生 物单细胞生物课件-2024-2025学年人教版（2024）生物七年级上册

第四节单细胞生物第三章从细胞到生物体人教版初中生物七年级上册第一单元

1.草履虫的结构，其完成生命活动的过程。

2．单细胞生物与人类的关系。课标要求动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体所有的生物都是由多细胞构成的吗？结合前面学习的知识，请你从微观到宏观说出动植物体的结构层次：眼虫是由一个细胞构成的生物体，常常生活在水沟、池沼或溪流之中。将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如图所示的结构。新课导入人体的细胞如果离开人体就很难存活。眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活呢？除了我们平时常见的生物，生物圈中还有不少肉眼难以看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。大肠杆菌衣藻变形虫草履虫酵母菌任务一：单细胞生物眼虫大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。肠道内的大肠杆菌湖泊表面的衣藻任务一：单细胞生物大肠杆菌细胞壁-细胞核-液泡细胞壁细胞壁细胞核液泡酵母菌真菌有真正的细胞核真核细胞细菌没有成形的细胞核原核细胞鞭毛菌毛任务一：单细胞生物衣藻任务一：单细胞生物变形虫动物通过变形运动吞食有机物颗粒细胞膜食物泡细胞核伸缩泡伪足植物鞭毛伸缩炮细胞核叶绿体蛋白核眼点原生动物藻类植物真菌细菌大肠杆菌你知道吗？眼虫有鞭毛（运动）、眼点（感光）、有表膜（细胞膜），也有叶绿体，眼虫是动物？还是植物？眼虫任务一：单细胞生物任务一：单细胞生物眼虫是介于植物和动物之间的单细胞生物单细胞生物的结构和生活单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大。我们以草履虫为例，了解它的形态结构和生活方式。

1．从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，在培养液的液滴上放几丝棉花纤维，用肉眼和放大镜观察草履虫。

2．盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动任务二：观察草履虫实验目的：材料用具：阅读并思考：

观察草履虫的外形及运动草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维实验·探究观察草履虫并探究其趋性一、观察草履虫的形态及运动任务二：观察草履虫1.用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最佳部位是哪儿？为什么？2.观察的工具有哪些？观察的顺序是怎样的？在低倍镜下观察3.在培养液中加入棉花纤维的目的是什么？表层；培养液表层溶解氧含量较高，利于草履虫呼吸。放大镜、显微镜；肉眼→放大镜→显微镜。限制草履虫运动，便于观察。任务二：观察草履虫视野范围大、亮，便于观察草履虫运动4.草履虫形态（倒置的草鞋）和运动（在水中旋转着前进）。胞肛（排出食物残渣）食物泡（消化和吸收食物）口沟（摄取食物）纤毛（靠纤毛的摆动在水中旋转前进）前端后端表膜（呼吸和排泄）小核大核伸缩泡收集管细胞质细胞核（遗传物质）把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。任务二：观察草履虫排出代谢废物任务二：观察草履虫结构纤毛口沟食物泡表膜胞肛收集管、伸缩泡生命活动运动摄取食物消化食物呼吸食物残渣排出代谢废物如何进行生殖?能否对外界刺激作出反应?结合“生物的特征”，梳理:草履虫如何完成各项生命活动动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动叫作趋性。任务二：探究草履虫的趋性从表层吸取草履虫培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签轻划使液滴之间连通，构成草履虫可以往来的通道。小组合作，设计实验方案，确定变量，探究草履虫能否对外界刺激作出反应。任务二：探究草履虫的趋性提出问题：草履虫能否对外界刺激作出反应?作出假设设计实验草履虫能对外界刺激作出反应。①设定刺激源，在一侧培养液滴加肉汁/食盐②其他条件保持一致，用放大镜观察草履虫的运动方向对照实验清水生物对外界刺激做出反应甲：食盐是不利刺激乙：肉汁是有利刺激任务二：观察草履虫实验结论：也称为草履虫的应激性。动物的应激性使它趋向有利刺激，逃避有害刺激。

具体的过程就是：首先，大核和小核由一个分裂成为两个，然后细胞质分裂成两份，每份中各有一个大核和小核，最后细胞膜从中溢裂，这样一个草履虫就分裂成为两个草履虫。分裂生殖草履虫的生殖——任务二：草履虫的生殖单细胞生物通过细胞分裂进行生殖、繁殖思考与讨论2：草履虫有细胞结构吗？细胞的基本结构草履虫的结构细胞膜细胞质细胞核表膜细胞质大核、小核这说明草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生命活动。阅读课本P68～69相关内容及右侧的图片，思考：单细胞生物与人类的关系如何？任务任务任务三：单细胞生物与人类的关系天小资料

据统计，一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能够吞食43200个细菌。任务三：单细胞生物与人类的关系

细胞生物虽然个体微小，但是与人类生活有着密切的关系，如草履虫可以净化污水，酵母菌可用于制作发酵食品

草履虫以细菌、藻类、酵母等微生物为食，对污水净化有一定作用。酵母菌在发酵食品等方面有广泛的应用用酵母菌可以制作面包、馒头、米酒等。任务三：单细胞生物与人类的关系任务三：单细胞生物与人类的关系

水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。与人类的关系有利1、鱼类的天然饵料2、食品加工、酿酒间日疟原虫----由疟蚊传播,寄生在人体的血液中,引起贫血,肝脾肿大,甚至伤害脑组织,危及生命.有些单细胞生物会寄生在人体，危及人体健康疟原虫痢疾内变形虫任务三：单细胞生物与人类的关系赤潮——形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海洋中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。任务三：单细胞生物与人类的关系任务三：单细胞生物与人类的关系

有些单细胞种类如蓝细菌(蓝藻)大量繁殖，会导致海洋或鱼类和其他浮游生物大量死亡。可形成赤潮，危害渔业。赤潮水华蓝细菌(旧称蓝藻)是一种单细胞生物，能进行光合作用，在早期地球的大气从无氧变为有氧的过程中发挥了巨大作用。

蓝细菌种类繁多，海洋中的蓝细菌大量繁殖时能引发赤潮。课后检测一、单选题1．生物兴趣小组的同学在观察探究草履虫时，对观察过程或相关叙述不正确的是（）A．草履虫的游动依赖于纤毛的摆动B．放置几丝棉花纤维可以限制其游动，利于观察C．草履虫能够自己制造有机物D．草履虫生命活动的控制中心在细胞核C2.衣藻是生活在水中的单细胞生物，有鞭毛和叶绿体，能独立完成生命活动。下列有关衣藻的叙述错误的是（）A.可在水中运动B.能够排出代谢废物C.能自己制造有机物D.通过神经对刺激作出反应D3．如图是显微镜下的嗜热四膜虫，全身布满了数百根长约4~6微米长的纤毛，它在形态结构上与草履虫十分相似。以下关于嗜热四膜虫的说法正确的是（）A．嗜热四膜虫没有细胞核，仍能正常生活B．嗜热四膜虫通过收集管、伸缩泡进行呼吸C．嗜热四膜虫通过胞肛排出体内多余的水分和废物D．嗜热四膜虫属于单细胞生物，能独立完成各项生命活动D4．下列关于图中四种单细胞生物的说法，错误的是（）A．1和4的细胞内有叶绿体，能进行光合作用B．四种生物均能进行细胞分化C．2是草履虫，可净化水质D．都能独立完成各种生理功能B二、实验探究题5．下图表示在载玻片的两端各滴一滴培养液，在右侧的培养液中加入少许食盐，然后把这两滴培养液连通起来。请据图回答下列问题：（1）在观察草履虫的实验中，所用的液滴取自培养液的___________，因为该部位培养液含氧丰富。草履虫通过_________从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外，而不能消化的食物残渣则通过________排出体外。（2）该实验中草履虫会向__________（填“左”或“右