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文档简介

29.3课题学习制作立体模型九年级下人教版学习目标新课引入新知学习课堂小结1234经历由视图转化为立体图形的过程，体会平面图形与立体图形之间的联系.

学习目标重点工程师根据零件外观画出下列三视图，那么工人又是怎样根据图纸制造出零件的呢？新课引入

实

验

11.以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所表示的立体模型.新知学习2.按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型.想想这两组三视图分别表示了什么模型？3.下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的.(1)其中哪些可折叠成三棱锥？把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的结论.√√(2)画出由上面图形能折叠成的三棱锥的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的.(3)如果上图中小三角形的边长为1，那么对应的三棱锥的表面积是多少？

1.根据三视图制作立体图形的关键环节是什么？由三视图想象出对应的立体模型的形状.

2.要检验由三视图想象出的立体图形是否正确，可以采用怎样的实践方法？由想象出的立体模型的形状，画出相应的三视图，并与原三视图比较，检验结果是否正确.

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