部编版语文四年级上册第4课《繁星》精美课件

繁星4*热爱自然向往光明

同学们，你数过星星吗？下面这些图片上的星星你都认识吗？可以挑选自己认识的介绍给其他同学认识喔！启明星牛郎星和织女星北斗七星太阳系，找一找，地球在哪里？

巴金（1904年—2005年），原名李尧棠。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。代表作有《随想录》《寒夜》《激流三部曲》《爱情三部曲》等。认识“昧、坠”等3个生字。有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。能说出自己看夜晚繁星的感受。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读幽昧摇摇欲坠怀抱幽昧摇摇欲坠怀抱挑战一下

这两件瓷器，模

样很相似，像是由一个模

型做出来的。注意红色字的读音原文示例模（模样）（模型）

·渐渐地我的眼睛模（）糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。多音字安静≈静寂

↔喧闹夜晚，我独自走在静寂的小路上。夜晚，我独自走在安静的小路上。节日的街市显得异常喧闹。静寂安静喧闹☞一起读一读近

反义词沉寂无声；寂静。形容非常危险，就要掉下来或垮下来。摇摇欲坠:静寂:形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。半明半昧:词语解释

课文是按照什么顺序来写的？写了哪几个地方看星星的场面？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：本文饱含深情，朗读本文时，请用轻松、柔和的语气来读，你的声音中的感情要充沛。去感受作者对繁星的一片深情。朗读指导课文是按照什么顺序来写的？写了哪几个地方看星星的场面？从前三年前如今时间顺序在家乡庭院里看星星在南京住处看星星在海上看星星我爱月夜，但我也爱星天。这一句有何作用？开篇点题。“爱星天”既表露出“我”对大自然的热爱之情，也是为下文引出“我最爱看天上密密麻麻的星星”做铺垫。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。从前家乡观繁星时间地点繁星的样子三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。三年前南京观繁星时间地点繁星的样子星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。感受为什么作者会觉得光明无处不在？这里表达了作者怎样的思想感情？星星代表着光明，虽然星星的光很微弱，但是满天的星辰使“我们”觉得充满了希望，表现了作者对光明的追求和向往。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。如今海上观繁星相对能否将“每晚和繁星相对”换成“每晚观看繁星”，为什么？不能，“相对”强调的是互相观看，突出“我”与星星的熟悉。而“观看”只是指一方对着另一方，不能突出与星星的熟悉。改为“挂”字不好。因为“悬着”更加生动形象地写出了星星在天空的情态，表现出星星之多，和星星的距离近。如果改成“挂”，显得没有生气。“悬”字改为“挂”字你认为怎么样，说一说理由。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。天空广阔无边，满天繁星闪烁。将星星比作萤火虫，有一种朦胧的美、梦幻的美。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。说说这句话运用了什么修辞手法？试着赏析这句话。排比作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上的夜的柔美、静谧和奇妙，给人一种梦幻般的美感。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。说说这句话运用了什么修辞手法？试着赏析这句话。拟人拟人：不仅写出了繁星的美妙可爱，还营造出一种童话般的意境，展现了一种动态的美。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。作者的主观感受作者为什么说星星的怀抱像妈妈的怀抱一样？表达了什么？在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的怀里”，能“忘记了一切”，给人一种舒适、惬意、信赖的感觉，作者这样说表达了他热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。思考：在描写的三次看繁星中作者重点描写的是哪一次？这样写有什么作用？重点描写的是第三次海上观繁星。前两次描写起铺垫作用，通过现在与前两次的对比，更能表达作者如今的感情，从中感悟到作者的童心、童趣以及对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。你从作者的描写中感受到了他怎样的情感？你从作者的描写中感受到了他怎样的情感？对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。作者用自己丰富的想象力把星星想象成自己的朋友和自己说话，你能发挥自己的想象力把下面的句子续写下去吗？看到田野里正在成长的禾苗，我仿佛觉得禾苗在对我笑着说：“小哥哥，我正在努力地吸收营养，尽快地成长为稻子，走进工厂、走进厨房，为人类作贡献。”本文按照时间顺序，采用比喻、拟人、排比等修辞手法，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了“我”的感受。热爱自然、向往美好生活繁星从前家乡

密密麻麻三年前南京星群密布如今海上

半明半昧热爱大自然向往美好生活与星星有关的成语月明星稀灿若繁星群星璀璨大步流星电掣星驰披星戴月斗转星移福星高照星火燎原星星点点星月交辉众星拱月4*

繁星美妙灿烂的星空走近作者

巴金（1904—2005）原名李尧棠。现代小说家、散文家，杰出的语言大师。著名作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。我会读字词学习半明半昧摇摇欲坠怀抱半明半昧摇摇欲坠

怀抱mèizhuìhuái一闪一闪亮晶晶昧坠怀根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：又多又密（多指小的东西）。（）：形容一会儿明亮，一会儿昏暗。（）：没有声音，很静。（）：不分明，不清楚。密密麻麻半明半昧静寂模糊词语解释整体感知

读课文，思考：本文是按什么顺序来写的？在文中找出关键词语。从前三年前如今时间顺序课文解读

细读课文，说说课文写了几次看星星？从文中画出观星的时间、地点、感受。三次我爱月夜，但我也爱星天。这一句有何作用？

开篇点题。“爱星天”既表露出“我”对大自然的热爱之情，也是为下文引出“我最爱看天上密密麻麻的星星”做铺垫。时间

从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。地点第一次：昔日家乡观繁星。第二次：三年前南京观繁星。时间地点

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。

下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。感受

为什么星光微小，作者却觉得“光明无处不在”呢？

因为当时作者很年轻，充满幻想和朝气，渴求光明，对美好未来无限向往，所以觉得光明无处不在。第三次：如今海上观繁星。时间地点

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

不能，“相对”强调的是互相观看，可见“我”和星星的熟悉，而“观看”只是指一方对着另一方，不能突出与星星的熟悉。

思考：能否将“每晚和繁星相对”换成“每晚观看繁星”，为什么？

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

不能。因为“悬着”更加生动形象地写出了星星在天空的情态，表现出星星之多，和星星的距离近。如果改成“挂”（或其他词语），显得没有生气。

想一想：“悬”字能否改成“挂”，为什么？示例：半明半昧摇摇欲坠半信半疑一生一世人来人往津津有味亭亭玉立闷闷不乐我会写

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。比喻

把满天繁星比喻成飞舞的萤火虫，生动形象，富有情趣。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

说说这句话运用了什么修辞手法？试着分析这句话。排比

这句话依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，它们由表及里，由浅入深，一气呵成，使读者感受到强烈的感染力！

示例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我会说

爱心是

，是

，是

。

生活是

，是

，是

。一股泉水一曲歌谣一座灯塔一杯酒一本书一首诗

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

运用拟人的修辞手法，拉近了“我”与星星的距离，使“我”与大自然融为一体，让人有身临其境之感。

这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

表现了作者在星星的怀抱里安然入睡的情态。作者的主观感受

表明作者在这样静谧的环境下安然入睡，如同儿时睡在母亲的怀里一样舒适、安详。

思考：在描写的三次看繁星中作者重点描写的是哪一次？这样写有什么作用？

重点描写的是第三次海上观繁星。前两次描写起铺垫作用，通过现在与前两次的对比，更能表达作者如今的感情，从中感悟到作者的童心、童趣以及对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。结构梳理繁星从前如今三年前家乡南京海上密密麻麻星群密布半明半昧追求光明热爱自然主旨概括

本文紧紧围绕“繁星”展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。拓展延伸欣赏航拍星空随堂练习一.给下列加点的多音字注音。1.渐渐地我的眼睛模糊了。（）2.你打扮成这副模样，我都认不出来了。

（）

3.它使我们觉得光明无处不在