2019年鲁教版化学九年级上册习题九十三

2019年精选鲁教版化学九年级上册习题精选九十三

＞第1题【单选题】

小强在化学课上知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈.他应该从厨房中

选择鸡蛋和下列物质中的（）

A、味精

B、白酒

C、酱油

D、食醋

【答案】：

D

【解析】：

【解答】味精、白酒、酱油等物质不能和碳酸钙反应；食醋显酸性,食醋中的醋酸能和碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化

碳.故选D.【分析】碳酸钙翻1显酸性的物质反应,生成钙盐、水和二M化碳.

＞第2题【单选题】

在生产和生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施,下列措施安全的是（）

A、到溶洞探险，用火把照明

B、掏空沼气池前，进行灯火试验

C、点燃木条检查液化石油气是否泄漏

D、到小煤窑里挖煤时，用火把照明

【答案】：

A

【解析】：

【解答】解：A,溶洞中可有哈有大量的不能供给呼吸的二氧化碳,二氧化碳不能一呼吸,不能侬，也不能支持燃烧，能使

燃着的火把熄灰；溶洞探险最好使用火把照明，当火把熄灭时，证明二氧化碳浓度过高，故选项说法正确.B、沼气具有可燃

性，先进行火把试睑,可能会发生爆炸，故选项说法＜§误.

C、液化石油气具有可燃性，泄露遇明火可能发生爆炸，不能用燃着的木条检有石油液化气是否泄漏,故选项说法错误.

D、矿井内含有瓦斯,瓦斯的主要成分是甲烷,具有可燃性，为防止遇明火发生爆炸，到矿井里挖煤严禁用火把照明，故选项

陲：A.

【分析】根据溶洞中可能含有大量的不能供给呼吸的二氧化碳，二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧,可燃性气体与空气混合

后点燃可能发生爆炸，进行分析判断.

第3题【单选题】

化学-我们的生活，我们的未来.下列物质在生活中的应用，不合理的是（）

A、室内洒石灰水可防止煤气中毒

B、用硝酸银溶液鉴别纯净水和自来水

C、用食醋除去暖水瓶中的水垢

D、可用小苏打治疗胃酸过多症

【答案】：

A

【解析】：

【解答】解：A、煤气的主要成分是一氧化碳，不能与石灰水反应,室内洒石灰水不能防止煤气中毒，故选项说法错误,A符合

凝

B、自来水中含有氯离子，滴加硝酸银溶液会产生氯化银白色沉淀，用硝酸银溶液鉴别纯净水和自来水,故选项说法正确，B不

符合题怠

C、水垢的主要成分碳酸钙能与酸反应,可用食醋除去暖水瓶中的水垢，故选项说法正确，C不符合题怠.

D、“说打是碳酸氢钠的俗称，可用，治疗胃酸过多症，故选项说法正确，D不符合题意.

故答案为：A.

［分析］石灰水即氢氧化钙溶液，氢氧化钙能和二«化碳反应,不能和f化碳反应.碳酸钙和酸反应生成二氧化碳和水、可

溶性盐.胃酸主要是盐魄,碳酸氢钠睇］盐酸反应生成二氧化碳.水和氯化钠（呈中性）.

第4题【单选题】

在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是（）

门,板火柒梗/

ftr

暧qi'委启2续93‘宝q4

mA、实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭

B、实验2白瓷板表面无明显变化

C、实验3外焰部分的火柴梗最先碳化

D、实验4烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊

【答案】：

B

【解析】：

【薛答】A、烧杯中的氧气耗尽后招烛熄灭,6不符合题意；

B、将白瓷板放在火焰上方时,白瓷板上出现了未完全燃烧的炭黑,B符合题意;

C、火焰的外焰温度最高,故外焰部分最先碳化,C不符合题意;

D、招烛燃烧有二M化碳生成，故澄清石灰水变浑浊,D不符合题意.

故答案为：B.

【分忻】实验2中，由于白瓷板的阻隔，蜡烛发生不完全燃烧,会在白瓷板上出现未燃烧的炭黑.

>第5题【单选题】

A、A

B、B

C、C

D、D

【答案】：

B

【解析】：

【解答】解：A、碳的两种氧化物一氧化碳和二氧化碳都是气体，但一氧化碳有毒、二氧化碳无毒；一氧化碳不溶于水、二氧化

碳可溶于水；故对

B、氧气、一氧化碳都是可燃性气体，但一氧化碳有毒是一种污染性气体而氧气无毒；故错

C、浓硫酸、浓盐酸都是酸溶液，但浓硫酸具有吸水性可用作干燥剂，浓盐酸具有挥发性能挥发出氯化氢气体；故对D、高镒酸

钾固体和过氧化氢溶液在二氧化镒的作用下都能分解产生氧气，但常温下高镒酸钾是固体，过氧化氢是液体；故对

雌B

【分析】A、一氧化碳有毒,是煤气的主要成分；二氧化碳能溶于水；

B、氢气、一氧化碳、等物质在通常情况下化学性质稳定，都具有可燃性和还原性；一氧化碳有毒,是煤气的主要成分；

C、浓硫酸、浓盐酸都是酸溶液，但浓硫酸具有吸水性可用作干燥剂，浓盐酸具有挥发性能挥发出氯化氢气体；

D.高镒酸钾固体和过氧化氢溶液在二氧化镒的作用下都能分癣产生氧气；

>第6题【单选题】

有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；

她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机。”这首诗所赞美的气体是（）

A、氧气

B、氮气

C、二氧化碳

D、空气

【答案】：

C

【解析】：

份加7"她营造了云雾缭绕的仙境”是指利用干冰制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋

不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“芾给大地勃勃生机”

【解答】二气化碳的固体“干冰”可以制造舞台云雾;二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋不顾身扑向烈

火是指二氧化碳可以用来灭火;二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”.

aa^：c.

【点评】理解诗句的意思，了解二M化碳的用途，是解答本题的关键.

＞第7题【单选题】

A、A

B、B

C、C

D、D

【答案】：

D

【解析】：

【解答】A、缺钙易引起骨质疏松或佝偻病，缺锌易引起食欲不振，符合题意；

B、室内煤气泄漏时严禁开启任何电器，否则易导致爆炸，B不符合题怠；

C、化石燃料是不可再生能源，坏符合题意;

D、硬水是含可溶钙镁化合物较多的水，煮沸可以将硬水中的钙、镁化管物转化成沉淀而降低水的硬度，符合题意；鉴别棉花

和羊毛可用灼烧闻气味的方法，有烧焦羽毛气味的是羊毛，反之为棉花，D符合题意。

故答案为：D。

【分析】A根据各元素的生理功能分析解答

B领灭火的原理及煤气泄漏的处理方法解答

C根据造成雾霾天气的原因，及化石燃料的特点分析解答

D根据硬软水的鉴别方法解答

＞第8题【单选题】

充分燃烧1kg天然气和煤产生的C02和S02气体的质量如图所示，根据表中数据判断有关说法错误

的是（）

A、煤燃烧的主要产物是S02

B、天然气燃烧的主要产物是C02

C、煤燃烧产生的气体更易形成酸雨

D、天然气和煤燃烧产生的温室气体量大致相等

【答案】：

A

【解析】：

【解答】A、煤的主要成分是碳，燃烧时主要产物是CO2.A符合题怠；

B、天然气的主要成分是甲烷，燃烧的主要产物是CO?和水，B不符合题意；

C、由于煤中常含有杂质疏，在燃烧时生成了二氧化硫,能形成酸雨.C不符合题意；

D、由图示可知，天然气和吹烧时都生成了二氧化碳，温室气体量大致相等.D不符合题意.

故答塞为：A.

【分析】A、煤的主要成分是碳,结合质量守恒定律判断产物即可；

B,天然气天然气的主要成分是甲烷,结合质量守恒定律判断产物即可；

c、煤中常含有杂质硫，在燃烧时生成了二a化硫；

D、段封了事像.

第9题【单选题】

A、A

B、B

C、C

D、D

【答案】：

B

【解析】：

【解答】A、读数时，视线与凹液面的最低处保持水平，不符合题意；B、取用固体粉末，将药品送到试管底部，符合题怠；

C、检验氢气的纯度，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，如果听到“噗”的声音，说明是纯净的氧气,不符合题意；

D、由于二氧化碳的密度比空气的密度大，可像倒液体一样，将二氧化碳从集气瓶倒入烧杯中，下层蜡烛先熄灭，不符合题

意。

故答案为：B.

【分析】根据量简读数时视浅与凹液面的最低处!患水平进行分析；根据固体药品的取用方法时行分析；根据二氧化碳的宙度

比空气大进行分析.

第10题【单选题】

世博"零碳馆〃是中国第一座零碳排放的公共建筑。〃零碳〃中的"碳〃主要指（）

A、CO2

B、CO

C、CH4

D、C

【答案】：

A

【解析】：

【分析】“零碳”主要针对时下温室效应明显的问题而提出的低娜F放，温室气体中比较主要的就是二＜化碳co2,低碳生

活、节能成排，生活实现零AF放.

【解答】"零碳馆”中的“碳”狭义的意思就是指--碳,特别是二氧化碳；广义的意思是指，节能环保，低碳生活，不浪要资

源.

蝇A.

【点评】此题考查“零碳”的概念，同时要了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;了癣元素在物质中的存在形式

第11题【单选题】

下列说法错误的是（）

A、原子失去电子形成带正电的阳离子；钠原子和钠离子具有相同的质子数

B、洗洁精能洗去油污是因为它能溶解油脂；在水中加入蔗糖能增强溶液的导电性

C、光合作用可以将无机物转化为有机物；干电池可以将化学能转化为电能

D、有发热、发光现象的不一定是燃烧；酸碱中和后溶液不一定呈中性

【答案】：

B

【解析】：

【薛答】解：A、原子失去电子形成阳离子，但是质子数不变，故A正确；B、洗涤剂具有乳化功能，所以能除去油污，蔗糖在

水中是以分子形式存在的，所以在水中加入蔗糖不能增强溶液的导电性，故B错误;

&光合作用能将无机物转化为有机物；干电池将化学♦化为电能,故C正确；

D、发热、发光喉的不烧,例如电灯发光、放热；酸碱中和后溶液不f呈中性，例如氢氧化钠溶液和碳酸反应生

成碳稣钠和水，蹴钠溶液呈碱性,故D正确.

Sd^fe：B.

【分析】A、根据原子失去电子形成阳离子，但是质子数不变进行解答；

B、根据洗涤剂具有乳化功能，蔗糖在水中是以分子形式存在的进行解答;

C、根据光合^用能将韧物转化为有tn物;干电泡阴既^化为电自继行聆;

D、根据发热、发施脸的不烧;盐溶液不一定呈中性进行解答.

＞第12题【多选题】

下列说法正确的是（）

A、生石灰制成的食品干燥剂可以食用

B、直接品尝实验室药品的味道

C、误食重金属盐，可服牛奶或鸡蛋清解毒

D、液化气起火，迅速关闭阀门，以断绝可燃物的来源

【答案】：

CD

【解析】：

【解答】解:A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙具有腐蚀性,所以生石灰制成的食品干燥剂不能食用，故A错误;

B、实验室药品不能品芸，故B镯吴；

&重金属盐能使蛋白质失去生理活性，而使人中毒,所以误食重金属盐，可服牛奶或鸡蛋清解毒，故C正确；

D、液化气起火,迅速关闭阀门，断绝可燃物的来源，故D正确.

故选：CD.

［分析］A、根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙具有腐蚀性进行解答；

B,根据实验室药品不能品尝进行解答；

C、根据重金属盐能使蛋白质失去生理活性,而使人中毒进行解答；

D、根据关闭阀门是隔绝氧气进行解答.

＞第13题【填空题】

下列是进行02、CO2的实验室制取和有关性质的实验装置。

（1）写出带有序号仪器的名称：①，②o（2）用KMnO4固体制取02,应选用上图

中的装置（填字母），当。2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是。

（3）用稀盐酸和大理石在B装置中反应制取C02并检验其有关性质，观察到烧杯中导管口有气泡冒出，

但无其它明显现象。若证明C02与NaOH溶液发生了化学反应，以下方案合理的是（填序号）。

①取少量烧杯中液体滴加无色酚配②取少量烧杯中液体滴加足量稀盐酸③取少量烧杯中液体滴加足

量石灰水（4）用C装置制取了一瓶无色、无味的气体（纯净物），试用最简便的方法确定气体的成分

【答案】：

【第1空】防

【第2空】锥形瓶

【第3空】A

［第4空］先将导售移出液面，再熄灭酒精灯

【第5空】（2XD

【第6空】燃着的木条伸入集气瓶中，若燃烧更旺则为氧气，若木条熄灭则为二氧化碳（或用澄清石灰水，或用带火星的木条）

【解析】：

【薛答】（1）帝有序号仪器的名称：①烧杯,②锥形瓶.

（2）用KMnO4固体制取。2,是加热固体制取气体的类型，应选用上图中的A装置；当O2收集满并取出集气瓶后，停止该

实验的正确操作步骤是先将导管移出液面，再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流使试管破裂.

（3）82与NaOH溶液反应生成碳酸的I水，反应没有明显现象,但碳酸钠溶液呈碱性,都能是无色酚猷变红色.若证明CO2

与NaOH溶液发生了化学反应，可以采取的方法有:②取少量烧杯中液体滴力口S量稀盐酸，若有气泡产生，说明C02与NaOH

溶液发生了化学反应；③®少量烧杯中液体滴加足量石灰水，若有白色沉淀出现，则说明CO?与NaOH溶液发生了化学反应.

（4）用C装置制取了色、无味的气体（纯净物）,可用来确定气体的成分的最简便的方法是:将燃着的木条伸入集气瓶

中，若燃烧更旺则为氧气，若木条熄灭则为二氧化碳（或用澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,否则是氧气；或用带

火星的木条，帝火星的木条复燃,则是氧气，否则是二氧化碳.

【分析】本题考查的知识点较多，但属于常规题型,难度不大.

＞第14题【填空题】

右图是某同学设计，验证二氧化碳性质的装置.通入二氧化碳后，实验现象为两朵干燥的紫色石蕊棉

球均不变色，湿润的紫色石蕊棉球，下面那朵先变红，上面那朵后变红.下列推断正确的是（）

A.水能使紫色石蕊变红

B.二氧化碳能使紫色石蕊变红

C.碳酸能使紫色石蕊变红

D.此实验还获知二氧化碳的性质是

方=9干燥的紫色石及揭孽

湿润的紫色石交棹琶？

【答案】：

【第1空】C

【第2空】密度比空气大,能与水反应

【解析】：

【瞬答】解：据二氧化确防水反应生成碳酸,碳酸能使紫色的石密变红,故选C;试管内通入二氧化碳时,两条干燥的紫色石

蕊棉球均不变色，湿润的紫色石蕊棉球，下面刃跺先变红，上面可跺后变红说明二氧化碳不能使紫色的石蕊变色，二氧化碳与

水反应生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊变红，二氧化碳的忠度比空气大.故答案为：C;密度比空气大，能与水反应.

【分析】据二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊变红,二氧化碳的密度比空气大解答.

＞第15题【解答题】

C02与我们息息相关.

大气中C02的含量不断上升，从而使全球变暖，这种现象叫.

【第1空】沏£

科技人员正在研究用碳酸水浇灌温室大棚中的植物.这种方法除了有助于提升大棚温度外还有哪些优

点？（答2点）

碳酸水分解放出二氧化碳，会增加大棚内CO2含量，促进植物光合作用；碳酸显酸性,对于碱性土壤，碳酸水通过中和反应可

以减小土壤碱性,调节土壤pH;对于酸性土壤,碳酸短时间会分解掉,所以不必担，停雌水增加土壤酸性；

问题（1）和（2）教会我们如何科学的看待事物.（答1点）

事物具有两面性，CO?既有有害的一面又有有利的一面.二氧化碳的增多会引起温室效应,在地球这个大环境里是有害的；二

氧化碳又是光合作用的原料，在大棚这个小环境里是有利的.

【答案】：

【解析】：

【解答】解：(1)由于排放的二氧化碳的增多，大气中C02的含量不断上升，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应;(2)

由于碳酸水分解放出二氧化碳,会增加大棚内CO2含量，促进植物光合作用；碳酸显酸性,对于碱性土壤,碳酸水通过中和反

应可以减小土壤碱性,调节土壤pH;对于酸性土壤,碳酸短时间会分解掉，所以不必担心碳酸水增加土壤酸性；(3)事物具

有两面性.C02既有有害的一面又有有利的一面.二氧化碳的增多会引起温室效应,在地球这个大环境里是有害的;二氧化碳

又是光合作用的原料,在大棚这个小环境里是有利的.

故答为：(1)温室效应；(2)碳酸水分解放出二氧化碳，会增加大棚内CO2含量，促进植物光合作用；碳酸显酸性，对于碱

性土壤,碳酸水通过中和反应可以减小土壤碱性，调节土壤pH；对于酸性土壤,蹴短时间会分解掉,所以不必担，。碳酸水增

加土壤酸性；(3)事物具有两面性，C02既有有害的一面又有有利的一面.二氧化碳的增多会引起温室效应,在碘/个大环

境里是有害的；二M化碳又是光合作用的原料，在大棚这个小环境里是有^的.

［分析］(1)根据温室效应定义的进行分析；(2)根据碳酸能分解放出二氧化碳、碳酸显酸性的特性进行分析；(3)根据事

物两面性看待二«化碳.

>第16题【实验探究题】

根据如图回答问题.

A\u9152\u7cbe\u706f

【第1空】酒m灯

实验室制取氧气时，选用的收集装置是(填字母序号，下同).如图E所示，铁丝与氧气反应

的化学方程式为.

A、C

【第1空】C

【第2空】3Fe+2O2点燃Fe3O4

实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为,选用的发生装置是.如图F所

示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是.

ACaCO3<Vsub>+2HCI\u2550CaCI2<Vsub>+H2<\/sub>O+CO2<\/sub>\u2191

B、B

C\u4e8c\u6c27\u5316\u78b3\u7684\u5bc6\u5ea6\u6bd4\u7a7a\u6cl4\u7684\u5bc6\u5ea6\u5927\uff0c\

u4e8c\u6c27\u5316\u78b3\u4e0d\u53ef\u71c3\u4el4\u4e0d\u52a9\u71c3

【第空】

1CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2t

【第2空】B

【第3空】二氧化碳的宙度比空气的密度大，二氧化碳不可燃且不助趣

【答案】：

【解析】：

【解答】解：（1）酒精灯是常用的加热仪器；故答案为：酒精灯；（2）氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水，因此能用

向上XE空气法和排水法收集;铁丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，配平即可；

故答案为：点燃（）实验室制取是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水

C;3Fe+2O2Fe3O4；3CO2,

和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上空气法收集；将二氧化碳倒入境

杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是:二氧化碳的密度比空气的密度大,二氧化碳不可燃

且不助燃.

故答案为：;二氧化碳的密度比空气的专度大,二氧化碳不可燃且不助燃.

CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2r；B

【分析】酒精灯是常用的加热仪器,制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化镒制氧气就不需要加热，如果

用高镒酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的强度比空气的邕度大,不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；铁

丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，比平即可.实验室制取CC>2,是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化

钙和水和二氧化碳，因此不需要加热,二氧化碳能溶于水，宙度比空气的再度大,因此只能用向上排空气法收集；将二氧化碳

倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳的宙度比空气的专度大,二氧化碳

不可3不助燃.

>第17题【实验探究题】

如图是实验室制备气体的部分装置

加热混有二氧化镒的氯酸钾制备一瓶氧气用于性质实验。

①该方法制得。2的文字表达式（或符号表达式）是

②可选用和（填序号）装置组合。首先检查装置的气密性，方法是:把导管口放入水

中，然后,观察到有气泡冒出，说明装置气密性良好。

【第1空】KCO3^KCI+O2

△

【第2空】B

【第3空】C

【第4空】用手握住试管夕陞

氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。

①实验室用锌与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性，可选用（填序号）与E装置组合，在E导管

口点燃。实验过程是:组装仪器玲检查装置气密性少装入药品制备氢气玲玲点燃。

②电解水也可制得H2,装置如图F,管中产生的是氢气

③氢气的生产方法是制约其作为清洁能源广泛使用的原因之一，科学家根据生产方法提出“绿色"氢气

和"有污染”的氢气的概念，下列方法可获得"绿色"氢气的是

A.用矿石生产锌和硫酸，再相互反应

B.在催化剂作用下，利用太阳能光解水

C.利用煤燃烧发电，再电解水

D.利用风能、水力发电，再电解水

【第1空】A

【第2空】台

【第3空】甲

【第4空】BD

【答案】：

【解析】：

【解答】（1）①氯酸钾在二氧化镒做催化剂加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为：KCO3'_IKCI+

△

。2・②氯酸钾制取氧气的反应物的状态是固态，反应的条件是加热，故发生装置选固固加热型装置B,氧气的密度比空气的密

既，

故答案为：向上^空气法装置C收集.检查装置的气疼性,方法是:把导管口放入水中，然后用手握着试管夕陛，观察到有气泡

冒出，说明装置气密性良好（2）①用锌和稀盐酸反应制取氢气的反应物的状态是固体和液体，反应的条件是常温，

故答案为：固液不加热型装置A。氢气是易燃性气体，如氧气中含有氧气，点燃时易引起爆炸，故点燃氢气之前要验纯。②电解

水实验中与负极相连的电极产生的气体是氧气，故甲管中产生的是氧气。③A.用矿石生产锌和硫酸，再相互反应由二氧化硫污

染物生成,它符合题意；

B.在催化剂作用下,利用太阳能光解水生成氢气和氧气，没有污染，B符合题意

C利用煤燃烧发电,有污染物生成，C不符合题意

D利用风能、水力发电，再电解水,没有污染物生成，D符合题意

故答案为：（1）KCO3—^KCI+O2；B;C;用手握住试管外型（2）A;验纯；甲；BD

【分析】根据气体制取装置的选择与反应物的状态和反应条件有关，气体的收集装置和气体的密度和水溶性有关解答

>第18题【实验探究题】

如图所示是实验室常用的部分装置.

实验室中若用高锌酸钾制取一瓶氧气，可选用的发生装置是（填字母），反应的化学方程式为

;若用排水法收集的氧气不纯，则可能的原因有（填一种即可）.

【第1空】A

【第2空】2KMnCU、K2MnO4+MnO2+O2t

【第3空】气泡冒出就立即收集（合理均可）

若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气，需要用到装置F,则F中应放的物质是

【第1空】浓礴

制取并收集一瓶C02,应选用的装置为，向盛满C02的集气瓶中放入一朵用石蕊溶液浸泡

的纸花，现象为，能表示该反应原理的化学方程式为.

【第1空】BD

【第2空】纸花由紫色逐渐变为红色

【第3空】H2O+CO2=H2CO3

【答案】：

【解析】：

【解答】解：（1）用高镒酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型,故选发生装置A;高镒酸钾加热生成镒酸钾、二氧化镒和

氧气，方3是2KMnC>4△K2MnO4+MnO2+O2T；收集气体不纯通常是由于装置内空气没有完全排出或集气瓶里没18

加满水而留有气体;故答案为：A;2KMnOd匕K2MnO4+MnO2+O2t;气泡冒出就立即收集（合理均可）（2）若用过

氧化氢溶液制取T®干燥的氧气，可用浓硫酸进行干燥;

故答案为；浓硫酸；（3）实验室制取二氧化碳用石灰石与稀盐酸反应,不需加热，属于“固液常温型”，故选发生装置B;-

氧化碳能溶于水，密度比空气大,所以只能用向上排空气法收集；二氧化碳可与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊变红,方程式

是H?O+C02sssH2c

故答案为：BD;磔由红色；H2O+CO2=H2CO3.

【分析】（1）制取气体选择发生装置应考虑反应物的状态和反应条件,并依据高镒酸钾分解的反应原理书写方程式；排水集气

法收集气体，当气体均匀连续冒出时开始收集；（2）制取干燥的氧气常用的液体干燥剂是浓硫酸；（3）制取气体选择发生装

置应考虑反应物的状态和反应条件，收集装置应考虑气体的溶解性和密度；二氧化碳可与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变

红,然后依据其反应原理书写方程式.

>第19题【实验探究题】

下图是实验室制取气体的装置示意图。

ABCDE

使用高镒酸钾制氧气的化学方程式为,发生装置选用（填字母，下同）。若要得到干燥的

氧气，收集装置选用。

【第1空】2KMnO4=K2MnO4+MnC）2+O2t

【第2空】A

【第3空】E

实验室制取二氧化碳气体，选用的发生装置是(填字母)，若用F装置收集，则进气管是

(填"a"或"b")。

【第1空】B

【第2空】b

G装置可以探究微粒的基本性质:将一瓶二氧化碳气体敞口、正立在烧杯里，大约2分钟后取走集气

瓶;再向烧杯里倒入少许澄清的石灰水，振荡，石灰水立刻变浑浊。该实验说明分子具有的性质，二

氧化碳具有的物理性质。

【第1空】砌®动

【第2空】密度比空气大

【答案】：

【解析】：

【解答】根据所学知识和题中信息知,(1)使用高镒酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4=K2MnC>4+MnO2+。2"发生

装置选用A,若要得到干噪的氧气，收集装置选用E.(2)实验室制取二氧化碳气体,选用的发生装置是B.若用F装置收集,则

进气管是b,(3)G装置可以操究微粒的基本性质:将TSZ2M化碳气体敞口、正立在烧杯里，大约2分钟后取走集气瓶;再向烧杯

里倒入少许澄清的石灰水,振荡，石灰水立刻变浑浊.该实验说明分子具有的不断运动性质,二氧化碳具有再度比空气大的物

理性质.［分析］(1)高镒酸钾制取氧气,加热生成锌酸钾、二M化镒和氧气；根据反应物的状态和反应条件^定发生装置;

收集干燥的气体只能用向上排空气法；

(2)实验室制取二氧化碳气体，是固态和液态在常温下反应,故应该选择固液不加热的发生装置；根据二氧化碳的密度确定气流

方向；

(3)该实验用于探究分子的运加0二氧化碳的密度比空气大;

>第20题【实验探究题】

今年的化学实验操作考试有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考题.

淤

<3ww,,A

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13羽敢羽13羽-；史团匕电者%回土。1%回

【第1空】BD

【第2空】CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2T

o1),2,A

al30a-|Me1]£a05>>0?00a00a-；a-a0l3a9a00a90ae1]aJ-ae91|e\l30ae~0aiaei0eil3eil3a^ae-¥ae0C5©1]i%0a[3[a

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【第1空】氯化钙和氯化氢

【第2空】沉淀产生

【第3空】产生气泡

【第4空】产生沉淀

【第5空】Na2CO3+CaCl2=CaCO3l+2NaCI

【第6空】碳酸钙

【答案】：无

【解析】：

【解答】解：(1)标号①的仪器名称是集气瓶,常用来收集气体.

(2)实验室制取二氧化碳时不需要加热，应该用B装置作为发生装置；

二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集；

有的化学为:CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2T.

故填：BD;CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2t.

(3)【猜想与假设】：

猜想I：溶液中的溶质只有CaCl2；

猜想口：废液中的溶质有氯化钙和氯化氢.

故填：氯化钙和氯化氢.

【M逐】:

取少量反应后的废液于试管中，向其中加入Na2c。3溶液至过量,如果只产生沉淀，猜想I正确；如果先产生气泡，后产生沉

淀，猜想II正确；

如果碇［正确,氯嗨皈的田为:Na2CO3+CaCl2=CaCO3l+2NaCI.

故填:沉f气泡:淀；Na2CO3+CaCI2=CaCO3l+2NaCI.

【反思拓展】：

如果猜想II正确,要使废液中只含有CaQ2,正确的处理方法是加入过量的碳酸钙,因为碳酸钙不溶于水，能够除去溶液中的

氯化氢,且过量的碳豳画通过过滤除去.

故填：碳酸钙

【分析】(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；

(2)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳触,能用

稀盐酸反应生成氯化钙、水和二m化碳；

二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；

(3)碳酸钙和稀盐酸反应时，如果碳酸钙过量,或恰好完全反应时，溶液中的溶质只有氯化钙;

如果稀盐酸过量,溶液中的溶质是氯化钙和氯化氢;

碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二«化碳，和氯化钙反应生成联钙沉淀和氯化钠.

第21题【实验探究题】

为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验：

澄清的

石灰水

C

回答下列问题:

图B中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为

【第空】△

12CU+O22CuO

趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中（如图C所示），观察簿铜片的颜色变化.现象是

;振荡集气瓶，观察到的现象是.

A\u7531\u9edl\u8272\u53d8\u6210\u7ea2\u8272

B\u6f84\u6e05\u7684\u77f3\u7070\u6c34\u53d8\u6d51\u6d4a

【第1空】由黑色变成红色

【第2空】澄清的石灰水变葡虫

实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显的蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为

【第1空】2co+。22c。2

【答案】：

【解析】：

【解答】解：（）图中，落铜片受热时与氧气反应生成了氧化铜,发生反应的化学方程式为：△（）趁

1B2CU+O22Cu0.2

热将图B所示的薄铜片插入到国A所示的装置中，氧化铜被一氧化碳还原为桐和二«化碳,二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳

酸钙和水，所蘸片的由黑红色；振荡集』,酗到的:澄清的石灰;!.（3）

实验结束后用燃着的木条点枫中的剩余气体,有明显的蓝色火焰出现，这是一氧化雌成生成了二氧化碳，该反应的化学方

程式为。.故答为:（）△（）由黑色变成红色，澄清的石灰水变浑浊；（）

2CO+O22c212CU+O22Cu0;23

2co+。2点燃2c。2.

【分析】（1）根据铜在加热到条件下与氧气反应生成了氧化桐分析回答；（2）根据一氧化碳在加热的条件下能与氧化铜反应

生成了海和二氧化碳分析回答有关的问题；（3）根据一氧化碳具有可趣性写出反应的化学方程式.

>第22题【综合题】

人类目前消耗的能源主要来自化石燃料。

煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源。为了节约石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气

的污染，可在汽油中加入适量的（填名称）作为汽车燃料。

【第1空】乙醇

煤块粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为。

【第1空】增大可燃物与氧气的接触面积

从2004年起，南京市民用上了天然气。天然气燃烧的化学方程式为。做好饭菜，关闭燃气阀

门使火焰熄灭的原理是»

【第1空】CH4+2O2点燃CO2+2H2O

【第2空】隔离可燃物

【答案】：

【解析】：

【解答】（1）为了节约石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染，可在汽油中力QA适量的

乙醇，作为汽车燃料；（2）将煤块粉碎可以增加煤与氧气的接触面积，从而使燃烧更加充分；（3）天然气与空气中的氧气在

点燃的条件下反应生成水和M化碳，反应方程式为：CH4+2O2点燃CO2+2H2O;,关闭燃气阀门使火焰熄灭的原理是隔

离可慰物.

故答案为:（1）乙醇（2）增大可燃物与氧气的接触面积（3）CH4+2O2型CO2+2H2O;隔离可燃物

【分析】（1）根据乙醇汽油的使用分忻解答

（2）根据燃烧的条件分析解答

（3）和N化购析能

＞第23题【综合题】

污染及其防治和能源问题是目前世界各国共同关注的问题，请回答：

目前化石燃料是人类生产、生活的主要能源.随着全球能量使用的增长，化石燃料等不可再生能源将

日益枯竭.三大化石燃料是指、、.燃料的主要组成元素是碳元素，请写出碳在氧气

不充足条件下发生不充分燃烧的化学反应方程式：,食堂做饭时，要用鼓风机不断往炉中吹入空

气，说明能促进可燃物的燃烧.燃料的充分燃烧，对于节约能源和减少环境污染有着重要的意义.

A\u7164

B\u77f3\u6cb9

C\u5929\u7136\u6c14

E\u589e\u5927\u6c27\u6c14\u6d53\u5ea6

【第1空】煤

【第2空】石油

【第3空】天然气

【第4空】2c+。2点燃2co

【第5空】增大氧气浓度

2005年12月26日，山东省政府举行第61次常务会议，讨论并原则通过了《山东省车用乙醇汽油推

广使用办法（草案）》，在我省包括济南在内的七个城市开始使用乙醇汽油.到2008年4月我国已有十

个省推广使用乙醇汽油.乙醇是以高粱、玉米、小麦等为原料，经发酵、蒸储而制成的，乙醇（化学式

C2H6O）完全燃烧生成二氧化碳和水.乙醇汽油是由乙醇与汽油按1：9的比例混合而成的.

①下列有关说法不正确的是

A.乙醇是由粮食转化而来的，是可再生能源

B.乙醇汽油是一种新型化合物.

C.乙醇汽油的利用，既可以节省能源又有利于环保，还可以促进农业生产

D.汽油是从石油中分离出来的，其分离过程属于化学变化

②请写出乙醇完全燃烧的化学方程式：.

③最近，国务院颁布了"节能减排"方案，作为中学生，我们应该有节能的意识，从身边的小事做起，

请你提出一条具体的节能建议

A、BD

C\u5cll\u5750\u79cl\u5bb6\u8f66\uff0c\u591a\u4e58\u516c\u4ea4\u8f66

【第1空】BD

【第2空】C2H5OH+3O2点燃2co2+3出0

【第3空】少坐私家车，多乘公交车

空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动有重要的意义，但是由于化石燃料的不断开采利用，大气

中二氧化碳的含量不断增加.

①请你从宏观微观两方面说明二氧化碳的组成.宏观：，微观：

②二氧化碳约占空气总体积的0.03%,自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是

A.植物的呼吸作用B.含碳燃料的燃烧C.发展利用氢燃料D.人和动物的呼吸

③除人类的生活及生产活动要产生二氧化碳外，许多化学反应也可生成二氧化碳，请根据要求写出反

应的化学方程式：生成二氧化碳的分解反应,生成二氧化碳的化合反应