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文档简介
还剩下多少（2）2一、激趣引入还剩下多少？4-13二、探索新知3-21看图讲故事，并提出一个数学问题。说一说。说出每张图片中，“4-1=3”代表的意义。【点击图片到达具体内容】小猴吃桃，原来有4个桃，小猴子吃了1个，还剩下几个桃？4-1=3【返回】广场里原来有4辆车，开走了1辆，现在还有几辆车？4-1=3【返回】大树上原来有4只鸟，突然飞走了1只，现在树上还有几只鸟？4-1=3【返回】淘气画了4个三角形，划去了1个，还剩下几个三角形？4-1=3【返回】1.说一说。桌子上有5块西瓜，吃了1块，还剩下几块？【选自教材P34第4题】三、课堂练习有5个足球，踢进去1个，还剩下几个？三、课堂练习画了5个圆，划掉了1个，还剩几个圆？三、课堂练习2.1三、课堂练习【选自教材P34第5题】3.2+2=45-3=25-1=41+4=55-4=14-2=2三、课堂练习4-133-21从总数中去掉一部分，求剩下的部分要用减法计算。四、课堂总结谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
完成练习
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