24秋国家开放大学《基础写作》形考任务6答案（第2套）

24秋国家开放大学《基础写作》形考任务6答案作业要求请同学们回答以下问题（每题5分）：1．结合教材关于三种基本文体类型的相关知识，分别找出一篇例文，有针对性地结合文本分析各自的文体特征。2．结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对散文、诗歌、小说等审美性文体特征的理解。3．阅读下面这篇微型小说《烛心》，尝试写一篇不少于600字的文艺短论。开始阅读答题操作◆请将3个问题分别拷贝到word中，然后在相应的问题下写上你的答案（字数不限，但要能清楚准确表达出你的观点）。◆在本页面中点击“添加提交”，然后根据提示将你的作业上传。◆如果你想作业进行修改，请点击“编辑我已提交的作业”参考答案2：问题1答案：记叙文例文及文体特征分析例文：《背影》（朱自清）文体特征分析：以叙述和描写为主要表达方式：文章主要叙述了作者朱自清回家奔丧后，与父亲在南京浦口车站分别的情景，详细描写了父亲为他买橘子时的“背影”。如“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”通过细腻的动作描写，生动地刻画了父亲的形象。有明确的时间、地点、人物、事件等要素：时间是作者回家奔丧后要回北京时，地点是南京浦口车站，人物有作者和父亲，事件是父亲送作者上车并为他买橘子。这些要素清晰地呈现了一个完整的生活场景和事件过程。注重事件的发展过程和人物的情感变化：文章按照事件的自然发展顺序，从父亲送别时的各种举动，到作者看到父亲背影时的感动，再到后来对父亲的思念，情感逐步深化。作者通过对事件的叙述和对自己内心感受的描写，表达了对父亲深深的敬爱和感激之情，体现了记叙文以情动人的特点。说明文例文及文体特征分析例文：《苏州园林》（叶圣陶）文体特征分析：以说明为主要表达方式：文章旨在向读者介绍苏州园林的特点和风貌。作者运用多种说明方法，如“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”这段对苏州园林假山和池沼的说明，详细介绍了其设计和布局的特点。具有科学性和客观性：作者在介绍苏州园林时，语言准确、客观，如实反映苏州园林的实际情况。对园林的各种构成要素如假山、池沼、树木、花草等的说明都基于实际观察和对园林艺术的深入理解，不带有主观随意性，让读者能够准确了解苏州园林的建筑风格和设计理念。结构清晰，条理分明：文章先总说苏州园林的整体特点“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，然后分别从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等方面进行具体说明，最后再总结全文，强调苏州园林的美不仅在于各个局部的设计，更在于整体的和谐统一。这种总分总的结构使文章层次清晰，逻辑严密，便于读者理解和把握。议论文例文及文体特征分析例文：《敬业与乐业》（梁启超）文体特征分析：有明确的论点：文章开篇提出“敬业乐业”四个字，便是人类生活的不二法门，这是全文的核心论点。论点明确，旗帜鲜明地表达了作者对敬业和乐业这两种态度的重视和倡导。运用论据进行论证：作者运用了大量的论据来支持论点。如引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”等名言，以及百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的事例作为道理论据和事实论据，论证了敬业的重要性；又通过讲述“做工好苦呀！”这种叹气的声音和“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的对比，论证了乐业的道理。论据丰富且具有说服力，增强了文章的论证力度。论证结构严谨：文章采用了总分总的结构。开头提出论点，中间分别从敬业和乐业两个方面进行论述，先论述敬业的原因、意义和做法，再论述乐业的重要性和如何做到乐业，最后总结全文，强调敬业即是责任心，乐业即是趣味，勉励人们要敬业乐业。各部分之间过渡自然，逻辑连贯，使文章的论证过程严密有序，让读者能够清晰地理解作者的论证思路和观点。问题2答案：对散文审美性文体特征的理解形散神聚：散文的取材十分广泛，可以是生活中的点滴小事、自然景物、人物回忆等，看似内容分散，如《背影》中既写了父亲在车站送“我”的情景，又回忆了家庭的一些变故等，但都围绕着对父亲的深沉情感这一主题展开，所有的素材都被作者的情感线索串联起来，凝聚成一个有机的整体，使读者在阅读过程中能够感受到一种内在的精神力量和情感共鸣。意境优美：散文注重意境的营造，通过对景物、人物、事件等的细腻描写，创造出一种独特的艺术氛围和情境，让读者在阅读中能够身临其境般地感受到作者所描绘的世界。如《荷塘月色》中，作者通过对荷塘月色的细腻描绘，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”营造出了一种宁静、清幽、朦胧的意境，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到作者内心的淡淡的喜悦和淡淡的哀愁，这种意境之美给人以丰富的审美享受。语言优美凝练：散文的语言往往具有很高的艺术性，简洁而富有表现力，能够用精准的词汇和优美的句式传达深刻的思想和情感。作者常常运用修辞手法如比喻、拟人、排比、夸张等，使语言更加生动形象，富有感染力。例如在《匆匆》中，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”运用排比和设问的修辞手法，增强了语言的节奏感和表现力，表达了作者对时光流逝的感慨和珍惜之情，同时也让读者在阅读中感受到语言的韵律美和艺术魅力。情感真挚：散文是作者内心真实情感的流露，无论是对自然的赞美、对人生的思考、对亲情友情的怀念等，都充满了真挚的情感。这种情感的真挚性能够打动读者的心灵，引发读者的共鸣。如史铁生的《我与地坛》，作者在文中抒发了对生命、对母亲的深深眷恋和愧疚之情，以及对人生苦难的深刻思考，情感真挚而深沉，让读者在阅读过程中不禁为作者的遭遇和情感所动容，同时也对生命和人生有了更深刻的认识和感悟。对诗歌审美性文体特征的理解节奏韵律美：诗歌具有鲜明的节奏和韵律，通过押韵、节奏的划分等方式，使诗歌在朗诵或阅读时具有一种音乐般的美感。例如古诗中的五言绝句、七言律诗等，都有严格的格律要求，押韵和平仄的搭配使诗歌读起来朗朗上口。如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”押韵和节奏的和谐统一，增强了诗歌的艺术感染力，让读者在诵读中能够感受到诗歌的韵律之美，同时也有助于记忆和传承。即使是现代诗歌，也往往注重节奏的把握，通过词语的组合和排列，形成一种内在的节奏感，如徐志摩的《再别康桥》：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。”这种节奏感使诗歌具有一种独特的艺术魅力，能够更好地表达诗人的情感和意境。意象丰富：诗歌常常通过意象来表达情感和思想，意象是诗人主观情感与客观事物的融合，是诗歌的灵魂所在。诗人借助各种具体的意象，如山水、花草、日月、星辰等，赋予它们特定的象征意义和情感内涵，从而创造出丰富的意境和深刻的主题。例如在王维的山水诗中，常常出现“空山”“明月”“清泉”“松竹”等意象，这些意象组合在一起，营造出一种清幽、宁静、空灵的意境，表达了诗人对大自然的热爱和对闲适生活的向往。又如在艾青的《我爱这土地》中，“土地”这一意象象征着祖国，“鸟”象征着诗人自己，通过鸟对土地的执着眷恋，表达了诗人对祖国深深的热爱和对侵略者的愤恨之情。丰富的意象使诗歌具有了多义性和含蓄美，读者需要通过对意象的解读和联想，去体会诗歌背后的深层意蕴，增加了诗歌的审美趣味和艺术价值。语言凝练含蓄：诗歌的语言高度凝练，用简洁的文字表达丰富的情感和深刻的思想。诗人常常通过巧妙的选词和独特的表达方式，使诗歌语言具有含蓄、委婉的特点，留给读者广阔的想象空间。例如李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，短短几个字，通过叠词的运用，生动地表现了词人内心的孤独、凄凉和愁苦之情，却又没有直接说出愁苦的原因，让读者自己去体会和感受。又如李商隐的《无题》诗：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”诗人用“春蚕”和“蜡炬”这两个意象，含蓄地表达了对爱情的坚贞不渝和无私奉献，语言含蓄而深情，具有很强的艺术感染力。这种凝练含蓄的语言特点，使诗歌具有了一种独特的审美韵味，需要读者用心去品味和领悟。富有想象力和创造力：诗歌是想象的艺术，诗人常常凭借丰富的想象力，突破现实的束缚，创造出奇幻、美妙的艺术世界。诗人可以穿越时空，将不同的事物和场景组合在一起，创造出独特的意境和形象。例如李白的诗歌中常常充满了奇思妙想，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，将瀑布想象成银河从天上倾泻而下，夸张而又富有想象力，给人以强烈的视觉冲击和艺术震撼。诗歌的创造力还体现在对语言的创新运用上，诗人可以打破常规的语法和词汇搭配，创造出新颖、独特的表达方式，使诗歌具有独特的艺术魅力。例如现代诗歌中一些先锋派的作品，通过对语言的解构和重组，创造出一种全新的语感和审美体验，展现了诗歌的无限可能性和创造力。对小说审美性文体特征的理解人物形象鲜明：小说以塑造人物形象为中心，通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，展现出人物独特的性格特征和丰富的内心世界。小说中的人物形象往往具有鲜明的个性，如《红楼梦》中的贾宝玉，他叛逆、多情、善良，具有独特的思想和行为方式；林黛玉则敏感、细腻、多愁善感，她的性格特点在小说中通过各种情节和细节得到了充分的展现。这些鲜明的人物形象使读者能够深刻地感受到他们的喜怒哀乐，仿佛他们就是生活在我们身边的真实人物，增强了小说的艺术感染力和可读性。情节跌宕起伏：小说通常具有复杂而引人入胜的情节，情节的发展往往充满了悬念、冲突和转折，能够吸引读者的注意力，使他们产生强烈的阅读兴趣。例如《三国演义》中，描写了众多的战争场面和政治斗争，情节跌宕起伏，充满了戏剧性。从桃园三结义到赤壁之战，再到三国鼎立，每个阶段都有精彩的情节和故事，人物之间的矛盾冲突不断，读者在阅读过程中会被情节的发展所吸引，急切地想知道故事的结局。情节的跌宕起伏不仅增加了小说的趣味性，也更好地展现了人物的性格和命运，使小说的主题更加深刻。环境描写细腻：小说注重对环境的描写，包括自然环境和社会环境。细腻的环境描写能够为故事的发展提供背景和氛围，烘托人物的心情，增强小说的真实感和艺术感染力。如《骆驼祥子》中对老北京城市风貌和社会底层人民生活环境的描写，让读者深刻感受到了那个时代的黑暗和残酷，以及祥子生活的艰辛。自然环境的描写也常常起到衬托人物心情和推动情节发展的作用，例如在一些小说中，风雨交加的夜晚往往预示着情节的紧张和人物命运的转折。通过对环境的细致描绘，读者能够更加深入地理解小说中的人物和故事，仿佛置身于小说所描绘的世界中。主题深刻丰富：小说往往通过故事情节和人物形象的塑造，反映社会现实，表达深刻的主题和思想。小说的主题可以涉及人性、爱情、战争、历史、社会问题等多个方面，具有丰富的内涵和广泛的意义。例如《战争与和平》通过对战争时期贵族家庭生活的描写，展现了战争对人类生活的影响，探讨了人性、爱情、家庭、历史等诸多主题，具有深刻的思想性和哲学意味。小说的主题深刻丰富，使读者在阅读过程中不仅能够获得娱乐，还能够引发对人生、社会等问题的思考，具有较高的艺术价值和思想价值。问题3答案：《<烛心>短论：人性光辉与误解的交织》微型小说《烛心》以其简洁而深刻的情节，展现了人与人之间复杂的情感和微妙的关系，引发了读者对人性、信任与误解的深入思考。一、情节与人物塑造小说开篇便设置了一个悬念，乔迁新居的小薇因突然停电而陷入黑暗，此时门铃响起，一个小男孩站在门口询问是否需要蜡烛。这一情节迅速吸引了读者的注意力，使读者不禁好奇小男孩的来意以及接下来会发生什么。小薇的反应是警惕和怀疑，她的内心活动“天哪，居然是个小男孩！怎么会是这样？刚搬进来第一天就跑来借东西，这样的邻居怎么打交道！”生动地展现了现代社会中人与人之间的陌生感和防备心理。这种心理在城市生活中较为常见，人们往往对陌生人保持着一定的距离和警惕，小薇的想法具有一定的代表性，使读者能够轻易地代入角色，感同身受。而小男孩的形象则显得单纯而善良。他只是看到新邻居家停电，出于好心前来询问是否需要蜡烛，并没有其他复杂的目的。他的话语“阿姨，您家有蜡烛吗？”简洁明了，体现了孩子的直率。当小薇误会他是来借蜡烛时，他的表情“从兜里掏出两根蜡烛，举在手里，说：‘妈妈怕您没有蜡烛，让我给您送两根来。’”以及动作，都表现出了他的真诚和无辜。小男孩的善良与小薇的警惕形成了鲜明的对比，凸显了人性的复杂多面。二、主题探讨（一）信任的缺失与重建小说围绕着信任这一主题展开了深刻的探讨。小薇对小男孩的初始怀疑，反映了现代社会中信任的缺失。在城市的快节奏生活和陌生人社会中，人们往往缺乏对他人的信任，容易产生误解和防备心理。然而，小男孩的真诚举动最终打破了小薇的防备，使她意识到自己的误解。这