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文档简介

得知2024年秋季初三化学要开始使用新教材，一直惴惴不安，暑假翻阅新科粤版义务教育化学教科书样书后，感到新教材编写的更加科学自然，但对于跨学科活动及部分章节的教学实施依然感到很迷茫。查阅资料发现网上只有人教版的新教材培训视频，听完后受益匪浅，也更加迫切的想聆听专家们对科粤版新教材的解读和指导。8月初，得知钱扬义教授将会对自己主编的新科粤版义务教育化学教科书(以下简称新教材)进行解读，我乘兴而去，满载而归。现结合培训内容，从新教材的变化、教法与学法的转变、挑战与机遇并存三个方面谈谈自己的心得体会。科学育人什么?化学有趣吗?化学对个人、家庭和社会有什么用?怎样才能学好化学?”(二)单元目录构建，体现课标的素养导向要态度和学生必做实验及实践活动(BCMAP图),新教材的单元目录编写中只新教材中共加入14个思路与方法强化科学思维，分布在各章节中，科学思(三)加强实践探究，凸显学科的育人价值新教材中共有72个实验活动、3个跨学科实践活动，种类丰富，包含观察(四)搭建观念方法，体现教材的循序渐进学有方式动解决问题，最后通过生活中溶质质量分数的应用让学生感受溶质质量分数的重要意义，从知识和方法多层面谈谈收获。(三)细化项目学习，增强实践能功夫，细化知识图谱、育人价值图谱和上课图谱，设计并实施好引导、实践、大步前行(一)用好教材情境，贯穿教学过程值。新教材共提供了共计37个的情境，且大部分与旧教材不同，分为尖端科(二)做好方法引导，注重思维考核分为低阶思维(记忆、理解、应用)和高阶思维(分析、评价、综合),教师(三)做好项目

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