2025届山东省济南市名校高二生物第一学期期末达标检测模拟试题含解析

2025届山东省济南市名校高二生物第一学期期末达标检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后再问你该号码，你又不记得了,这是（）A.感觉性记忆表现 B.第一级记忆表现C.第二级记忆表现 D.第三级记忆表现2．如图所示为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（）A.④⑤⑥合称为突触小体，⑤处液体属于组织液B.“电信号→化学信号→电信号”的转换发生于④⑤⑥位置C.神经递质存在于③中，通过主动运输的方式释放到⑤中D.经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋3．大豆中含有大豆异黄酮，其分子结构与人雌性激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应。下列对大豆异黄酮的推测，不合理的是（）A.会引起促性腺激素分泌量增加B.能与人雌性激素受体特异性结合C.可能作用于下丘脑的雌性激素受体D.可暂时缓解雌性激素水平降低者的症状4．TRH兴奋试验是研究下丘脑—垂体—甲状腺轴功能的重要方法，可用于甲状腺机能减退（简称甲减）病变部位的定位诊断。该方法是将TRH静脉推注，测定推注前后血清中的TSH水平。下列叙述正确的是（）A.在调控垂体分泌TSH方面，TRH和甲状腺激素具有协同作用B.下丘脑病变的甲减患者，TRH兴奋试验中血清TSH水平升高C.垂体病变的甲减患者，TRH兴奋试验中血清TSH水平升高D.甲状腺病变的甲减患者，试验前血清中TSH水平低于正常值5．有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5～7天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的。下列有关叙述中，错误的是（）A.人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由非特异性免疫机能受损所致B.种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞C.膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜的信息交流有关D.若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用6．建立大连旅顺蛇岛自然保护区保护蛇岛蝮蛇，建立东北虎繁育中心保护东北虎，将捕杀藏羚羊者绳之以法。以上对生物多样性的保护分别属于A.自然保护、就地保护、法制管理 B.就地保护、易地保护、法制管理C.易地保护、就地保护、法制管理 D.易地保护、就地保护、自然保护二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某研究小组利用图一装置来研究在一定的二氧化碳浓度下，光照强度分别对植物甲、乙光合作用的影响，结果如图二所示（整个过程呼吸强度不变）。请回答下列问题：（1）要想获得图二中A、B的值，图一装置应放在_______环境中，溶液A应是_________。为了使测得的结果更准确，还应再设置对照装置，该装置的容器和小烧杯中应分别放置____________________；若实验组刻度左移5个单位，对照组刻度右移2个单位，则实际呼吸强度为_____个单位。（2）当光照强度为b时，植物乙在单位时间内产生的氧气量比植物甲在单位时间内产生的氧气量______（填“多”或“少”）。（3）简述“光反应和暗反应相互依存，不可分割”的原因是______________________。8．（10分）有些果实在生长结束、成熟开始时，会出现呼吸强度突然升高的现象，称为“呼吸高峰”。请回答下列有关植物代谢的问题：（1）植物的生长发育过程，从根本上讲是__________________________的结果。（2）研究发现在果实成熟过程中，细胞呼吸速率发生变化出现“呼吸峰值”，与乙烯有关。若利用乙烯的合成抑制剂进一步验证该激素与出现“呼吸峰值”的关系，进行如下实验，请补充实验步骤，并预测实验结果：①挑选足量的无破损、生理状态一致的苹果，随机均分成A、B两组；②A组(对照组)在________________中浸泡，B组在______________________中浸泡，处理相同时间后取出；③从A、B两组中取出等量的苹果，分别放入两个相同的密闭容器内；④利用仪器监测实验开始及之后每隔一小时容器内_______的变化，记录数据并进行比较。实验结果：_________________________________________________________。9．（10分）人体中的促红细胞生成素（EPO）是由肾皮质、肾小管周围间质细胞和肝脏分泌的一种激素样物质，能够促进红细胞生成。当机体缺氧时，低氧诱导因子（HIF）与促红细胞生成素（EPO）基因的低氧应答元件（非编码蛋白质序列）结合，使EPO基因表达加快，促进EPO的合成，过程如下图所示。回答下列问题：（1）过程①是____________，需要____________酶的催化；过程②中，除mRNA外，还需要的RNA有____________。（2）请用中心法则表示上图中HIF合成过程中遗传信息的传递方向：____________。（3）HIF基因的本质是____________其独特的____________可为复制提供精确的模板。HIF在____________（填转录或翻译）水平调控EPO基因的表达，促进EPO的合成。10．（10分）回答下列有关植物激素及其调节作用的问题。Ⅰ、下图显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向。生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与。（1）下列激素对植物生长所起的主要作用，与生长素在a处所起作用相反的是_____、_____。A.乙烯B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素（2）生长素沿b方向运输时，需要消耗能量，推测其运输的方式主要是_____。Ⅱ、阅读下面的资料，分析相应的实验数据，回答（3）—（5）题已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同（见下表）。为进一步研究生长素对该植物生长影响，将其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右侧给光，培育一段时间后，发现幼苗根部向左侧弯曲生长，幼苗上部的生长呈顶端优势。将幼苗分7组，用不同浓度外源生长素处理幼苗根部，继续给予单侧光照，实验数据见下图。图中浓度1~6为外源生长素浓度，以10倍递增；对照指外源生长素浓度为0，此时根部内源生长素浓度低于10-12mol/L。生长素浓度（mol/L）促进抑制根芽（3）在该植物幼苗的①侧芽、②根弯曲处向光侧、③根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是_____；各部位生长素浓度由高到低的顺序是_____。（4）据图、表数据和生长素作用特点预测，在外源浓度6时，该植物幼苗根部弯曲角度约为_____。据表中数据和生长素作用特点，可推测外源浓度3最低为_____mol/L。A.B.C.D.（5）由上图和上表的数据，我们可以看出生长素的作用存在低浓度促进、高浓度抑制的_____性。请对出现上图结果的原因进行解释：_____。11．（15分）抑郁症与去甲肾上腺素（NE）的含量过低有关，如图表示抗抑郁药物三环类化合物的作用机理。回答下列问题：（1）结构A的形成与_________（填细胞器名称）直接相关。（2）NE是一种________________（填“兴奋性”或“抑制性”）神经递质，它作用于突触后膜后引起________（填“钠离子”或“氯离子”）内流。（3）三环类化合物用于治疗抑郁症的机理是____________________。根据图中信息，治疗抑郁症，还可以开发出能够抑制________________________的药物进行治疗。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】感觉性记忆是转瞬即逝的，有效作用往往不超过1秒；第一级记忆保留的时间很短，从数秒到数分钟；第二级记忆的持续时间从数分钟到数年不等；第三节记忆是永久记忆。【详解】感觉性记忆是转瞬即逝的，有效作用往往不超过1秒；第一级记忆保留的时间很短，从数秒到数分钟；第二级记忆的持续时间从数分钟到数年不等；第三节记忆是永久记忆。据题干“告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后再问你该号码，你又不记得了”可知这是第一级记忆的表现，B正确。故选B。2、B【解析】分析图形：①表示轴突，②表示线粒体，③表示突触小泡，④表示突触前膜，⑤表示突触间隙，⑥表示突触后膜。【详解】A、由分析可知，④⑤⑥合称为突触，⑤突触间隙处液体属于组织液，而轴突末梢膨大形成突触小体，A错误；B、“电信号→化学信号→电信号”的转换发生于突触位置，图中④⑤⑥合称为突触，会发生“电信号→化学信号→电信号”的转换，B正确；C、神经递质存在于③突触小泡中，通过胞吐的方式释放到⑤突触间隙中，C错误；D、经④释放的神经递质可能是兴奋性神经递质也可能是抑制性神经递质，故引起神经元N的兴奋或者抑制，D错误。故选B。3、A【解析】性激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，当性激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样性激素就可以维持在相对稳定水平。【详解】A、大豆异黄酮进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，故其通过反馈调节会引起促性腺激素分泌量减少，A错误；B、由于大豆异黄酮发挥微弱的雌性激素效应，能与人雌性激素受体特异性结合，B正确；C、由于雌性激素可通过反馈调节作用于下丘脑，故可能作用于下丘脑的雌性激素受体，C正确；D、由于大豆异黄酮，其分子结构与人雌性激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，故可缓解雌性激素水平降低者的症状，D正确。故选A。4、B【解析】1、甲状腺激素的分级调节和反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平。2、甲状腺激素的作用：促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。【详解】A、TRH促进垂体分泌TSH，甲状腺激素抑制垂体分泌TSH，可见两者具有拮抗作用，A错误；B、促甲状腺激素释放激素（TRH）能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），下丘脑病变的甲减患者，TRH兴奋试验中，注射TRH，能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），故TRH兴奋试验中血清TSH水平升高，B正确；C、促甲状腺激素（TSH）是由垂体合成和分泌的，垂体病变的甲减患者，TRH兴奋试验中TSH水平无明显变化，C错误；D、甲状腺病变的甲减患者，由于体内甲状腺激素水平较低，对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，因此试验前血清中垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH）水平应高于正常值，D错误。故选B。5、D【解析】1、人类白细胞抗原（HLA）是人类主要组织相容性复合物，作为不同个体免疫细胞相互识别的标志，具有非常重要的生物学功能．由于HLA能够反映接受器官移植的受者和提供移植器官的供者之间的组织相容性程度，与器官移植术后的排斥反应密切相关，故又将HLA称为移植抗原2、细胞样本在特殊的膜片上增殖的过程属于动物细胞培养过程3、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用．第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞．第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的【详解】A、皮肤是人体的第一道防线，属于非特异性免疫，因此人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损所致，A正确；B、种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞，这样不会发生排异反应，B正确；C、膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜的信息交流有关，C正确；D、若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为效应T细胞对移植皮肤细胞有杀伤作用，D错误。故选D。6、B【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫易地保护。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。【详解】由上述分析可知，建立大连旅顺蛇岛自然保护区保护蛇岛蝮蛇，属于就地保护；建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于易地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。综上分析，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题考查了保护生物多样性的措施，解答的关键是掌握保护生物多样性的常见措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.无光（或黑暗）②.NaOH溶液③.死的该植物幼苗、NaOH溶液④.7（2）少（3）光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供ADP和Pi【解析】根据图二分析，图中A、B两点与纵坐标相交，此时的光照强度为0，不能进行光合作用，因此两点都只能进行呼吸作用，代表植物乙、甲的呼吸作用强度；a、b两点与横坐标相交，表示两种植物的光补偿点，此时两种植物的光合速率与呼吸速率相等；c、d表示两种植物的光饱和点；植物甲的光补偿点和饱和点都低于植物乙，说明植物甲最可能是阴生植物，植物乙最可能是阳生植物。【小问1详解】A、B点光照强度为0，此时的值为呼吸作用强度，测植物的呼吸作用强度应在无光条件下，因此图一中溶液A应为NaOH溶液；对照装置的设立是为了排除环境因素对瓶内压强的影响，故容器和小烧杯中应分别放置死的该植物幼苗和NaOH溶液；若实验组刻度左移5个单位，对照组刻度右移2个单位，则实际呼吸强度为5+2=7个单位。【小问2详解】产氧量指真正光合速率，光照强度为b时，植物乙的净光合速率为0，真正光合速率等于呼吸速率，为20，而植物甲的真正光合速率为50+10=60，所以植物乙在单位时间内产生的氧气量比植物甲在单位时间内产生的氧气量少。【小问3详解】光反应和暗反应相互依存，不可分割，是说明光反应和暗反应之间的关系，即光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供ADP和Pi。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用的过程及其影响因素，明确黑暗条件下植物只能进行呼吸作用，能够准确判断图二中各个字母代表的含义，进而利用所学知识结合题干要求分析答题。8、①.基因组在一定时间和空间上程序性表达②.蒸馏水③.等量一定浓度的乙烯合成抑制剂④.C02浓度⑤.与对照组（A组）相比，实验组（B组）“呼吸峰值”的出现延迟【解析】本实验是为了利用乙烯抑制剂验证乙烯与呼吸峰值出现的关系，自变量应该是是否用该乙烯抑制剂处理，因变量是观察呼吸峰值的出现时间变化。【详解】（1）细胞分化是植物生长发育的基础，植物生长发育过程从根本上讲是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。（2）该实验的自变量应该为是否用乙烯抑制剂处理，故②A组(对照组)在蒸馏水中浸泡，B组在等量一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡，处理相同时间后取出；取出等量的苹果分别放入两个相同的容器中，检测两个容器中二氧化碳的变化情况。预期的结果是：对照组A组未用乙烯抑制剂，出现呼吸峰值的时间会早于实验组，则可以证明乙烯促进了呼吸峰值的出现。【点睛】易错点：生长素可以促进果实的发育；乙烯可以促进果实的成熟。9、①.转录②.RNA聚合酶③.rRNA、tRNA④.HIF基因mRNAHIF⑤.具有遗传效应的DNA片段⑥.双螺旋结构⑦.转录【解析】1、题图分析：图示表示人体缺氧调节机制，其中①表示转录过程，②表示翻译过程。2、基因对性状的控制有两种方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。【详解】（1）过程①表示转录，形成mRNA，需要RNA聚合酶的催化和DNA的一条链为模板、4种核糖核苷酸、能量等；过程②表示翻译，mRNA作为翻译的模板，tRNA运输氨基酸，rRNA和蛋白质组成核糖体，是翻译的场所。（2）上图中HIF合成过程中遗传信息的传递包括转录和翻译，即。（3）基因（HIF基因）是具有遗传效应的DNA片段，其独特的双螺旋结构为复制提供精确的模板。低氧诱导因子（HIF）与促红细胞生成素（EPO）基因的低氧应答元件（非编码蛋白质序列）结合，从而在转录水平调控EPO基因的表达，促进EPO的合成。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、条件、产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。10、①.A②.C③.主动运输④.①⑤.①③②⑥.0⑦.⑧.两重性⑨.生长素在根部避光横向运输，造成背光侧浓度较大。生长素浓度较低时，只是背光侧的生长速度低于向光测，当施加的生长素浓度逐渐提高，就会抑制根的生长，对背光侧抑制程度较大，所以仍背光弯曲，直到两侧无差异，根不再伸长，出不会弯曲【解析】植物生长发育过程中，受多种激素的共同调节。脱落酸的作用：抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落。赤霉素的作用是：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。生长素的作用：促进植物生长；促进果实发育；防止落花落果。植物生长素的调节具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。植物生长素的调节具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】（1）生长素在a处具有促进伸长的作用。A、乙烯具有促进果实成熟的作用，高浓度的乙烯会抑制植株伸长，A符合题意；B、赤霉素具有促进细胞的伸长的作用，B不符合题意；C、脱落酸具有抑制植物细胞分裂和促进叶和果实的衰老、脱落的作用，C符合题意；D、细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用，从而促进细胞伸长，D不符合题意。故与生长素在a处所起作用相反的是A、C。（2）由图观察可知，生长素由b方向产生横向运输时，需要消耗能量，属于主动运输。（3）在该植物幼苗的①侧芽、②根弯曲处向光侧、③根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是①侧芽，②根弯曲处向光侧和③根弯曲处背光侧为生长素作用部位。顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽受到抑制。单侧光作用下，生长素向背光侧运输，由于根对生长素较为敏感，根的背光侧生长素浓度较高而被抑制。因