《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会（18篇）

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会（18篇）

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会（精选18篇）

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇1

幼儿教育要为幼儿的一生打好基础，幼儿阶段是人一生的启

蒙期，孩子从小养成的行为习惯将会终生受益。

一、幼儿日程行为规范对幼儿的影响

幼儿园日程行为规范使幼儿在活动规程中理解并遵守学习游

戏常规，与同伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。并积极、

主动地参与各项活动，好提问，勤动手树立孩子们的自信心。在

上课和活动中能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的

方式表达、交流探索的过程和结果。乐于参加艺术活动，能用自

己喜欢的方式进行艺术表现活动。在活动中乐探究，尝试各种材

料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。

二、日常行为规范对老师的影响

幼儿园日常行为规范，不仅关注着孩子的点点滴滴，更关注

着老师的言行举止。

1.“敬业”与“爱幼”是教师行为规范的核心。

社会说：教师要献身！教育说：教师要为人师表！名人说：教

师是人类灵魂的工程师!家长说：教师要为孩子负责！教师说：俯

首甘为孺子牛！我说：教师面对幼儿、社会、教育家、家长、同行，

乃至整个国家的普通“工人”。教师或许是孺子牛，或许是自然

地蜡烛，或是园丁又或是百科全书。其实，教师是个普普通通的

角色，我们在一个平凡的岗位上默默的工作。我们能影响孩子，

同时也被影响着……正己、敬业、爱幼！这六个字可以表述我的学

习体会。教师是大部分幼儿心目中的榜样和楷模，教师的言行在

幼儿心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应该严于律己，

要求孩子们做到的，自己首先要做到，这就是所谓的“正己”。

一个教师是否敬业，是教师行为规范建设的一个很重要的条件；一

个教师是否爱幼儿，是教师的行为规范最集中的表现。爱孩子、

有高度责任感是每个教师最起码的行为道德。教师在爱幼儿方面

主要表现为：它应该是面向全体幼儿的“博爱”。

2.不管什么职业，职业道德是非常重要的。

《幼儿园日常行为规范》是作为一名幼儿园合格教师的基本

条件，是对一名教师的基本要求。教师更应该要有很高尚的职业

道德，至少教师的言行举止都可能影响到班里的孩子。作为一名

教师要对自己选择的职业无怨无悔，要为教师的职业而感到光荣。

在平日的工作中更要毫不犹豫的严格要求自己，努力做好最好的

自我，让自己转变为合格的幼教主力军。通过学习，首先增加了

认识，努力建立正确的行为规范。其次，知道树立良好的师德形

象的标准与措施。再者，明确自己价值体现的方向。同时我会把

我的热情全身心的投入到这份工作中来，忠于刍己的选择。有人

为教师总结了一些四字真言，我觉得作为一名教师不难，但是作

为一名优秀的教师并不是件简单的事情。

3.老师能够做到心中有数

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善

于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要

及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，

要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要

细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的

大小便习惯；睡觉规律等等。作为小班老师不但要多和孩子沟通,

还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况

等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让

家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，

教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并

配合教师进行孩子的教育工作。

4.明确方向

实事多干，闲话少说。集体多想，名利淡薄。工作耐心，爱岗

敬业。备课认真，教学务实。意见多听，互助合作。好书多读，反

思常写。方法讲究，处理得法。待人礼貌，态度和蔼。为人谦逊，

做事踏实。干群团结，师生融洽。铸就口碑，你我高兴。

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，

特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼

儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践

体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，

懂得了该怎样去教和爱护孩子们。我想，一名优秀的幼儿教师必

须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断

地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子

得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健

康的成长。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇2

金秋十月，一个大好的时节！伴着徐徐的秋风，我们已经开

始了新的一个学期紧张而又忙碌了的工作。在工作闲暇时分，我

便拿出《中小学教师职业道德规范》进行一番学习，结合着本市

的状况，颇有一些心得。

为了我们青年的特岗教师培养，桦甸市教育局在学期初，就

制定了一系列的方案，来让我们青年教师快速成长。但无论哪次

培训，都始终把教师职业道德作为首要前提来提出。桦甸进修学

校老师也组织了几场教师职业道德的培训大会，同样值得我们反

复思考：我们就应重视自己的职业道德。

作为新时代的一名一线青年教师，又是一名特岗教师，应遵

守哪些职业道德规范的基本要求呢？《中小学教师职业道德规范》

中的六条，资料充实，体现了时代特色，更给了我以指导。同时

也让我感到任重道远。同样我也有了如下的感想：

首先，作为中国公民，无论从事着什么，始终都要把国家和

人民的利益放在首位。我们教师就更就应这样！同时我还要拥护

中国共产党的领导，全面贯彻国家教育方针。在教育教学中，我

们更要把这种思想传播给每一位学生。

其次，务必热爱和忠诚于人民的教育事业。那么我就要爱岗

敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。

教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐

碎碎，默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的

声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。但是在这平凡的岗

位上，我们却能塑造出一个有一个的人才，创造出一个又一个的

奇迹，所以，教师从事的职业是崇高的、神圣的，那么这么神圣

的职业我又如何能够不热爱它呢！

热爱岗位固然重要，但热爱岗位中的一个重要环节就是热爱

每一个孩子。我们要把爱撒向学生。一个教师对人民教育事业的

热爱、忠诚和献身精神，只有透过热爱学生，教书育人的具体行

动才能体现出来。教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出

于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度职责感，

这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱

具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。

这种爱能够为学生的健康成长创造良好的环境和氛围，能够在师

生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，能够转化学生自身学习和进

步的内在动力。

一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，

还务必自觉地高标准地去塑造自己。学高为师，身正为范。在学

生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是

道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响

着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师

表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首

先不做。

当然，“传到授业解惑“更是我们教师更就应完成的主要任

务。在教学过程中，我要努力提高自己的潜力，练就扎实的基本

功，完成社会，学校赋予给我的使命。还要经常学习，到达终身

学习，这样不仅仅能跟上时代的步伐，同时也能充实自己，让自

己的知识更加丰富，让自己和孩子思想上的“距离”越来越近。

以上就是我对《中小学教师职业道德规范》的一些想法，有

不足之处，请给予批评指出。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇3

师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切健康工作

者在从事健康活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之

相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是健康

人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

最近学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》，学习后我觉得收益

很大，《幼儿园教师职业道德规范细则》，让我对教师这一崇高的

职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅

要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对

教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着

“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己

要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名

合格的教育工作者。

我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，

不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人

师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不

正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，

幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染

人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的

学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教

书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的

经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、

主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不

断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，

促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性

循环。第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，

一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人

为本，关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应该

活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不

断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，

从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。

社会说：教师要献身！

教育说：教师要为人师表！

名人说：教师是人类灵魂的工程师！

家长说：教师要为孩子负责！

教师说：俯首甘为孺子牛！

我说：教师面对幼儿、社会、教育家、家长、同行，乃至整个

国家的普通“工人”。

教师或许是孺子牛，或许是自然地蜡烛，或是园丁又或是百

科全书。其实，教师是个普普通通的角色，我们在一个平凡的岗

位上默默的工作。我们能影响孩子，同时也被影响着

正己、敬业、爱幼！这六个字可以表述我的学习体会。教师

是大部分幼儿心目中的榜样和楷模，教师的言行在幼儿心目中是

有着很重要的位置。所以我们教师应该严于律己，要求孩子们做

到的，自己首先要做到，这就是所谓的“正己”。“敬业”与“爱

幼”是教师行为规范的核心。一个教师是否敬业，是教师行为规

范建设的一个很重要的条件；一个教师是否爱幼儿，是教师的行

为规范最集中的表现。爱孩子、有高度责任感是每个教师最起码

的行为道德。教师在爱幼儿方面主要表现为：它应该是面向全体

幼儿的“博爱”。

《教师日常行为规范》和《幼儿园教师职业道德规范细则》

是作为一名幼儿园合格教师的基本条件，是对一名教师的基本要

求。其实不管什么职业，职业道德是非常重要的。教师更应该要

有很高尚的职业道德，至少教师的言行举止都可能影响到班里的

孩子。

作为一名教师要对自己选择的职业无怨无悔，要为教师的职

业而感到光荣。作为一名新教师的我，在平日的工作中更要毫不

犹豫的严格要求自己，努力做好最好的自我，让自己转变为合格

的幼教主力军。

通过学习，首先增加了认识，努力建立正确的行为规范。其

次，知道树立良好的师德形象的标准与措施。再者，明确自己价

值体现的方向。同时我会把我的热情全身心的没入到这份工作中

来，忠于自己的选择。有人为教师总结了一些四字真言，我觉得

作为一名教师不难，但是作为一名优秀的教师并不是件简单的事

情。简单附上，因为这能明确我的方向！

上班早到，下班晚走。

实事多干，闲话少说。

集体多想，名利淡薄。

工作耐心，爱岗敬业。

备课认真，教学务实。

意见多听，互助合作。

好书多读，反思常写。

方法讲究，处理得法。

待人礼貌，态度和蔼。

为人谦逊，做事踏实。

干群团结，师生融洽。

铸就口碑，你我高兴。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇4

一、热爱教育事业。

每一位教师首先都应做到爱国守法，热爱教育事业，要对教

学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，才能“乐于奉献”。教育事业需

要的是我们教师实实在在的付出，不计报酬的，寸出的。对学生负

责、让家长满意。

二、为人师表。

小学生总是把教师看作学习、模仿的对象。我们的的一言一

行，一举一动都会对孩子们产生影响，甚至影响一生。所以，我

们要从小事做起，从自我做起，为人师表。

三、要关爱学生。

热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正

对待学生。对待那些学困生一定要有耐心，千万不要言行过激，

发现他们的闪光点大力表扬，培养学生健康人珞，树立学生学习

自信心。对待生活上有困的学生，我们要及时伸出援助的双手鼎

力支持。当孩子们遇到危险的时候，我们要有牺牲自我也要保护

好孩子们的精神，总之我们要像对待自己孩子一样关爱每一位学

生。关爱学生是我们的天职。

四、终身学习。

新时代新理念，我们要树立终身学习理念，跟上时代的步伐。

要认真参加学校组织的各项学习活动，参加进修学校和国家安排

的各项培训活动，在学习中虚心向年轻教师请教，努力提高自己

的业务知识和业务能力。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇5

聆听了符小妹老师《理想教师的师德行为》讲座，真的是受

益匪浅，从中体会到了教学的快乐和收获，现我把体会总结如下：

首先，我认为即使自己选择了教师这个职业，就应当热爱自

己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业，把它理想化，神

圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉

献自己的聪明才智。

其次，教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要

体现。他们在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我

深深的懂得：只有热爱学生，尊重学生，真正从生活和学习等各

方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏

书生老师说的：深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的

言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们

中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个

孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解

与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青

出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种

爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，我们明明对孩子们是

一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?

原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这

些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与

孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的刍尊，它时时鞭策

着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来

走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何

都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇6

当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高

教育理想和较高专业化水平的幼儿教师的呼唤。一名过硬的教师,

既要有过硬的思想政治素养，同时也必须具备过硬的专业素养，

这是为师之本。具体做法有以下几点：

一、加强政治思想教育，增强教工师德素养。

几年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每

学期举办一次党风廉政专题报告，每年举行一次以师德为重点的

集中整训，临时工教工一律参加整训。此外还开展政治理论讲座、

专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理

论教育、廉政教育、师德教育，不断提高教工政治思想觉悟，增

强师德修养。

二、加大“园本培训”力度，提高队伍专业素养

我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力

培养德艺双馨的教工队伍。既关注教师成长又关注保育员成长，

既重视保教队伍专业素质培养又关注后勤队伍专业技能提高。几

年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化发展的有效途径。

具体组织形式有以下几点：

1、举办专家讲坛。

我们每期都要聘请各方面的专家给教师进行专业讲座，培训

专业理论和指导实践。双语教学是我园的实验课程，旨在培养孩

子对英语的学习兴趣和语感，感受英语的学习氛围。我们聘请了

英语专家对全体教师进行周期性地培训，极大地提高了教师英语

口语能力和英语教学能力；为了进一步树立良好的教师职业形象,

规范教师的.语言和行为，我们特地请来了国家级普通话测试员师

范讲师吕泽文为全体教师进行了“教师职业形象和职业语言”专

题讲座；“帮我早读书”是我们的“园本特色课程”，一直以来

深受幼儿和家长的喜爱。为此，我们特地邀请北京的专家来我园

作专题讲座，大大提高了全体教师驾驭“早阅”教材的能力，及

时推广应用了早期阅读科研新成果。

2、开办教师讲坛。

教师们个个轮流当讲师，人人当专家，讲者不断要弄清自己

主讲的相关理论，更要轶系实际，听者要认真倾听，更要交流看

法与体会。通过互动学习，教师们与同伴分享交流，与先进的理

念碰撞，专业理论水平得到了快速提升。

3、进行观摩研讨、实践反思活动。

我园定期组织公开课观摩活动，要求新教师上好常规课，骨

干教师上好创新课、研究课，老教师上好示范课，让教师们在听、

评、说、议中共同学习，共同探讨；定期开展课题研究活动，在有

计划有指导的课题实验中，不断创新教育手段，提高实践能力。

教师是人类灵魂的工程师，教师这一职业是太阳底下最光辉

的职业。他们的确像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人。他们

培育、教诲学生耗尽了心血。他们吃的是“草”，挤出的却是

“奶”，从精神、灵魂上养育了我们一代又一代的青少年。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”

作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。中

小学生正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，

更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴

黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答几乎是幼儿园、中

小学的教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇7

“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，

教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的

社会意义。我知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品

质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己

的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，

挑好肩上这付教书育人的重担。

我校开展了轰轰烈烈的教师职业道德的学习活动。通过学习

我不仅对教师这一职业有了全新认识，对新时期教师应具备的职

业道德规范有了更深刻的了解，也对照自己在工作中的表现，发

现了自己存在的一些问题。

一、思想道德

在日常的生活中，我认为教师的道德素质比教师文化素质更

为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。在

和学生的交往中我们要做到“为人师表”、“以身作则”、”循

循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，

又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先学

为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。我们要成

为学生增长知识和思想进步的导师，一言一行都会对学生产生影

响。在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率

先垂范，真正为人师表。

二、对待学生

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造

新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动

过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自

己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发

展。在教学中，我坚持用“爱”温暖每一个孩子。

三、教育教学

在教育教学过程中，我不断提高自身的政治修养、文化修养、

身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身

作则、为人师表的楷模，断提升自身专业化水平。把职业道德规

范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身

教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符

合新时期教师的职业道德规范，严格执行师德规范，有高度的事

业心、责任心、爱岗敬业。

四、工作方法

在工作方法上，我持“一切为了学生，为了学生的一切”，

树立了确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培

养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心

每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学

生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。并且，教

学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思

想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇8

前段时间学习了《中小学教师职业道德规范》，感触颇深，经

过学习，自我的思想有了一个大的飞跃，对师德教育有了更深的

认识。师德规范包括六个方面的资料，但其核心是“热爱学生，

教书育人”，每位教师仅有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，

力行师德规范。所以，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中

用爱实践着师德。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教

育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是

个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。它关系到千

百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今日，在改革

开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全

面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社

会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每

位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉

献自我的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图

名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

其次，要求教师热爱学生。仅有热爱学生，才能去关心他们

的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献清神。教师的工作

职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大，是由于教师肩负着

培育下一代接班人的职责。抽象地说，社会的未来掌握在教师的

手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，异常是在市场经

济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫

的地位。在此情景下，教师应当以社会职责为己任，无私奉献。

否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育

人中，难当重任。

另外，师德最外在的体现：为人师表。教师在教书育人中，

除了言传，更要身教，要用自我的示范行为来教育学生，这就是

为人师表。从必须角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一

致。要求学生学习的知识自我应当精通；要求学生崇尚的行为，自

我应当行之；要求学生反对的行为，自我应当坚决杜绝。正所谓

“其身正，不令而行”否则，"虽令不从。”所以，每一位教师

都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全

面发展。“育人”随着时代的发展，不断有新的资料，师德师风

应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于此刻，要像“教

育要面向现代化，面向世界，面向未来”；

第二，不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生；第三,

在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据孩子的具体情景

而把教学具体化。

经过学习，我认为关键是加强自身的素质教育，素质是一个

综合的概念，包括一个教师的学术水平、道德水平等等，通俗的

讲就是有没有良心。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学

生。所以教师要不断的学习，不断的补充新知识，努力提高自我

的教育教学水平和实践本事。素质教育提了多年，也实施了好几

年，但效果并不梦想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，

咱们需要具备些什么素质。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的‘教育家早就说过，人

者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，

不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固

然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不

是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都

全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否理

解，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，教师们

也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算

是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全

违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人

时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头

来充其量也可是能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，

还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话,

到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生

的话，中国肯定会少了个历史学家吴啥；要是美国的公司录用员工

时一律要本科毕业生的话，此刻也就不必须有比尔•盖茨了。也

许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面

的难题时怎样力、？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作

中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候

的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。

孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有

所长。咱们的当代人怎样就糊涂了呢？总之，人类社会已进入了一

个崭新的时代一一知识经济时代。它的来临，意味着知识创新、

传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。

人才和知识、民族素质和创新本事越来越成为综合国力的重要标

志，成为推动经济和社会发展的关键因素。我们面临了挑战。历

史的经验告诉我们，不大力发展教育事业不注重提高民族素质和

创新本事，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于

人，仰人鼻息。所以，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，

是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选绎，是国家富强、

民族振兴的现实基础。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇9

通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步

认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。

下面简单谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽

瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不

计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职

工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，

不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养工作总结

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师

法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业

道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，

忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成

绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无

论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特

困生，更是要“特别的爱给特别的你，“切忌易怒易暴，言行过

激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，

并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，

注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这

就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，

以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定

要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要

做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备

着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的

影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学

生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出

榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学

生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生

心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，

在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育

人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高

教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信

和有创新精神的高素质人才。

努力进取。作为传道授业的.老师，只有不断的更新自己的知

识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果

自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己

不断的学习，用心探索，不断开辟新的教法。

以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移

默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成

长带来一生的影响。因此，教师务必要时时刻刻为幼儿做出好的

榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。因

此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的

知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要

的是一一每位教师的自我修养！

我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化

每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将

作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、

自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇10

近期，在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了

《幼儿园教师职业道德规范》。学习后我感觉受益匪浅，《幼儿园

教师职业道德规范》让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识

和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好

人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范

要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着以身立教的作用。教

师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才

能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作

者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之

相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育

人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重

要。我认为教师要做到以下几点：

第一，要热爱幼儿。必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱

一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。

第二，要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：其身正，不

令而行；其身不正，虽令不从。幼儿总是把教师看作学习、模仿的

对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚

的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待

人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，

才能保证教书育人的实效。第三，要有高涨的工作热情。许许多

多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教

师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我

们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿

带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达到教育教学

的目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，

那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

第四，要养成终身学习的习惯。教师应该活到老学到老，才

能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，

把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新

的营养，使自己变得更为睿智。

第五，这是对于我作为教育工作者中的财务人员的具体要求,

要全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收

费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。配合教师工

作，及时采购幼儿以及教师所需的学习和生活用品。定期对基础

设施、幼儿桌椅、校舍等进行维护。

教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的

人格品质、娴熟的业务技能与执着的敬业精神三者的结合点。师

德需要培养，需要教育，更需要的是&&每一位教师的自我修养!让

我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇11

本学期，我们幼儿园组织我们教师又学习了《幼儿园教师职

业道德规范细则》的学习，学习后我觉得收益很大，让我对教师

这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工

程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师

德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要

手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，

首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能

成为一名合格的教育工作者。

通过学习，使自己更加了解了师德是教师素质的重要组成部

分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道

德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德

素质比教师文化素质更为重要。

通过学习，我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿

一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。

其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令

而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿

的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高

尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对

待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这

样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许

多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而

教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使

我们积极向上，不断进取，不仅如此，教师的良好心态还能给幼

儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教

学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处事消极，

那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教

师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，

关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应该活到老

学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给

自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种

渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。

通过学习，我认为教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳,

它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的

结合点。师德需要培养，需要教育，更需要的是我们每位教师的

自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！因此，

我们要不断学习，努力充实自己的头脑，更好的完成自己的本职

工作。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇12

教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人珞是进行教育的基

石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义

上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少

年一代的健康成长，关系于祖国的未来。当我认真学习《教师职

业道德规范》后，联系自己的教育教学实践，我认为教师的政治

思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，这种责任心主要

体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。

我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责

任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质

各方面都得到发展。教师教书育人应是面对全体学生。为人师表，

注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，

使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处

事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑

貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化

的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。

孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教

师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被

学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不

仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所

以，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率

先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应

当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；

要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己

必须谈吐文雅，远离粗俗。

二、对学生未来负责。

我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式

是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现

不合格的学生难分。清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处

在“无责任”位置上。教育是一个长期发展过程，同时又是环环

相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节为成困难，从而影

响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做

到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不

钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学

生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们

应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐

碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班

级……重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师

社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着

眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这

个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，

为我们祖国千秋大业负责。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教

师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精

力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，

是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师

比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好

赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于

律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。昨为一名教师，最

重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，

才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，

应该热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能

偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴

望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形

成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓

励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在

愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，

师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产

生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体

对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事

严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，

自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，

自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教

有效百倍。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇13

园里组织教师学习了《幼儿园教师行为规范》教师或许是孺

子牛，或许是自然地蜡烛，或是园丁又或是百科全书。其实，教

师是个普普通通的角色，我们在一个平凡的岗位上默默的工作。

我们能影响孩子，同时也被影响着

正己、敬业、爱幼!这六个字可以表述我的学习体会。教师是

大部分幼儿心目中的榜样和楷模，教师的言行在幼儿心目中是有

着很重要的位置。所以我们教师应该严于律己，要求孩子们做到

的，自己首先要做到，这就是所谓的正己。敬业与爱幼是教师行

为规范的核心。一个教师是否敬业，是教师行为规范建设的一个

很重要的条件；一个教师是否爱幼儿，是教师的行为规范最集中的

表现。爱孩子、有高度责任感是每个教师最起码的行为道德。教

师在爱幼儿方面主要表现为：它应该是面向全体幼儿的博爱。

《教师行为规范》是作为一名幼儿园合格教师的基本条件，

是对一名教师的基本要求。其实不管什么职业，职业道德是非常

重要的。教师更应该要有很高尚的职业道德，至少教师的言行举

止都可能影响到班里的孩子。

作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的

幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需

要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：热爱孩子是教

师生活中最主要的东西。尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师

生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中

有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。

在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成

工作。

（一）不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐

的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的

朋友、妈妈。

（二）加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。

幼儿教育重在保教并行。真正融入到孩子们的土界，关注孩子们

的成长动向。

（三）学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每

天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的

纯真心灵。与孩子们一起在玩中学，在做中学，在生活中学，给

每个孩子一个快乐的童年。

通过学习，首先增加了认识，努力建立正确的行为规范。其

次，知道树立良好的师德形象的标准与措施。再者，明确自己价

值体现的方向。同时我会把我的热情全身心的没入到这份工作中

来，忠于自己的选择。有人为教师总结了一些四字真言，我觉得

作为一名教师不难，但是作为一名优秀的教师并不是件简单的事

情。简单附上，因为这能明确我的方向！

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇14

在学校的统一安排下，我们学习了《中小学教师职业道德规

范》，经过这次培训，我重新认识了自我的职业，并对教师这个神

圣职业有了更深刻的认识，异常对以下几点有比较深刻的认识：

一、依法执教。

经过这次学习，我更加清醒的认识到，必须要依法执教，过

去那种恨铁不成钢的心态，我们必须要纠正，我们必须要相信孩

子，孩子有孩子的学习方法，他们各自理解新知识的本事也有所

区别，我们必须要有足够的耐心来帮忙孩子来学习，我们也不能

因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法

执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长

还是十分有利的。

二、教书育人。

虽然表面上仅有4个字，但却包含丰富的。以前总认为，我

只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，

我的任务就完成了。但此刻我重新认识到其实作为一名教师，更

要把教书育人当作一种职责，当作一种义务，运用科学的教学方

法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也

要改善，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合

的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。

三、为人师表。

作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的

修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与教

师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运

用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样

才能不枉教师这个光荣的称号，我们应当自身做一个道德行为的

楷模。

四、终身学习。

以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上此刻

已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，此刻的教师要

具备更多的知识，此刻要做自来水，甚至都不够，必须要终身学

习，活到老，学到老，仅有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利

用课余时间不断充电，不断学习，将自我的知识结构不断更新，

进一步提高自身素质。

五、关爱学生。

作为教师，要像关心自我的孩子那样。关爱孩子不只是在孩

子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而应当在平时

就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩

子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，

主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个

意义上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。

总之，这次培训我的收获十分大，除了集中学习，我想再次

利用自我的时间更加仔细和深入的学习。经过这次学习，我觉得

应当站在高起点的位置，重新来认识教师这份职业，重新来规划

自我的职业生涯，规划自我，按照要求来不断规范我们的教学行

为，为推进素质教育尽自我的一份力。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇15

第24个教师节到来之前，新修订的《中小学教师职业道德规

范》出台。改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次

颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，这次修订是继1997

年以后首次对规范进行修订。新规范的主题仍是“爱与责任”。

与社会其它职业相比，教师职业具有其特殊性。因为教育是培养

人的事业，人的素质关系到民族的素质和国家的发展振兴。树人

者必先树己，教师的职业道德规范显得比其它行业的规范更加重

要。与旧版本相比，新规范从原来的8条缩改为6条。在保留原

来基本内容的基础上，新增了一些条目。其中，最引人注目的是

“保护学生安全”一条。此外，规范新增的内容还包括抵制有偿

家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等。

关于“保护学生安全”：我认为，成年人保护未成年人属于

社会公德而不仅仅归于教师职业道德，成年人，不管其社会职业

角色是否为教师，只要不是道德低下的人，都会自觉保护未成年

人的安全。对于“保护学生安全”的新增内容，我非常赞同，因

为教师是除了家长，与学生相处时间最长的成年人。汶川特大地

震中，大批教师为保护学生生命安全献出了生命，这些品德高尚

的人，即使不是教师，也会为了救助孩子奋不顾身。为保护学生

安全献出生命是崇高人性光辉的体现，是这些伟大教师自己的选

择，但我们不能片面地理解为，在重大灾害发生时，教师应该为

保护学生放弃自己的生命，因为生命是平等的。

关于“抵制有偿家教这是一个很复杂的问题。个人观点，

如果是家长的主动需求，教师用自己的时间自己的劳动换取报酬,

并不影响在校的本职工作，我认为无可厚非。这和为了多赚钱养

家，多打几份工一样的道理。但如果是在课堂上不好好教学，利

用职务之便，强迫学生到家里补课，并向学生收取费用，则应该

严肃查处。

关于“不以分数作为评价学生的唯一标准”:存在的事情必

然有其深层次的原因。新规范增加此内容，是经过调查研究，针

对当前一些地方和学校单纯搞应试教育，对学生身心健康和全面

发展产生极大影响的现实提出的。个人认为，“以分数作为评价

学生的唯一标准”的根源不在学校、不在家长，更不在教师，在

于诸多社会体制问题。考试评价制度、社会分配制度、用人制度

和人才考核制度、就业和再就业体系、社会保障体系。如果社会

保障体系够完善，一系列制度让大多数人有更多成功成才的机会、

更多就业谋生的机会，社会分配差距逐渐缩小，对分数的追求才

不会如此如火如荼，社会呼唤“不以分数作为评价学生的唯一标

准”，而教师呼唤“不以分数作为评价教师的唯一标准“，分数

之重，教师更甚于学生，因为学生承受十几年，而教师要承受几

十年。

关于“终身学习”：在当前知识经济飞速发展、科学技术日

新月异的时代，大家都意识到需要终身学习，尤其是教师，知识

能力与时俱进更加重要。以前我们说，给学生一杯水，自己要有

一桶水，现在我们说，给学生一杯水，自己要成为一条流动的河。

教师要有强烈的学习意识，通过读书、听课、与同行交流、学历

进修的等形式进行专业发展。同时，现在教育主管部门和学校都

很注重教师队伍建设和教师专业发展，有一系列教师培养体系，

校本培训、校本教研都搞得有声有色。作为教师，我们的建议是：

教师培训要提高实效性、针对性，不搞花架子，避免形式主义。

教育主管部门要规范培训收费和教科研竞赛以及课题研究的收费

管理，并完善评价和奖励制度，使评价和奖励更加公平、公正、

透明，以降低教师专业发展的成本，激发教师专业成长的积极性。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇16

“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担

负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是

他们的天职。这段时间学校组织了《幼儿教师职业道德规范》的

学习，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、

教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不

容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养

的具体表现。通过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德规范》

中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”。

一、爱教育。

我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗

敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决

心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中

投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只

有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生

负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工

作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

二、爱自己。

教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育

事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓

创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改

造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社会转型时

期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不

仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长

过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以

我们教师要不断的'挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身

学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要

忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求

教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教

师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，

并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名

“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在

工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生

观念，才会不迷失工作和前进的方向。

三、爱学生。

这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是

排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别

对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生

活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，

更是要“特别的爱给特别的你“，切忌易怒易暴，言行过激，对

学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现

他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立

学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行

对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，

一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，

教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到

的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，m己坚决不做。严

于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必

须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威

胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向

汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘

死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时

刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力睑救学生拼搏奉献

的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。

爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。

只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大

局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，

就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《幼儿教师职业道德规范》

的最好诠释。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇17

一位教育家曾经说过：“好的师德师风就是一本教科书，对

孩子的影响是终身的。”教师职业的特点和性质，决定了教师要

做“人之楷模”。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且

也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师

的我通过对教师职业道德的学习，深刻体会到：师德贵在诚。师

德是教师之魂，德成业则立，德劣业则垮，一名新时期教师的师

德修养，应突出一个“‘成”字。心诚则事成。

1、要有精诚的敬业精神。

有人把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”，这充分

说明了教育工作的光辉和重要，所以每位教师从自己准备执教的

那一天起，就应该像教育家陶行知所说的那样，“捧着一颗心来，

不带半根草去”，把毕生的精力投入到教学工作中去。

2、要有诚恳的治学态度。

一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质、不

仅要“专”，而且要“博”，要兴趣广泛，一专多能。自身要有比

较高的文化修养，并不断完善自己，才能教书育人，不误人子弟。

“师者，传道，授业，解惑也“。这里面有一层很重要的含义，就

是教师如何把学生教好，这就是我们教师的业务能力，我们的教

法。教而得法则事半功倍，教而无法则事倍功半。在世界已进入

信息化的今天，我们不要再作井底之蛙，墨守成规。我们也不能

以已经获取了较高学历而一叶障目，放松学习。否则我们将是“墙

头芦苇，头重脚轻根底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”要不断

学习，充实自己，在获取扎实专业知识的同时在教改、教法上下

功夫。

3、要有坦诚的博大胸怀。

作为教育者，应具有博大的胸怀和火热的心肠，善于尊重、

理解、爱护我们的教育对象，以建立一种有利于教学活动的新型

师生关系。

4、要有赤诚的.无私爱心、

作为一名合格的教师，应对孩子充满爱心，与孩子保持人格

上的平等，关心幼儿的冷暖，体察孩子的心理，让孩子把自己当

作一个可亲、可敬、可爱的人，能自觉自愿地向你诉说心中的喜

与悲，喜欢入园，喜欢你组织的各种活动。这不仅能增强孩子克

服困难，增强改正错误的勇气和信心，并会对幼儿的智力、品德、

个性的发展产生良好的影响。

5、要有“以校为家”的主人翁精神。

要有“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁责任感，这是形成良

好师德师风的思想基础。把自己的一言一行、一举一动与单位的

荣辱、单位的利益紧密联系在一起，才会时时、事事、处处从严

要求自己，才不会犯错误，才会把自己的精力完全投入到你的事

业中。提倡“以校为家”，就是要我们在单位树立节约意识，从

点滴做起，把在家里养成的节约习惯在单位里发扬光大。只要我

们每一个教职工都能“以校为家”，那我们就基本具备了较好的

师德师风，那我们的学校将会更加兴旺发达。

6、要多做贡献不贪名利。

我觉得作为一名教师就要忠诚于教育事业，热爱幼儿，不怕

吃苦，不计较名利。学校的新时代师德师风应与传统的标准揉在

一起，即：平易近人、严中带慈、公平待人、效果显著。平易近人

就是要做到和蔼可亲，拉进与孩子和家长们的距离，让他们有信

任感、放心感；严中带慈就是要做到严与爱相辅相成，严中有爱、

有理、有方、有度；公平待人就是要做到在教学方法、教学态度上

不偏私，要有平等、一视同仁的观念；效果显著就是要做到工作方

法恰当、质量高、效率快、有成果，从而在社会上树立我们幼儿

园全体教师高素质的良好形象。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重

要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为

示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德

是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自

己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾

我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我

们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。

《幼儿园教师职业道德规范细则》的心得体会篇18

本学期，在学校的组织下，我们再一次认真的学习了《中小

学教师职业道德规范》，学习的目的是为了加强教师的师德师风建

设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会

创造一个良好的育人环境，通过本学期的学习，我更加明确了自

己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。

教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可

以是谋生的手段。我们要提高教师自身思想政治素质和道德水平。

当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。

学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实

践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠

自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人

中感受一份愉悦，一份成功。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有

高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?教师要自敬自重,

必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，

敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一

点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断

加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观

念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的

内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代

的发展，不断有新的内容，现在的老师要具有一定的政治素质、

思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个

良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应

注入新内涵。通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思

想指导下，我谈下面的一点体会：

一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作

⑴献身教育，甘为人梯

献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于

社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求

的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的

信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽

力。

教师的工作是十分辛苦的。大多数教师在工作上不计地位，

不计名誉，不计报酬，不计时间，一心扑在教育事业上，长年累

月默默辛勤耕耘，为培养下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠

躬尽瘁，死而后已。正因为如此，人民教师受到社会普遍尊敬和

赞扬。人们把教师比喻为用知识雨露浇灌幼苗并使之茁壮成长的

“园丁”；比做吐尽最后一口洁白明净的纤丝，一心一意为人类谋

幸