粤教版小学六年级科学下册教案

杂，称为复杂机械.？（撬石头的撬棒.探点、阻力作用点通过比较它们使用通过观察事物过程的相同点，概括出杠和图片，丰富学生杆图的全过程。培养学生的观察力、创造想象力支点，我可以撬动地球。”两千多年来，我没有在吹大话，在说谎。我这个两千多岁的人实在受（板书）在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒教师带领学生分析以上猜想，甄别那是明显错误的猜想，如①：（123;盘和跨过圆盘的柔索（绳、胶带、钢索、链定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，但可改变作用力方向.滑轮叫动滑轮.绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了.距离.费距离的多少主要看定滑轮的饶绳子的段数.传递，动力车辆的轮轴就复杂得多。当然扳手也是轴．半径较大者是轮，半径较小的是轴.对应的轮半径和轴半径.），机、自来水龙头的扭柄等都是轮轴类机械.4.斜面天桥）这些图有什么相同之处吗？（都有斜坡）我们也可以叫它们是斜面。[板T：实验要求：一每个人都要做，并将实验结果记录在表师：通过实验我们得出了什么结论？[板书：省力]请你观察生活中还有哪些地方运用到了斜面1、能按照图纸说明、制作齿轮装置；能设计各种实验方式发现齿轮传动的情况，并准确记录在记录表中；通过分析记录表中的数据推测出齿轮传动的规律。从模型中指出机器的“动力、传动、工作、控制”等四部分；能独立分析出自行车的某一部分由哪些简单机完成对自行车各部分的分析。3、能描述齿轮传动的规律；能举例说出传动的类型能用自己的话说出机器的含义。4、能描述几种机器工作时各部分的工作情况和作用。1、从模型中指出机器的“动力、传动、工作、控制”等四部分。2、分析出自行车的某一部分由哪些简单机械构成。本课用两课时。第一课时认识机器的组成部分即活动1制定研课时完成活动1自行车研究的交流汇报内容及活动2，安排拓展活动。一、分析自行车的结构1、活动中能从实物中分别找出自行车的“动力、传动、工作、控制”等四部分。2、能独立分析出自行车的某一部分由哪种简单机械构成。3、能与其他同学合作，完成对自行车各部分的分析。4．能对自行车的某一部分进行有计划的研究。让学生对照实物边观察边区分各部分，使此活动具有一定的可操作性。2、研究自行车时，引导各组学生分别研究自行车的不同部分。分别研究后通过汇报交流，将各自的研究结果转化全班同学的认识，使学生对自行车的认识有一个全面的了3、活动的另一个教学重点在研究报告的书写上。课上完成不了的部分就延续到课4．课上一定要做好安全提示的工作。研究过程中旋转的车轮要让学生注意安全。二、找出拖拉机的主要组成部分1、能独立分析出拖拉机的某一部分使用了哪些简单机械。2、能与小组其他同学分工合作，共同完成对“拖拉机的主要部分运用了哪些简单机械”问题的研究。此活动是以拖拉机为例向学生示范研究宿命，教学中根据当地的实际情况选择其他研究材料，制作成课件，组织学生仿照自行车的研究去分析。鼓励学生开展对不同机器组成部分结构和功能的比较。能分析出一种生活中常见的复杂机器的某一部分是由哪些简单机械构成的。1、拓展活动是此单元学习的结束活动，活动的重点是分析常见机器中使用的简单机械及它们的作用。因此，活动时要让学生对照实物来认识。2、此活动如果让课时间不够，就安排学生在课后独立活动，但一定要强调安全问题“谈天说地”主题：家庭用水调查与节水措施对照“中国水资源分布”图和“中国气候类？（？（？（？（？（础，但是这些土地的比重小，虽然是可再生资源调节气候、保质水土、防风固沙，保障农牧业的释放出氧气、阻滞粉尘、吸收有毒气体，防止空【过渡】矿产资源按用途分为能源矿产、金【指导读图】读我国主要煤矿、油田的分布图。食”；钢铁工业又是衡量一个国家工业发展水平？）属王国”之称。不仅储量丰，而且品种全。有色金属为我国发【结论】要合理开发、利用，还要研究、利【二】矿产资源1课时？（？（？（②讲述：围绕太阳转动的还有这样一种形状②讲解：以太阳为中心，包括围绕它转动的行？（以内，距离太阳较近，叫内行星；火星、木学组成也可把行星分为两类：一类以地球为类地行星；一类以木星为代表，包括土星、行星体积小，密度大，中心有铁核，含金属银河系整体作自转.课前