统编版语文五年级下册-19牧场之国-教学课件多篇

语文五年级下册牧场之国19第二课时第一课时任务：游牧场之国荷兰第一课时整理行装准备出发卡雷尔·恰佩克：捷克作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。代表作品：科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》《九个童话故事》等。行装

作者资料卡1zhāntiàobiāojué毡远眺膘肥体壮公爵lū呼噜yāo吆毛喝dú牛犊mōu哞哞声chù牲畜行装

字词工具包2词语我会认点击生字观看生字视频生字我会写畜凳吆铛罐恢踢仪眺骏驰辽绵牲tiào书写指导“兆”笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。ɡuàn

右半部分笔画较多，要写得紧凑一些。chù上半部分是“玄”，没有草字头。恭喜你行装准备完成，一起去美丽的荷兰看看吧！参观荷兰牧场体会宁静之美读一读第1自然段，你觉得荷兰是个怎样的国家？荷兰初印象

荷兰，也称尼德兰，欧洲西部国家。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。有“水之国”“花之国”之称，运河、郁金香、牧场等都是荷兰的标志。牧场资料链接自读课文，思考：课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面？绿色低地上，牛群在吃草辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了白天傍晚到夜间作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？带着这个问题细读课文，画出相关语句。参观白天的荷兰牧场品读第2自然段，思考：“牛群吃草”的特点是什么？画出相关语句。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。先整体写牛群吃草的共同特点——“非常专注”，再写一些牛的特殊表现。结合牧场的环境思考：牛群吃草为什么能“非常专注”？因为没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，唯有四周丝绒般的碧绿草原，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。这段话虽然没有直接使用“宁静”“舒适”等字眼，却通过牛的群体和个体的表现，勾勒出一幅充满闲适气息的画面。请大家带着欣赏之情，有感情地朗读第2自然段，读出荷兰牧场宁静、舒适的感觉。牧场宁静、舒适自读第3、4自然段，思考：“真正的荷兰”还有什么特点？这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。想象动物们在牧场上的样子牧场是动物的王国，它们才是王国中尊贵的主人自由、安闲带着自己对牧场特点的体会，有感情地朗读第2—4自然段。读一读语文五年级下册牧场之国19第二课时自由读第5自然段，说一说这一自然段描写了哪两个时间场景，并画出相关语句。参观傍晚到夜晚的荷兰牧场到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪

烁着微弱的光。自读这一自然段，体会语句中传达出的宁静之美。荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之美。让我们一起再读一读课文吧！读一读交流参观荷兰的感受

结合全文内容概括“真正的荷兰”的特点。宁静自由悠闲“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国“真正的荷兰”是祥和寂静的美好世界作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？仅仅是为表现这几个特点吗？

课文中共4次出现“这就是真正的荷兰”，2次出现在自然段结尾，1次出现在全文的结尾，都是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹；1次出现在自然段的开头，引出要写的景象，也是赞美之情的延续。反复出现这句话，是作者感情的自然流露，表达出对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美，也能加深读者对荷兰牧场的印象。作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如“牛犊还未长大，却有了端庄的仪态”。找出这样的句子，读一读。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。将一个事物当作人来写，赋予了事物以人的身份、性格等，突显了牧场上的情趣。再找找其他段落类似的语句，体会这些语句表现的情趣，并摘抄下来。在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。生活中常见事物的名称骏马铃铛板凳牲畜动词远眺遮掩阻挡飞驰赞许吆喝形容词端庄威严辽阔严肃舒缓平稳漆黑微弱词语积累眼观世界荷兰风光点击图片，播放视频1.牛犊还未长大，却有了端庄的yí（）态。2.成群的骏马在liáo（）阔无垠的原野上飞chí（）。3.到了夜晚，shēngchù（）沉睡了，一切huī（）复了平静。仪辽驰牲畜恢一、看拼音填空。练一练课文描写的荷兰是由

和

组成的自然王国，从中我感受到这是一个

的牧场。大片碧绿草原成群牛羊宁静、悠闲二、根据课文内容填空。语文五年级下册

牧场之国19第二课时第一课时第一课时读一读第1自然段，你觉得荷兰是个怎样的国家？

荷兰，也称尼德兰，欧洲西部国家。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。有“水之国”“花之国”之称，运河、郁金香、牧场等都是荷兰的标志。关于荷兰牧场作者简介卡雷尔·恰佩克：捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。

代表作品：科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》《九个童话故事》等。有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读zhāntiàobiāojué毡远眺膘肥体壮公爵lū呼噜yāo吆毛喝dú牛犊mōu哞哞声chù牲畜学认字畜凳吆铛罐恢踢yítiàojùnchíliáomiándèngyāodāngguànhuītī仪眺骏驰辽绵牲shēngchù学写字ɡuàn右半部分写得紧凑一些重难点字书写指导畜chù上半部分是“玄”不能写成“艹”自读课文，思考：课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面？整体感知绿色低地上，牛群在吃草辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了白天傍晚到夜间作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？读第2自然段，梳理出“牛群吃草”最主要的特点是什么，以及课文是怎样写牛群吃草的景象的。2先整体写牛群吃草的共同特点——“非常专注”，再写一些牛的特殊表现。总结这一自然段的内容结合牧场的环境思考：牛群吃草为什么能“非常专注”？因为没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，唯有四周丝绒般的碧绿草原，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。这段话虽然没有直接使用“宁静”“舒适”等字眼，却通过奶牛群体和个体的表现，勾勒出一幅充满闲适气息的画面。请大家带着欣赏之情有感情地朗读第2自然段，读出荷兰牧场宁静、舒适的感觉。牧场宁静、舒适自读第3、4自然段，思考：“真正的荷兰”还有什么特点？34想象动物们在牧场上的样子牧场是动物的王国，它们才是王国中尊贵的主人自由、安闲总结这一自然段的内容总起这一自然段的内容带着自己对牧场特点的体会，有感情地朗读第2-4自然段。（课后第1题）碧绿草原牛成群()在碧绿的丝绒般的草原上低头吃草。花牛动态美

辽阔无垠的原野似乎归(

)所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

骏马骏马飞驰任自由动态美()呼噜着猪群()()欣赏王国小鸡山羊()悠然自得绵羊羊闲猪乐鸡悠然动态美A.毡房（zān）牛犊（dú）B.膘肥（piāo）爵士（jué）C.吆喝（yào）哞哞叫（mōu）D.牲畜（chù）眺望（tiào）一、加点字读音完全正确的一组是（）••••••••D课堂演练荷兰，是________，________，也是______________。二、根据课文内容填空。水之国花之国牧场之国回忆课文，用文中的词句来说说课文主要内容。白天，牛群

；骏马

；绵羊

；猪群呼噜着，成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊

。傍晚，人们

，这里一片寂静。夜晚，

被车船运往远方，车船过后，

。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。飞驰悠然自得给奶牛挤奶牛奶一切又恢复了平静吃草时间顺序第二课时欣赏着它们自己的王国自由读第5自然段，说说这一自然描写了哪两个时间场景，并画出相关语句。互动课堂5傍晚夜间自读这一自然段，体会语句中传达出的宁静之美。56总结全文牲畜归圈夜寂静沉睡的()

无声的()

草原一片()牲畜低地寂静静态美荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之美。让我们一起伴着音乐再读一读课文吧！朗读指导（课后第1题）点击播放伴读音乐

结合全文内容概括“真正的荷兰”的特点。“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国“真正的荷兰”是祥和寂静的美好世界“真正的荷兰”的特点：宁静自由悠闲作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？仅仅是为表现这几个特点吗？

课文中共4次出现“这就是真正的荷兰”，2次出现在自然段结尾，1次出现在全文的结尾，都是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹；1次出现在自然段的开头，引出要写的景象，也是赞美之情的延续。反复出现这句话，是作者感情的自然流露，表达出对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美，也能加深读者对荷兰牧场的印象。荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。中心句,统领全文赞美作者笔下的牛马羊等动物都别有一番情趣，如“牛犊还未长大，却有了端庄的仪态”。找出这样的句子，读一读。（课后第3题）2将一个事物当作人来写，赋予了事物以人的身份、性格等，突显了牧场上的情趣。拟人再找找其他段落运用拟人修辞手法的语句，体会这些语句表现的情趣，并摘抄下来。3456词语积累生活中常见事物的名称：骏马铃铛板凳牲畜动词：远眺遮掩阻挡飞驰赞许吆喝形容词：端庄威严辽阔严肃舒缓平稳漆黑微弱碧绿草原牛成群宁静自由悠闲牧场之国骏马飞驰任自由羊闲猪乐鸡悠然牲畜归圈夜寂静结构梳理课文描写了

。作者笔下的荷兰是由

和

组成的自然王国，体现出

与

、与

和谐相处的意境。荷兰美丽、幽静的牧场风光主题概括大片碧绿草原成群牛羊动物人环境

荷兰是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村，美得如同童话书里的插图。古老的巷里，石头路上还保留着马蹄留下的凹痕。荷兰——水之国拓展延伸广阔辽阔宽阔（1）（

）无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个王国的主人和公爵。（2）家乡的变化真大，高楼林立，（

）的马路上汽车川流不息。（3）王老师有大海一样（）的胸怀，她爱我们每一个孩子。一、选词填空。辽阔宽阔广阔课堂演练A.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。B.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。C.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。

D.难道荷兰不是欧洲的花园吗？二、下列语句运用了拟人修辞手法的一项是（）。B语文五年级下册

牧场之国19第二课时第一课时第一课时读一读第1自然段，你觉得荷兰是个怎样的国家？

荷兰，也称尼德兰，欧洲西部国家。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。有“水之国”“花之国”之称，运河、郁金香、牧场等都是荷兰的标志。关于荷兰牧场zhāntiàobiāojué毡远眺膘肥体壮公爵lū呼噜yāo吆毛喝dú牛犊mōu哞哞声chù牲畜学认字畜chù上半部分是“玄”不能写成“艹”重难点字书写指导自读课文，思考：文中依次描写了哪些牧场景象？是按照怎样的顺序来写的？整体感知绿色低地上，牛群在吃草辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了白天傍晚到夜间时间顺序作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？读第2自然段，梳理出“牛群吃草”最主要的特点是什么，以及课文是怎样写牛群吃草的景象的。2先整体写牛群吃草的共同特点——“非常专注”，再写一些牛的特殊表现。总结这一自然段的内容这段话虽然没有直接使用“宁静”“舒适”等字眼，却通过奶牛群体和个体的表现，勾勒出一幅充满闲适气息的画面。请大家带着欣赏之情有感情地朗读第2自然段，读出荷兰牧场安然、舒适的感觉。牧场安然、舒适自读第3、4自然段，思考：“真正的荷兰”还有什么特点？34想象动物们在牧场上的样子牧场是动物的王国，它们才是王国中尊贵的主人自由、安闲总结这一自然段的内容总起这一自然段的内容带着自己对牧场特点的体会，有感情地朗读第2-4自然段。碧绿草原牛成群()在碧绿的丝绒般的草原上低头吃草。花牛动态美

辽阔无垠的原野似乎归(

)所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

骏马骏马飞驰任自由动态美()呼噜着猪群()()欣赏王国小鸡山羊()悠然自得绵羊羊闲猪乐鸡悠然动态美课堂小结这节课我们有感情地朗读了课文，体会了文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣。结合课文第2-4自然段的内容，理解“这就是真正的荷兰”这句话的含义。课后作业1.选择第2-4自然段中自己喜欢的句子，边读边感受荷兰牧场的美。2.摘抄课文中描写牛、马、羊等动物别有一番情趣的句子。回忆课文，用文中的词句来说说课文主要内容。白天，牛群

；骏马

；绵羊

；猪群呼噜着，成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊

。傍晚，人们