第5课《 风儿轻轻吹》（教案）-部编版道德与法治一年级下册

《风儿轻轻吹》教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级下册道德与法治其次单元第五课教材分析：本节课是学校一班级下册道德与法治的其次单元第五课，主要内容是介绍风的危害及防范方法，让同学了解风的基本特点和生活中的应用。本节课内容旨在引导同学正确生疏风，并通过情境模拟的方式挂念同学把握防范风的方法。学情分析：学校一班级的同学还处于认知力量较低的阶段，他们对环境和自然现象的认知和理解还比较有限。此外，由于同学的生活阅历和接触范围较为有限，他们可能对风的危害和防范方法缺乏深化的了解。因此，在教学中需要结合同学的实际状况，实行浅显易懂的方式进行讲解，引导同学乐观参与，提高同学的学习爱好和效果。教学目标：1、知道春天的特点和作用；2、知道风的特点及其作用；3、能够感知风带来的变化；4、知道风的危害及防范方法。教学重点：1、风的特点及其作用；2、风带来的变化；3、风的危害及防范方法。教学难点：1、风的危害及防范方法；2、能够感知风带来的变化。教学预备：1、课件、图片等教具；2、春天、风、危害、防范等相关词汇的图片。教学过程：一、导入（5分钟）老师呈现图片，问同学：“你们知道这是什么？”同学回答：“是风。”老师引导同学争辩：“风对我们生活有什么影响？”同学回答：“会吹倒东西、吹走东西、会凉快等。”设计意图：通过图片和问题引入话题，激发同学的学习爱好，调动同学的思维和留意力。二、情境演示（10分钟）老师播放一段视频或者呈现图片，让同学观看。同学回答：“视频或图片中有哪些风的表现？有什么危害？”老师提示同学：“大家留意看，风有哪些分类？”设计意图：通过视频或图片的呈现，让同学直观感受到风的表现和危害，增加同学的学习体验和记忆。三、讲解（10分钟）老师简洁介绍风的分类和危害。老师与同学共同探讨防范风的方法，让同学乐观参与。老师问同学：“在生活中，我们应当怎样防范风的危害呢？”同学回答：“系好物品、远离高大建筑、多带衣服等。”设计意图：通过老师的讲解和同学的争辩，让同学把握风的分类和危害，以及防范风的方法，培育同学的实际操作力量和解决问题的力量。四、实践演练（10分钟）老师指导同学模拟防范风的场景，使用各种防风工具进行操作。老师观看同学的操作状况，并赐予指导和挂念。设计意图：通过模拟防范风的场景和使用各种防风工具进行操作，让同学在实践中把握防风的方法，提高同学的实践操作力量。五、总结评价（5分钟）老师提出一些问题，让同学回答，对本节课所学学问进行巩固和总结。老师让同学在课堂上画出自己所学的内容，以检验同学对于本节课程的把握程度。老师对同学的表现进行评价和点评。设计意图：通过问题的提出和画图的形式，对同学所学学问进行巩固和总结，检验同学的学习效果和把握程度，同时对同学的表现进行评价和点评，激励同学进一步提高。板书设计：风的分类：柔风、狂风、台风等。风的危害：掀翻物品、摔倒受伤等。防范风的方法：系好物品、远离高大建筑等。风的形象图示：柔风、狂风、台风的图示。设计意图：通过对板书的设计，让同学更直观地了解风的分类、危害和防范风的方法，增加同学对所学学问的记忆和理解。同时，在教学过程中可以反复引用板书内容，巩固同学的学习效果。作业布置：1.完成课堂笔记，整理风的分类、危害和防范方法。2.观看家中的风口、窗户和门等位置，思考该如何防范风的危害，并画出防风措施的图示。3.和家人一起争辩风的危害和防范措施，了解家中防风工具的使用方法和留意事项。以上作业可以分别布置，也可以依据同学的状况进行选择，鼓舞同学在家中实践所学内容，巩固学问，提高同学的实际操作力量和解决问题的力量。教学反思：本节课通过图片、视频等多种形式向同学介绍了春天的特点和作用、风的特点及其作用、风带来的变化以及风的危害及防范方法。课堂氛围活跃，同学们表现出了深厚的爱好和古怪   心，理解和把握了本课的重点内容。但是，部分同学仍存在对风的危害及防范方法理解不深，需要加强相关内容的巩固和复习。在教学设计上，可以考虑通过玩耍等活动形式来加深同学对风的生疏和理解，提高教学效果。同时，在引导同学回答问题和总结内容时，可以适当增加互动环节，提高同学的参与度和课堂效果。在教学