留守儿童之家设施使用维修制度

第第页留守儿童之家设施使用维护和修理制度留守儿童之家设施使用和维护和修理制度为了加强对中学校“留守儿童之家”活动室设施使用和维护管理，确保“留守儿童之家”活动室资产安全，特订立本制度。1.要高度重视活动室所配置的图书、电脑、电话、桌凳等的安全管理和有效使用，应确定一名行政人员专人负责此项工作。2.每学年末，对留守儿童之家活动室全部使用或库存的物品应进行一次清查。对已不能使用作报废处理的物品，需填写好“留守儿童之家活动室报废物品申报表”，并经活动室实在管理人员与部门负责人签字、校领导审批后才略办理核销手续。3.留守儿童之家活动室内全部配置的电话、电脑、电视机、图书、体育器材等设备设施应充分发挥其作用，供留守儿童使用。4.活动室供留守儿童开展活动所配置的物品，要认真做好每次使用记录。5.活动室每次活动结束后，留守儿童所使用、借用的物品应及时归还，经活动室管理人员验收后放回原位。禁止活动室物品由留守儿童擅自带出活动室。6.学校领导和活动室管理人员必需坚固树立“安全第一”的观念，保持高度警惕性，对已经损坏的设施要及时进行维护和修理，及时除掉一切不安全因素，防患于未然，以确保活动室活动的正常开展。7.对由于放松警锡、玩忽职守、安全防护不力而造成人身伤亡、失火、被盗等重点事故的，要立刻报告学校及上级主管部门，对事故责任人要严格处理。篇2:留守儿童之家设施使用维护和修理制度留守儿童之家设施使用和维护和修理制度为了加强对中学校“留守儿童之家”活动室设施使用和维护管理，确保“留守儿童之家”活动室资产安全，特订立本制度。1.要高度重视活动室所配置的图书、电脑、电话、桌凳等的安全管理和有效使用，应确定一名行政人员专人负责此项工作。2.每学年末，对留守儿童之家活动室全部使用或库存的物品应进行一次清查。对已不能使用作报废处理的物品，需填写好“留守儿童之家活动室报废物品申报表”，并经活动室实在管理人员与部门负责人签字、校领导审批后才略办理核销手续。3.留守儿童之家活动室内全部配置的电话、电脑、电视机、图书、体育器材等设备设施应充分发挥其作用，供留守儿童使用。4.活动室供留守儿童开展活动所配置的物品，要认真做好每次使用记录。5.活动室每次活动结束后，留守儿童所使用、借用的物品应及时归还，经活动室管理人员验收后放回原位。禁止活动室物品由留守儿童擅自带出活动室。6.学校领导和活动室管理人员必需坚固树立“安全第一”的观念，保持高度警惕性，对已经损坏的设施要及时进行维护和修理，及时除掉一切不安全因素，防患于未然，以确保活动室活动的正常开展。7.对由于放松警锡、玩忽职守、安全防护不力而造成人身伤亡、失火、被盗等重点事故的，要立刻报告学校及上级主管部门，对事故责任人要严格处理。篇3:培蕾学校留守学生管理方法培蕾学校“留守学生”管理方法针对留守孩子普遍存在的家教孱弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题，学校提出建立“代管家长”队伍、建立帮扶帮教机制、整合家校教育合力等一系列措施，全面加强留守孩子的教育管理工作。一、建立“代管家长”队伍：学校要求班主任、课任老师与留守学生“结对子”，当起学生的“代管家长”。承当留守学生的在校监护职责，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。“代管家长”各显身手，因材施教，紧要做好以下几方面工作：①掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”；每个月进行一次家访；每个月与家长通一次话，每学期给家长写封信。②关怀学生的精神成长：把学生的喜怒哀乐放在心上，重视留守孩子的心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。③供应必需的帮忙：关怀孩子的饮食起居，处理突发情况等。④开展“结对子”帮扶：布置班干部、少先队员、优秀学生以及留守孩子的邻居与其“结对子”，在生活、学习上给子帮忙。⑤矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。二、拓宽育人途径：学校在留守孩子的教育管理途径上，坚持以严格的要求规范行为，以丰富的活动发展本领，以文明的环境熏陶性情，以优质的服务保障成长。三、开展欢快“班队”活动，组织留守孩子参加课外活动。四、建立“留守孩子”档案与成长记录袋：各班为每个留守孩子建立档案，全面了解掌握每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长