统编版语文六年级上册-2丁香结-教学课件多篇

丁香结2语文六年级上册第二课时第一课时任务：跟随宗璞老师赏花、悟花第一课时

宗璞，1928年生于北京。她的散文抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生。其著名的散文篇目有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等，作品集有《落霞燕园》等。认识宗璞老师闯过关卡得到赏花权利活动1词语我会认参差

芭蕉妩媚花苞

幽雅伏案

笨拙愁怨模糊花蕾衣襟

恍然单薄尘土纷嚣半树银妆缀满枝头cēncīxiāozhuōbóbāwǔbāoyōuànyuànjīnhuǎngzhuìlěi关卡

字词大通关1生字我会写点击生字观看生字视频幽拙雅窥缀案薄糊蕾襟恍怨恰帘书写指导yōu半包围结构。书写时应先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。

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不要把上下结构写成左右结构。书写时注意下半部分的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。关卡

初识丁香花2默读课文，思考：课文分别描述了哪些内容？是按照怎样的思路展开的？

丁香花丁香结赏花悟花恭喜你闯关成功，得到赏花权利！赏花活动2默读课文第1—3自然段，思考：作者从哪几方面描写了丁香花？画出描写丁香花的语句，批注自己认为“最美的画面”。颜色形状香味丁香花像孩童般活泼、灵动。丁香花繁密、小巧、色泽明亮。拟人比喻在纱一般的月色下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和。这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？丁香花你知道把花比喻成雪的诗句吗？遥知不是雪，为有暗香来。花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花缝里钻出各种色彩交相辉映作者是按什么顺序描写花的？你是从哪些词句中发现的？整体局部看到这么美的丁香花，作者有哪些感受呢？丁香给了作者很多的创作灵感和心灵慰藉。

丁香结2语文六年级上册第二课时快速浏览课文，本文分为哪两个部分？赏花悟花（1—3自然段）（4—6自然段）悟花活动3

为什么会有“丁香结”的说法？默读课文第4—6自然段，画出相关语句并加以说明。古代女子衣服上的盘扣

外形相似返回

作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。解不开的愁怨丁香花丁香结

外形相似寓意相似，担负着解不开的愁怨

作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵呢？因为雨中丁香的触动和联想。阅读第4自然段，雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

格外妩媚颜色交融姿态美好线条模糊雨中丁香

象征着愁怨，勾起人的愁绪

印象派：19世纪下半叶法国兴起的一个绘画艺术流派，注重光色变化和瞬间印象的表达，画作中的不同景物轮廓模糊，色彩交错渗透，给人以朦胧之感。返回

朗读第6自然段，丁香结引发了作者对人生怎样的思考？积极的人生态度从生活实际想开去

联系上下文，说说你对这句话的理解。

既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。

结合生活实际，说说这句话给你带来的启示。从所读的内容想开去

我们可能会遇到学习上的压力，在考试中失利，与同学争吵等学习和生活中不顺利的事情。虽然这些事情让人不愉快，但是只要积极面对，就能不断成长，也不失为有滋有味的生活。具有象征意义的植物高洁清雅谦虚隐逸眼观世界梅兰竹菊练一练1.最近班级开展了“百花园”活动，每个同学都介绍了自己最喜爱的花。你能制作一个鲜花小卡片，向大家介绍一下丁香花吗？名称：丁香花样子：

颜色：气味：白色、紫色等星星般的十字小花淡淡幽雅的甜香2.本文中的“丁香结”寓意解不开的愁怨，请写出一种植物的寓意，以及一个与这种植物有关的诗句。荷花寓意品格高尚接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。丁香结2第一课时第二课时语文六年级上册丁香结是指丁香的花苞。

丁香是我国常见的一种花，花开繁茂，芳香四溢，那么什么是丁香结呢？第一课时

宗璞，1928年生于北京。原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生。其著名的散文篇目有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等，作品集有《落霞燕园》等。自由读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读参差

芭蕉妩媚花苞

幽雅伏案

笨拙愁怨模糊花蕾衣襟

恍然单薄尘土纷嚣半树银装缀满枝头cēncīxiāozhuōbóbāwǔbāo我会读薄片báo多音字薄荷bòbó单薄薄缀案糊蕾襟恍幽怨拙雅zhuìzhuōyōuyǎànhúlěiyuànjīnhuǎng拼音开关点击生字，观看生字视频

左右结构，左窄右宽，上下平齐。左半部分约占三分之一，右半部分约占三分之二，书写时以左让右，注意笔画之间的穿插。学写字薄bó窥kuī恰qià帘liányōu重难点字书写指导半包围结构，书写时应先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。

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不要把上下结构写成左右结构，书写时注意下半部分的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。思考：课文哪些自然段是写丁香结的？除了写到丁香结还写了什么？互动课堂赏花悟花123456丁香花丁香结赏花

默读课文第1—3自然段，思考作者从哪几方面描写了丁香花。自主学习颜色外形气味

自由朗读课文第1—3自然段，画出描写丁香花的语句，批注自己认为“最美的画面”。自主学习拟人丁香花像孩童般活泼、灵动。比喻丁香花繁密、小巧、色泽明亮。读一读在纱一般的月色下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和。读一读

一边读一边想象月光下丁香的画面。

这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？丁香花

你知道把花比喻成雪的诗句吗？遥知不是雪，为有暗香来。花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花缝里钻出各种色彩交相辉映作者是按什么顺序描写花的？你是从哪些词句中发现的？整体局部看到这么美的丁香花，作者有哪些感受呢？丁香给了作者很多的创作灵感和心灵慰藉读一读3.月光下的丁香花，白的潇洒，紫的朦胧，散发着淡淡的（）的甜香。

一、看拼音，补全句子内容

yōuyǎdānbózhuìmǎn2.那十字小白花，那样小，却不显得（）。1.星星般的小花（）枝头，从墙上窥着行人。缀满单薄幽雅课堂演练

2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

(

)

二、判断下列句子运用的修辞手法拟人、比喻比喻1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（）丁香结2第二课时语文六年级上册快速浏览课文，本文分为哪两个部分？赏花悟花（1—3自然段）（4—6自然段）复习回顾

为什么会有“丁香结”的说法？默读课文第4—6自然段，画出相关语句并加以说明。悟花自主学习古代女子衣服上的盘扣

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作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。解不开的愁怨丁香花丁香结

外形相似寓意相似，担负着解不开的愁怨

作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵呢？因为雨中丁香的触动和联想。1.阅读第4自然段，雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。2.作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？合作探究

格外妩媚颜色交融姿态美好线条模糊雨中丁香

象征着愁怨，勾起人的愁绪

印象派：19世纪下半叶法国兴起的一个绘画艺术流派，注重光色变化和瞬间印象的表达，画作中的不同景物轮廓模糊，色彩交错渗透，给人以朦胧之感。返回

朗读第6自然段，丁香结引发了作者对人生怎样的思考？积极的人生态度从生活实际想开去

联系上下文说说你对这句话的理解。

既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。

结合生活实际，说说这句话给你带来的启示。从所读的内容想开去

我们可能会遇到学习上的压力，在考试中失利，与同学争吵等学习和生活中不顺利的事情。虽然这些事情让人不愉快，但是只要积极面对，就能不断成长，也不失为有滋有味的生活。丁香结积极的人生态度赏花悟花颜色外形气味生活多结从容面对结构梳理本文是作家宗璞写的一篇散文。作者目睹丁香花开得格外茂盛，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的

。最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的

。丁香结人生态度主题概括具有象征意义的植物高洁清雅谦虚隐逸拓展延伸课文题目“丁香结”中的“结”指（）。

A.表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题

B.花蕾

C.生活中的问题A一、选择。课堂演练诗句中的丁香象征美丽、高洁、哀怨。

“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”

——戴望舒《雨巷》二、结合本文,体会“丁香”在诗中的含义。1.有感情地朗读课文，边读边想象画面。2.小练笔：选择自己喜欢的一种植物，进行仔细观察，思考它有什么象征意义，把你的发现写出来。课后作业丁香结2第一课时第二课时语文六年级上册

宗璞，1928年生于北京。原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生。其著名的散文篇目有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等，作品集有《落霞燕园》等。第一课时丁香结是指丁香的花苞。自由读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读参差

单薄幽雅笨拙缀满

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思考：课文围绕丁香写了哪些内容？互动课堂123456丁香花丁香结赏花

默读课文第1—3自然段，画出描写丁香花的句子，思考：作者从哪几方面描写了丁香花？自主学习颜色外形气味作者从哪几个方面写丁香花？画出写丁香花颜色的关键词，体会丁香花的特点。这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？这样写有什么好处？盛开的白丁香花画出写丁香花外形的关键词，想象丁香花的美。画出写丁香花气味的关键词，边读边感受花香。

去掉一个修饰词可不可以呢？读一读朗读第1-3自然段，