期效果】期望通过此次培训，能够在教育理论、教学研究等多个方面实现显著的提升，收获更多。2024年国培研修个人工作计划例文（三）经过详尽的个人能力评估，结果与自我预期相符。据此，我将以下列要点制定____年的研修计划：一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析（一）优势1.从评估的红黄绿板块来看，我在技术能力、学习与发展方面表现出色，但在其他领域表现一般，评估与诊断能力有待提升。2.我曾参与全国中小学信息技术能力的初级和中级培训，并通过省级计算机能力考试，因此对计算机操作系统和网络维护有深入理解，能熟练应用办公软件服务于教学，同时具备指导教师进行视频录制和格式转换的技术能力。3.我热衷于多媒体教学，能根据教学需求自制课件（如PPt或Authware），并能熟练从网络上获取资源用于教学。4.我拥有个人教育博客，坚持撰写教学日志和随笔，曾获得省级三等奖和市级二等奖各一次的博客评比成绩，通过与博友交流探讨课改经验。（二）不足1.在信息技术与课堂教学整合方面存在不足，特别是在课堂评价与诊断上，缺乏相关意识和工具知识。2.在课堂上协同使用信息技术手段的能力有限，虽然经常尝试，但达到理想效果的课程并不多，往往顾此失彼，留下遗憾。3.在设计学习指导策略与方法以促进学生合作、交流、探索、反思和创新活动方面，较少运用信息技术手段，对课堂评价与诊断的运用更是匮乏。4.更多关注教师自身信息技术能力的发展，对学生的指导尤其是信息搜集和处理能力的培养方面有所欠缺。二、依据自评结果和自我反思，今年的国培研修将重点提升以下方面：1.将严格遵循研修流程，结合评价指导，弥补能力短板。我将熟悉研修平台，按照各板块要求积极参与，观看专家讲座，参与讨论，深入学习内容，按时完成作业。对于不熟悉或不理解的知识，将主动向老师和同学请教，加强合作与分享。2.每天将安排____小时进行研修学习，充分利用此次研修机会，紧密联系课堂教学，注重理论与实践相结合，确保研修取得实效。对于学习中出现的新问题，将结合本地实际，灵活应对，无论硬件还是软件，都将积极寻求解决方案，确保完成研修任务。3.平时将加强阅读学习，特别是针对自评中发现的能力不足，寻求弥补之道。我将在科学理论指导下进行实践，深入学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，全面理解本次研修的主题，并有针对性地选择相关主题进行深入研修。4.将结合思考、写作，持续记录研修过程。