2025届成都龙泉中学高二上生物期末经典试题含解析

2025届成都龙泉中学高二上生物期末经典试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．在植物生长素的发现史上，荷兰科学家温特的实验证明了：()A.生长素的化学本质是吲哚乙酸B.胚芽鞘尖端是感受光刺激部位C.胚芽鞘尖端能够产生某种刺激作用于尖端以下的部位D.造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质2．如图为小肠上皮细胞转运葡萄糖过程示意图。下列有关叙述正确的是（）A.葡萄糖进出小肠上皮细胞均为协助扩散B.葡萄糖进出小肠上皮细胞的过程均消耗ATPC.抑制细胞呼吸影响K＋通过Na＋­K＋泵的转运D.能同时转运葡萄糖和Na＋的载体蛋白不具特异性3．下面罗列了设计生态瓶应该遵循的原理，其中不合理的是（）A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系B.瓶内各种生物的数量搭配应合理C.应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸D.生态瓶放在有阳光的地方以获得充足的能量供应4．生物体内的酶很容易降解、失活，而洗衣粉中的酶却能长时间保持活性的原因是A.生物体内酶的活性受温度影响，洗衣粉中酶的活性不受温度的影响B.洗衣粉中的酶外层有特殊的化学物质层层包裹，保持其活性C.生物体内的酶是蛋白质，洗衣粉中的酶是无机物D.以上全部正确5．手刚接触到很烫的馒头时，缩手后才感觉到烫产生“烫”这种感觉的神经中枢位于（）A.小脑 B.大脑皮层 C.脑干 D.脊髓6．下图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断，下列说法不正确的是（）A.人体的内环境主要由①②④组成的B.体液①中的氧气进入③中被利用至少要穿过6层生物膜C.淋巴细胞可以存在与①和④中D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定7．如图反映了N1、N2两种生物种群密度变化与环境因素的关系，据图分析，下列叙述错误的是()A.若环境条件稳定，持续时间长，则足以使一种生物因竞争而被排除B.若环境条件频繁变化，则常常不出现竞争排除现象C.海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定D.自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的8．（10分）有人说：“生物就是生活”。生活中下列与学习有关生物现象正确的是（）A.听力考试时主要使用大脑皮层言语区的H区和V区B.上课时交感神经占优势，消化速率变快，血管收缩C.放学回家后尿意会增加，是因为身体中副交感神经兴奋，抗利尿激素分泌增多，肾小管和集合管的重吸收作用增加D.听到上课铃会不由自主地想回班级，因为不由自主，所以是非条件反射二、非选择题9．（10分）鸟的性别决定方式是ZW型。某种鸟的羽色由两对等位基因（B、b和D、d)控制，这两对等位基因独立遗传。当B和D同时存在时表现为栗羽；B存在而D不存在时表现为黄羽；其余情况表现为白羽。现利用纯合亲本做如下实验。请回答下列问题：（1）控制羽色的基因B、b位于______染色体。（2）实验一中亲代个体的基因型分别为______（3）若将实验一的F1中雌雄个体相互交配，则F2的雄鸟中杂合子占______。鸟的表现型及比例为______（4）若将实验二的F1中雌雄个体自由交配，则F2基因型共有______种，其中白羽雄性个体中纯合子的概率为_____（5）若想依据子代羽色判断性别，请写出除实验一外符合要求的亲本组合的基因型______（至少写出两组）10．（14分）用微电极记录细胞膜上的电位变化是研究神经冲动产生、传导和突触传递原理的常用方法。根据以下实验方法和结果，分析和解决相关问题。（1）当图1中的微电极M记录到动作电位时，突触小泡将依次产生的反应是___；若突触小泡释放的是兴奋型递质，突触后膜上将依次产生的反应是__________。（2）研究表明，在突触小体未产生动作电位的情况下，微电极N上也会记录到随机产生的、幅度几乎相等的微小电位变化，如图2所示。结合突触的结构和突触传递的过程，分析导致该电位变化产生的原因：____________________。（3）在某些突触中，突触小体产生动作电位后，微电极N上记录到电位负值增大的抑制性突触后电位（IPSP），如图3所示。已知K+和Cl−通道都参与了IPSP的形成，IPSP产生的原理是________________。（4）已知从刺激开始到动作电位产生有一短暂的延迟，且与刺激强度有关。为了规避该延迟对测量精度的影响，可利用微电极记录技术设计实验，精确测量动作电位在神经轴突上的传导速度。请写出简要实验思路。（实验仪器：微电极记录设备、刺激器、计时器、刻度尺等。）________________。11．（14分）下图是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：（1）生态系统的基石是________，图中杂食性鸟所占有的营养级是________，请写出图中包含杂食性鸟的最长的一条食物链________。（2）从生态系统的组成成分看，图中的大型真菌属于________。有机碎屑被彻底分解产生的________（至少写出两类）等供生态系统循环利用。（3）从种间关系分析，图中杂食性鸟与蜘蛛既存在________关系，又存在竞争关系。种间竞争通常是指________。12．人乳头瘤病毒（HPV）疫苗可预防由HPV引起的子宫颈癌，是世界上第一个预防癌症的疫苗在人类研发癌症疫苗的道路上具有里程碑式的意义。请回答下列问题：（1）疫苗通常是用______________________________制成的生物制品。给人体注射疫苗可以预防疾病的最主要原因是__________________________________________。（2）某研究机构为评估某种HPV疫苗的效果，在志愿者中进行了如下接种实验。第1步：接种前，根据____________________________的特性进行检测，确定人体是否感染HPV。根据检出HPV的情况，分为未检出HPV的A1、A2两组，检出HPV的B1、B2两组；第2步：将A1B1分别接种安慰剂（没有药物作用的针剂）；A2B2分别接种______________；第3步：一段时间后，统计各组癌前病变（癌变前病理变化，可发展为恶性肿瘤）的人数。统计结果如下表：A1A2B1B2总人数8000800011811179癌前病变人数835118117①A1组癌前病变的比例明显低于B1组，由此可推测诱发癌前病变的因素是______________。②A2组癌前病变的比例明显高于A2组，说明接种该疫苗后，可产生相应的抗体，从而对HPV具有抵抗力。③某同学认为感染HPV后，再注射该种疫苗，依然能起到预防的作用。你______________（填“同意”或“不同意”）这种观点、结合实验结果说出理由：__________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】在生长素发现的过程中，达尔文的实验证明胚芽鞘尖端是感光部位；鲍森．詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼腊片传递给下部；拜尔的实验证明，胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素。【详解】温特通过将胚芽鞘尖端放在空白琼脂块上证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，D正确。故选D。2、C【解析】A、从题图上看葡萄糖进入小肠上皮细胞为主动运输，出小肠上皮细胞为协助扩散，A错误；B、只有葡萄糖进小肠上皮细胞的过程消耗ATP，B错误；C、抑制细胞呼吸影响ATP的产生，因此影响K＋通过Na＋­K＋泵的转运，C正确；D、能同时转运葡萄糖和Na＋的载体蛋白具特异性，D错误。故选C。3、C【解析】生态瓶是一种微型生态系统，使其在一定时间内保持结构和功能上的相对稳定，应使其具有一定的生态系统成分，并具有合理的生态系统结构。【详解】A、生态瓶中各种生物之间应有营养上的联系，形成食物链或食物网，A正确；B、瓶内各种生物的数量搭配应合理，符合能量流动的逐级递减规律，B正确；C、生态瓶应与外界环境保持相对立，应保持生态瓶的密闭状态，C错误；D、生态瓶放在散射光下，以获得充足的能量供应，D正确。故选C。4、B【解析】如果将酶直接添加到洗衣粉中，过不了多久，酶就会失活。为了解决这个难题，科学家通过基因工程生产出了能够耐酸、耐碱、忍受表面活性剂和较高温度的酶，并且通过特殊的化学物质将酶层层包裹，与洗衣粉的其他成分隔离。这些隔离层遇到水后，就会很快溶解，包裹在其中的酶就能迅速发挥催化作用了。【详解】A、生物体内的酶活性受温度影响，洗衣粉中酶活性也受温度影响，A错误；B、洗衣粉中的酶外层有特殊的化学物质层层包裹，保持其活性，B正确；C、生物体内的酶是蛋白质，洗衣粉中的酶也是蛋白质，C错误；D、以上说法有正确的，也有错误的，D错误。故选B。5、B【解析】（1）脊髓里有一些低级的神经中枢如排尿中枢等，还有传导功能。（2）大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）。（3）脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能。【详解】人拿到烫手的馒头时，完成缩手反射，由脊髓的神经中枢调节即可，但会感觉到烫。产生“烫”这种感觉的神经中枢位于大脑皮层的躯体感觉中枢，这种“烫”的感觉，是脊髓通过上行传导束传导到大脑皮层感觉中枢的结果。故选B。6、B【解析】f分析题图，①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴。【详解】A、据图，①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴。人体的内环境主要是由①②④组成的，A正确；B、体液①血浆中的氧气进入③中被利用，至少要穿过毛细血管壁细胞、组织细胞的细胞膜、线粒体两层膜，共5层膜，B错误；C、淋巴细胞可以存在于①血浆和④淋巴中，C正确；D、细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①血浆中，血浆中的NaHCO3与乳酸发生作用，使pH基本稳定，D正确。故选B。7、C【解析】根据题意和图示分析可知：图1中两种生物之间的关系表现为竞争关系，在稳定的环境中，因竞争失败而被淘汰。图2中由于环境条件的频繁变化，不同生物没有出现竞争排除现象。【详解】A、从图中可知，N1和N2曲线所代表的是属于生态位重叠的两种生物，存在着竞争关系，当环境条件稳定时，N1所代表的生物处于竞争优势地位，故N2若不改变生态位，则势必被N1排挤掉，A正确；B、而在环境条件频繁变化的情况下，N1与N2所代表的生物在不同的环境条件下，占有不同的竞争优势，就不会出现将另一方完全排除的结果，B正确；C、海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，说明该处发生竞争排除现象的几率较小，而若这些水体中环境因素较为稳定，则从图中可知，易发生竞争排除现象，C错误；D、由于自然环境总是不断变化，故存在竞争关系的几种生物不可能有较多的竞争排除现象，D正确。故选C。8、A【解析】1、机体处于紧张活动状态时，交感神经活动起着主要作用。交感神经的主要功能使瞳孔散大，心跳加快，皮肤及内脏血管收缩，冠状动脉扩张，血压上升，支气管舒张，胃肠蠕动减弱，膀胱壁肌肉松弛，唾液分泌减少，汗腺分泌汗液、立毛肌收缩等。2、紧张状态下，副交感神经活动减弱。副交感神经系统可保持身体在安静状态下的生理平衡，其作用有三个方面：①增进胃肠的活动、消化腺的分泌，促进大小便的排出，保持身体的能量；②瞳孔缩小以减少刺激，促进肝糖原的生成，以储蓄能源。③心跳减慢，血压降低，支气管缩小，以节省不必要的消耗，协助生殖活动，如使生殖血管扩张，性器官分泌液增加。3、大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为说话中枢，H区为听觉性语言中枢。大脑皮层各区受损后引起的症状如下：①W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；②S区：不能讲话，但能发出声音；③V区：不能认识词义，但是看得到；④H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义。4、非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。条件反射是人出生以后，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下形成的后天性反射，是一种高级的神经活动。【详解】A、听力测试过程中，考生需用V区阅读试题，H区听听力，W区书写答案，主要使用大脑皮层言语区的H区和V区，A正确；B、副交感神经系统可保持身体在安静状态下的生理平衡，故上课时副交感神经占优势，消化速率变快，B错误；C、放学回家后尿意会增加，是因为身体中副交感神经兴奋，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管的重吸收作用减弱，C错误；D、听到上课铃会不由自主地想回班级，这个过程需要大脑皮层的参与，属于条件反射，D错误。故选A。二、非选择题9、①.常②.BBZdZd、bbZDW③.3/4④.栗羽：黄羽：白羽＝3：3：2⑤.12⑥.1/2⑦.BBZdZd×BBZDW；BBZdZd×BbZDW；BbZdZd×BBZDW；bbZdZd×BBZDW【解析】两对等位基因（B、b和D、d)基因独立遗传，即遵循自由组合定律，由实验一可知，子代性状与性别相关联，关于有一对基因应位于Z染色体上，若B、b位于Z染色体上，D、d位于常染色体上，则子代应表现为全为栗羽或栗羽与黄羽在雌雄个体中均为1:1，不符合题意；而若D、d位于Z染色体，B、b位于常染色体上，则实验一中亲本为BBZdZd和bbZDW，实验二中亲本为bbZDZD和BBZdW，可以产生题意所示的子代表现型，据此分析下列小题，【详解】（1）根据分析，控制羽色的基因B、b位于常染色体。（2）根据分析，实验一中亲代个体的基因型分别为BBZdZd和bbZDW（3）实验一的F1中雌雄个体基因型分别为BbZDZd和BbZdW，杂交后，F2的雄鸟占子代的1/2，其中纯合子BBZdZd或bbZdZd，占子代的1/8，故雄鸟中的杂合子占（1/2-1/8）/(1/2)=3/4。鸟的表现型有三种，其中栗羽基因型及比例为B_ZD_=3/4×1/2=3/8，黄鱼基因型为B_ZdZd和为B_ZdW，占3/4×1/4+3/4×1/4=3/8，其余为白羽（1-3/8-3/8=1/4），故鸟的表现型及比例为：栗羽：黄羽：白羽＝3：3：2（4）实验二F1中雌雄个体基因型为BbZDZd和BbZDW，它们自由交配，则F2基因型共有3×4=12种，其中白羽雄性个体（bbZDZ-）占1/4×1/2=1/8，其中纯合子（bbZDZD）占1/4×1/4=1/16，故白羽雄性个体中纯合子的概率为1/2（5）若想依据子代羽色判断性别，则只要D、d这对基因的亲本组合为ZdZd×ZDW，且B、b这对基因产生的子代为B_，即可根据产生的是栗色或黄色羽色判断子代性别，故符合要求的亲本组合的基因型有BBZdZd×BBZDW；BBZdZd×BbZDW；BbZdZd×BBZDW；bbZdZd×BBZDW等。【点睛】本题考查ZW型性别决定的生物的伴性遗传情况，注意区分雌雄，并尝试用ZdZd×ZDW这种组合分析子代表现型和性别之间的关联。10、（1）①.向突触前膜移动，与突触前膜融合释放神经递质②.突触后膜上的受体与神经递质结合，产生动作电位（2）突触小泡破裂释放少量神经递质进入突触间隙，引起突触后膜产生微小的电位变化（3）K+通道开放导致K+外流，Cl−通道开放导致Cl−内流（4）在神经轴突上选取两点，插入微电极记录设备，用刻度尺测量两微电极之间的距离，用刺激器刺激两微电极同一侧的轴突某点，分别计时微电极测得动作电位的时间，用微电极间的距离除以二者产生动作电位的时间差即为动作电位在神经轴突上的传导速率。【解析】据图分析：图1表示突触结构，神经递质以胞吐的方式释放，神经递质作用于突触后膜上的特异性受体而发挥作用。动作电位是钠离子内流形成的，静息电位是钾离子外流形成的。【小问1详解】微电极M记录到动作电位时，即兴奋传至轴突末梢，此时突触小泡会向突触前膜移动，并与突触前膜融合释放神经递质到突触间隙，神经递质与突触后膜上相应受体结合，导致突触后膜形成动作电位。【小问2详解】突触小体未产生动作电位时，其所含的突触小泡可能会破裂，可释放少量神经递质，引起突触后膜产生微小的电位变化。【小问3详解】由图3可知，抑制性突触后电位的负值增加，由题干信息“已知K+和Cl−通道都参与了IPSP的形成”，IPSP产生的原理是K+外流和Cl−内流引起。【小问4详解】为规避动作电位的延迟，可测量动作电位通过神经轴突上两点间的距离和时间，由此计算动作电位在神经轴突上的传导速率，即在神经轴突上选取两点，插入微电极记录设备，用刻度尺测量两微电极之间的距离，用刺激器刺激两微电极同一侧的轴突某点，分别计时微电极测得动作电位的时间，用微电极间的距离除以二者产生动作电位的时间差即为动作电位在神经轴突上的传导速率。【点睛】本题以微电极测量电位为载体，考查神经冲动产生、传导和突触传递的相关知识，主要考查学生运用知识分析问题和解决问题的能力，尤其是每一小问都涉及一些新情境，能够有效考查学生提取信息、利用信息的水平，最后的实验设计更能考查学生科学思维和科学探究的素养。11、（1）①.生产者②.第二、三、四营养级③.草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟（2）①.分解者②.无机盐、CO2、H2O（3）①.捕食②.两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象【解析】1.生态系统的结构包括生态系统成分和营养结构（食物链和食物网）。

生态系统中的成分有：①非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能；②生产者：属自养生物（主要是绿色植物）；是生态系统的主要成分；③消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者；④分解者：属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物），其作用为：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境。题图分析：图中植物属于生产者，杂食性鸟、蝗虫、蜘蛛属于消费者，大型真菌属于分解者，有机碎屑等属于非生物的物质和能量。【小问1详解】生态系统的基石是生产者。分析题图可知，在乔木→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第二营养级；在草本植物→蝗虫→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第三营养级；在草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第四营养级，即杂食性鸟所占有的营养级是第二、三、四营养级，含有四个营养级的为最长食物链，为草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟。【小问2详解】根据分解者的功能分析，能分解有机碎屑的生物应为分解者，即图中大型真菌属于分解者。有机碎屑被彻底分解，可产生无机盐、CO2、H2O等（可参与光合作用）供生态系统循环利用，而能量不能循环利用。【小问3详解】从种间关系分析，图中杂食性鸟与蜘蛛之间有共同的食物，而且杂食性鸟还以蜘蛛为食，因此，二者之间既存在捕食关系，又存在竞争关系。两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象叫竞争【点睛】熟知生态系统的结构是解答本题的关键，正确辨析图示的相关信息是解答本题的前提，掌握生态系统成分以及食物链和食物网的写法是解答本题的另一关键。种间关系也是本题的考查点之一。12、（1）①.灭活的或减毒的病原体②.疫苗相当于抗原，在抗原的刺激下，机体可产生特