八年级语文上册文言文主题阅读 自然景观作业

文言文主题阅读自然景观

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见习题1

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见习题（一）（二）（三）1.解释下列加点的词。(1)沿溯阻绝______________________________(2)空谷传响______________________________请同学们看《点拨训练》第48页第1-4题。返回逆流而上••回声（一）2.用现代汉语翻译语段【甲】中画线的句子。这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。返回3.语段【甲】中“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备。请分析作者是如何从动静结合的角度描写景物的。返回“湍”是动态，“潭”为静态，动静结合。“素湍”，体现了水流急、浩大，上有清波回旋；“绿潭”体现了潭水的深沉宁静，倒影入潭更觉风光秀丽。两种情态，动静结合，色彩各异，相映成趣。(意思对即可)4.语段【甲】【乙】同样是写山水，内容在详略的布局上有什么不同？返回语段【甲】略写山，详写水，重点写了三峡四季不同的水景；语段【乙】以溪水为线，详写岸上的山峰，展现游览时看到的美景。(意思对即可)1.解释下列加点的词。(1)月色入户_________________________(2)念无与为乐者_____________________(3)相与步于中庭_____________________(4)欣然起行_________________________请同学们看《点拨训练》第48-49页第1-3题。门考虑，想到返回•••共同，一起（二）高兴的样子••2.用现代汉语翻译画线句。院子里的月光如积水般澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。返回3.阅读下面的链接材料，想一想，同是苏轼笔下黄州的月，呈现出的心境有何不同？链接材料：卜算子·黄州定慧院寓居作①苏轼缺月挂疏桐，漏断②人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【注释】①定慧院：在黄州东南。苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。②漏断：指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。“缺月”是残缺的月亮，表现了苏轼悲伤落寞的心情；而《记承天寺夜游》中从“欣然起行”“如积水空明”“何夜无月”等可以看出作者有赏月的欣喜及沉醉月色中的乐观旷达。返回1.解释下面加点的词。(1)四时俱备____________________________________(2)未复有能与其奇者________________________________________________________请同学们看《点拨训练》第49页第1-5题。••全，都参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思(三)返回2.用现代汉语翻译下面的句子。夕日欲颓，沉鳞竞跃。返回夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。3.赏析丙诗中“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的妙处。“涌”字生动形象地展现了大海波涌连天的气势，营造了壮阔的意境。人不仅能看到大海波涌连天的景象，还仿佛能听到惊涛拍岸的声音。返回4.结合具体内容，任选角度分别赏析甲和丙两文写景的特点。(各写出一个角度即可)示例：甲主要通过观察视角的变化来写四时之景，“高峰”“清流”俯仰结合，“石壁”“青林”“翠竹”平视，呈现出绚丽多彩的气象，表现出万物勃发的生命力。丙主要运用虚实结合的手法：实写诗人俯视大海的壮阔景象，虚写大海吞吐日月、包容万象之景，表达了诗人宽广的胸襟和统一全国、建功立业的远大抱负。返回5.从表达方式的角度，赏析甲、乙两文是如何表达情感的。甲主要运用描写、抒情、议论相结合