2025届上海市理工附中等七校生物高二上期末统考试题含解析

2025届上海市理工附中等七校生物高二上期末统考试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．关于下列图解的理解，正确的是（）A.图中发生基因重组的过程是①②④⑤B.③⑥过程表示减数分裂过程C.图甲中③过程的随机性是子代中Aa占1/2的原因之一D.图乙子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/162．当人体失水过多时，不会发生的生理变化是（）A.肾小管对水的重吸收降低B.血浆渗透压升高C.产生渴感D.血液中的抗利尿激素含量升高3．将①②两个植株杂交得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是（）A.由③到⑨的育种方法明显缩短了育种年限B.若③的基因型为AaBb，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4C.若⑧为三倍体西瓜，则在育种过程中遵循的主要原理是染色体变异D.由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状4．如图为小肠上皮细胞转运葡萄糖过程示意图。下列有关叙述正确的是（）A.葡萄糖进出小肠上皮细胞均为协助扩散B.葡萄糖进出小肠上皮细胞的过程均消耗ATPC.抑制细胞呼吸影响K＋通过Na＋­K＋泵的转运D.能同时转运葡萄糖和Na＋的载体蛋白不具特异性5．下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是（）A.验证酶的专一性时，自变量是酶的活性B.验证酶的高效性时，自变量是酶的种类C.探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度D.探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组6．如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）A.DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶B.限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶C.解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶D.限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶7．下列关于生物变异、育种的叙述，正确的是（）A.育种可以培育出新品种，也可能得到新物种B.无子果实的获得均要用到秋水仙素，变异类型为染色体的数目变异C.中国荷斯坦牛、青霉素高产菌株和转基因抗虫棉的培育依据的原理相同D.联会时的交叉互换导致了非同源染色体上非等位基因的重新组合8．（10分）激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是（）A.垂体，甲状腺，全身细胞 B.下丘脑，垂体，甲状腺C.下丘脑，垂体，全身细胞 D.垂体，全身细胞，甲状腺二、非选择题9．（10分）疫苗这个词语，同学们并不陌生。非洲猪瘟病毒（ASFV）免疫逃逸机制复杂多样，尚无有效的疫苗，乙肝疫苗在我国大力推广。图甲为猪体内几种免疫细胞参与机体免疫的机制图解，其中①表示抗原，②③表示某种化合物，④⑤⑥⑦⑧⑨代表某种细胞，其中抗原呈递细胞能够吞噬病原体。图乙是某志愿者接种乙肝疫苗后两周内血液中抗体浓度的变化曲线。请回答问题：（1）图甲中细胞④的名称是____________，该细胞成熟的场所是____________（器官）。（2）图甲中④⑤⑥⑦⑧⑨细胞中不能识别抗原是____________（写编号）。（3）ASFV在初次入侵猪体内时，猪体内细胞⑤的增殖分化需要受到两个信号的刺激，分别是_________和____________，形成的浆细胞分泌抗体与抗原结合形成____________，进而被吞噬细胞消化。该过程体现了免疫系统的____________功能。（4）作图：如果该志愿者在注射疫苗后的第15天感染了乙肝病毒，请在图乙中画出其体内抗体浓度的变化曲线__________。10．（14分）群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。请回答：（1）群落演替是指_________________________________。（2）弃耕农田上发生的演替属于___________，与裸岩上进行的演替相比，弃耕农田演替到森林阶段所需的时间更___________﹔原因是___________。在森林阶段，群落中___________（填“能”或“不能”）找到地衣、苔藓等植物。（3）人类活动正在影响群落的演替。请列举我国在促进群落良性发展上的相关举措___________（列举两项即可）。11．（14分）珊瑚是众多珊瑚虫聚集而成的生物群体，其通过分泌CaCO3而形成珊瑚礁。近年来，海洋旅游开发带来的环境变化造成珊瑚的健康状况显著低，为探索环境胁迫下珊瑚的生理响应策略，我国科研人员开展相关研究。（1）珊瑚以及栖息在礁体表面和附近的鱼类、浮游生物等全部生物共同构成了珊瑚礁的___________。（2）珊瑚虫、虫黄藻（栖息于珊瑚虫体内的单细胞海藻）及浮游生物的营养关系如图1所示。由图可知，珊瑚虫所需的有机物主要来源于虫黄藻的__________（填生理过程），少部分通过捕食浮游生物获得。珊瑚虫与虫黄藻相互依存构成了___________的种间关系，这种关系的平衡是维护珊瑚健康的基石。（3）我国南海某岛北侧常年进行旅游开发，水体浑浊度显著高于南侧。科研人员在该岛的南北两侧分别设置样地，对两种优势造礁珊瑚采样，在相应水体环境下检测其体内虫黄藻的相关指标，结果如图2、图3所示。①由图2可知，北侧水域的两种珊瑚体内虫黄藻的光合速率相对值均较南侧明显降低，最可能的原因是______________。②科研人员冲洗珊瑚样品获得虫黄藻样液，再使用__________于显微镜下统计虫黄藻数目并计算其密度。图3显示，与南侧相比，北侧__________。（4）进一步研究发现岛屿北侧两种珊瑚体内的有机物总量与南侧相比并无明显降低，结合上述研究以及(2)中珊瑚虫营养方式推测，在水体环境变化的胁迫下，两种珊瑚维持体内有机物供应最可能的策略分别是_________。（5）环境的持续恶化会造成虫黄藻从珊瑚虫体内逃逸，引起珊瑚白化死亡。在发展海洋旅游的同时，如何维持该岛珊瑚资源的可持续利用，请你提出两条合理建议_________。12．下图表示高等动物体内细胞与外界进行物质交换。请回答：（1）图中虚线内的体液构成_____，其中A为_____，其渗透压的大小主要与_____的含量有关。（2）填写图中D、E系统的名称：D_____，E_____。（3）毛细血管壁生活的液体环境包括_____（用图中字母作答）。（4）内环境稳态的主要调节机制是_____调节。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】图甲为Aa的自交，后代基因型分离比是AA：Aa：aa=1：2：1；图乙为AaBb的自交，后代基因型分离比是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1。分析杂交实验过程①②④⑤为减数分裂形成配子的过程，③⑥为受精作用。【详解】A、根据题意分析图中①②④⑤为减数分裂形成配子的过程，但是图甲只有一对基因，所以①②只能发生等位基因的分离，不能发生基因重组，A错误；B、根据题意分析已知①②④⑤为减数分裂形成配子的过程，③⑥为受精作用，B错误；C、图甲中③受精作用过程中，雌雄配子是随机结合的，所以后代AA：Aa：aa=1：2：1，C正确；D、图乙子代中aaBB的个体在子代中占1/16，在aaB_中占的比例为1/3，D错误。故选C。2、A【解析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。【详解】A、人体失水过多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素含量升高，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，A错误；BC、当人体失水过多时，血浆渗透压升高，引起大脑皮层渴觉中枢产生渴觉，BC正确；D、人体失水过多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素含量升高，D正确。故选A。3、D【解析】分析题图可知：③④是诱变育种，①②③⑤⑩是杂交育种，①②③⑦⑨是单倍体育种，①②③⑥是多倍体育种。【详解】A、由③到⑨的育种方法为单倍体育种，单倍体育种能明显缩短育种年限，A正确；B、若③的基因型为AaBb，自交后代⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/2×1/2=1/4，B正确；C、三倍体西瓜的培育属于多倍体育种，若⑧为三倍体西瓜，则在育种过程中遵循的主要原理是染色体变异，C正确；D、由③到④的育种方法为诱变育种，基因突变具有不定向性，所以诱变育种不能定向改变生物的遗传性状，D错误。故选D。4、C【解析】A、从题图上看葡萄糖进入小肠上皮细胞为主动运输，出小肠上皮细胞为协助扩散，A错误；B、只有葡萄糖进小肠上皮细胞的过程消耗ATP，B错误；C、抑制细胞呼吸影响ATP的产生，因此影响K＋通过Na＋­K＋泵的转运，C正确；D、能同时转运葡萄糖和Na＋的载体蛋白具特异性，D错误。故选C。5、C【解析】1、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。2、过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。在低温，如0℃左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。3、要证明酶具有高效性，需要同无机催化剂进行对照。【详解】A、验证酶的专一性时，自变量是底物的种类，A错误；B、验证酶的高效性时，自变量是加入催化剂的种类，B错误；C、探究温度对酶活性的影响时，人为控制改变的量是实验温度，温度是自变量，C正确；D、探究酶催化作用的最适pH时，应设置从酸性到碱性一系列的PH值，PH梯度越小，探究越准确，D错误。故选C。6、C【解析】限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。DNA连接酶：连接的是两个DNA片段之间的磷酸二酯键。解旋酶：能使DNA分子两条链之间的氢键断裂，使DNA双链打开。【详解】①处为氢键，是解旋酶的作用部位；②处为磷酸二酯键，是限制性核酸内切酶的作用部位；③处为两个DNA片段的缺口，是DNA连接酶的作用部位。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。7、A【解析】1、无子果实的培育有两种方法，一是由适宜浓度生长素处理未授粉的雌蕊柱头，这种方法没有改变细胞的遗传物质，二是用秋水仙素处理二倍体幼苗，得到四倍体植株，然后让二倍体和四倍体杂交，获得三倍体种子，种下去得到三倍体植株，因为三倍体联会紊乱，不能结子，授二倍体花粉(在二倍体的花粉产生的生长素的作用下)得到无子果实，变异类型为染色体的数目变异。2、交叉互换：四分体中的非姐妹染色单体之间常发生缠绕，并交换一部分片段。【详解】A、杂交育种和基因工程育种都可以培育新品种，多倍体育种可以培育新物种，A正确;B、无子果实的培育有两种方法，一是由适宜浓度生长素处理未授粉的雌蕊柱头，这种方法没有改变细胞的遗传物质，二是用秋水仙素处理二倍体幼苗，得到四倍体植株，然后让二倍体和四倍体杂交，获得三倍体种子，接着授二倍体花粉得到无子果实，变异类型为染色体的数目变异，B错误;C、中国荷斯坦牛和转基因抗虫棉的培育依据的原理相同，都是基因重组，青霉素高产菌株的培育依据的原理为基因突变，C错误;D、联会时的交叉互换实现了同源染色体上非等位基因的重新组合，D错误。故选A。8、A【解析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。【详解】促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，作用于垂体；促甲状腺激素由垂体分泌，作用于甲状腺；甲状腺激素甲状腺分泌，几乎作用于全身细胞。故选A。二、非选择题9、（1）①.T细胞#T淋巴细胞#淋巴T细胞②.胸腺（2）⑥（3）①.抗原②.淋巴因子③.沉淀#细胞集团④.防卫（4）【解析】分析甲图，根据②是Y型的抗体，可以确定左侧为体液免疫，进而推导出细胞④是T细胞，细胞⑤是B细胞。细胞⑥是浆细胞，细胞⑦是记忆B细胞；根据细胞⑧清除被病原体感染的细胞，可以确定右侧为细胞免疫，进而推导出细胞⑧是效应T细胞，细胞⑨是记忆T细胞。【小问1详解】根据分析，细胞④是T淋巴细胞，该细胞是在骨髓中形成，在胸腺中成熟。【小问2详解】根据分析，细胞⑥是分泌抗体的浆细胞，不具有抗原的能力。【小问3详解】细胞⑤是B淋巴细胞，其增殖分化需要双重信号的调节，即抗原和淋巴因子的双重刺激。抗体能够特异性的识别抗原，并于抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞消化。免疫系统具有三大功能，浆细胞产生抗体特异性清除抗原的过程属于免疫的防卫功能。【小问4详解】注射疫苗使机体内产生了抗体和记忆细胞，因而再次感染乙肝病毒，会出现二次免疫，表现出更快、更强的特点，因而抗体浓度的变化图为：【点睛】本题考查学生对细胞免疫和体液免疫的理解，能够通过细胞作用的流程图确定免疫细胞的类型，进而解答相关问题。并能够理解二次免疫的特点和免疫预防的作用。10、(1).随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程(2).次生演替(3).短(4).次生演替有土壤条件及保留的种子，有利于植物的繁殖，演替速度快(5).能(6).退湖还田，封山育林【解析】1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。3、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。【详解】（1）群落是一个动态系统，总是不断地演替。群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。（2）在弃耕的农田上进行的群落演替属于次生演替。与在光裸的岩石上开始的演替，即初生演替相比，次生演替方式达到相对稳定的森林阶段所需时间更短，原因是次生演替有土壤条件及保留的种子，有利于植物的繁殖，演替速度快。而初生演替植物生活条件贫瘠，不利于繁殖，演替速度较慢（或形成森林需要一定的土壤条件，上述次生演替起始时即具备该条件，而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间）。在森林阶段，群落中也能找到地衣、苔藓等种群，只是它们不再是优势物种。（3）人类活动可以影响群落演替的方向和速度。退湖还田、封山育林、改造沙漠、生态农业等相关措施都能促进群落良性发展。【点睛】本题考查群落演替的相关知识，要求考生识记群落演替的类型及实例，掌握群落演替的特点，能结合所学的知识准确判断。11、（1）生物群落（2）①.光合作用②.互利共生（3）①.北侧水体浑浊度显著高于南侧，导致珊瑚中虫黄藻接受的实际光照强度降低，光合速率减慢。②.血细胞计数板（血球计数板）③.杯型珊瑚虫黄藻密度升高，滨珊瑚虫黄藻密度降低。（4）杯形珊瑚虫通过增加虫黄藻密度，增加虫黄藻光合作用制造有机物的总量维持有机物供应；滨珊瑚虫黄藻密度降低，可能通过提高捕食浮游动物的能力，维持有机物供应。（5）加强旅游管理，规范游客行为（如禁止采集、捕捞珊瑚，乱丢垃圾等）；减少生物和工业污染物排放入海，污染海洋水体环境；建立珊瑚礁自然保护区；经过调查评估之后建立人工礁体，移植补种本土的珊瑚种苗；合理控制珊瑚天敌的数量等【解析】1.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。

互利共生是指两种生物共同生活在-起,相互依赖，彼此有利；如果分开,则双方或--方不能独立生活，共生生物之间呈现出同步变化,即"同生共死，荣辱与共”。【小问1详解】珊瑚以及栖息在礁体表面和附近的鱼类、浮游生物等全部生物，这里强调了某一自然区域中的全部生物，因而这些生物共同构成了珊瑚礁的生物群落。【小问2详解】由图可知，珊瑚虫所需的有机物主要来源于虫黄藻光合作用，少部分通过捕食浮游生物获得。图中显示珊瑚虫能获取虫黄藻光合作用合成的有机物，二者虫黄藻能利用珊瑚虫提供的二氧化碳、和含N、P的无机盐，这两种生物之间相互依存体现了互利共生的种间关系，这种关系的平衡是维护珊瑚健康的基石。【小问3详解】①由图2可知，北侧水域的两种珊瑚体内虫黄藻的光合速率相对值均较南侧明显降低，应该是北侧浑浊的水体影响了虫黄藻获取的光照强度的强弱，即浑浊的水体使虫黄藻实际获得的光照强度减弱，使虫黄藻光合速率下降。②对于微生物的计数方法通常可用显微直接计数法，这里科研人员冲洗珊瑚样品获得虫黄藻样液，再使用血细胞计数板于显微镜下统计虫黄藻数目并计算其密度。图3数据显示，与南侧相比，北侧杯型珊瑚虫黄藻密度升高，滨珊瑚虫黄藻密度降低。【小问4详解】进一步研究发现岛屿北侧两种珊瑚体内的有机物总量与南侧相比并无明显降低，题(2)中显示珊瑚虫既可以通过互利共生获取营养，也可捕食浮游生物获取营养，并结合题（3）中的结果可推测两种水体珊瑚体内有机物总量基本相同的原因是，在水体环境变化的胁迫下，两种珊瑚维持体内有机物供应最可能的策略分别是杯形珊瑚虫通过增加虫黄藻密度，增加虫黄藻光合作用制造有机物的总量维持有机物供应；滨珊瑚虫黄藻密度降低，可能通过提高捕食浮游动物的能力，维持有机物供应。【小问5详解】环境的持续恶化会造成虫黄藻从珊瑚虫体内逃逸，引起珊瑚白化死亡。为避免上述现象的发生，为了维持该岛珊瑚资源的可持续利用，加强旅游管理，需要首先规范游客行为，如禁止采集、捕捞珊瑚，乱丢垃圾等；同时减少生物和工业污染物排放入海，污染海洋水体环境；建立珊瑚礁自然