八年级语文上册16 散文二篇作业

第四单元第16*课

散文二篇人教安徽八年级上1答案呈现温馨提示：点击进入讲评2345678基础型学习任务群发展型学习任务群1.[原创]阅读下面的语段，完成(1)～(4)题。人生就是一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景和经历的过程。在人生的征途中，我们兴味渐浓，一天天成长。随着时间的消逝，经过世事的洗dí,我们再也不是那初生的牛dú。追逐梦想的道路上，总有这样那样的困难,只要我们坚持走下去，终会拨云见日，踏入人生的新境界，也就会离成功更近一步。•我们应该眼有星辰大海，胸有丘壑万千，心有繁花似锦，以梦为马，以汗为泉，不忘初心，不负韶华，一起加油努力！前面就是康庄大道，阳光灿烂！(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。兴()味

星辰()洗dí()

牛dú()•••xìngchén涤犊(2)“消逝”一词在语段中的意思是()A.消散 B.消退C.逝世 D.慢慢逝去【点拨】“时间的消逝”是指时间慢慢逝去。“消逝”在这里是“慢慢逝去”的意思。故选D。D(3)[教材补白]语段开头“人生就是一场旅行”一句中，定语是()A.人生B.就是C.一场

D.旅行【点拨】该句的成分划分为“人生‖[就]是(一场)旅行”，“一场”是宾语中心语“旅行”的定语。C(4)语段表现出积极向上、奋发拼搏的精神，下列诗句中，没有表现出这种精神的一项是()A.欲穷千里目,更上一层楼。 B.乡书何处达？归雁洛阳边。C.生当作人杰,死亦为鬼雄。 D.野火烧不尽,春风吹又生。【点拨】“乡书何处达？归雁洛阳边”是王湾《次北固山下》的尾联，表达的是思乡之情，没有表现出“积极向上、奋发拼搏的精神”。B返回2.[教材补白]用符号标示出下列句子的主要成分。(1)过去了的时间永不再回来。(2)文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。(过去了的)时间‖[永不][再]回来。(文章)前半部分‖[极力]描写(托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的)长相。(3)痛苦的呼号的回声在我心中回荡。(4)这两篇散文就是这类散文的典范。(痛苦的)(呼号的)回声‖[在我心中]回荡。(这两篇)散文‖[就]是(这类散文的)典范。返回3.下面这幅漫画表明了某类人的生活态度，请品味漫画，回答问题。(1)请给这幅漫画拟一个题目。___________________________【点拨】本题根据漫画中的一个和尚、一口钟，再结合和尚的动作“撞钟”拟题目即可。示例：做一天和尚撞一天钟(2)谈谈你是如何看待这类人的生活态度的。______________________________________________________________________________________________【点拨】本题作答时，应在理解“做一天和尚撞一天钟”的基础上，从批判的角度来谈自己的看法。我不赞同这类人的生活态度。我们不能像他们一样得过且过，而应该积极进取，奋发向上。返回4.[2023安徽六安三模]光明中学开展以“好书伴我成长”为主题的读书系列活动，请你参与。(1)请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。_____________________________________________(2)请你按要求修改下面的邀请函。示例：阅读经典名著，塑造精彩人生。邀请函尊敬的李教授：【甲】为了在青少年中良好的营造阅读氛围，【乙】学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧展演……等活动。现定于4月23日15：00在学校一楼报告厅举办课本剧展演活动,特邀请您来担任评委。【丙】期待您莅临指导，并对本次演出提出宝贵的拙见。光明中学2024年4月20日①【甲】处画线句有语病，请你修改。_____________________________________________②【乙】处画线句标点使用不当，请你修改。_____________________________________________③【丙】处画线句存在语言不得体的问题，应将“____________”改为“____________”。把“良好的”与“营造”互换位置。把“……”删去。拙见意见(3)小青同学在学校读书论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。帖子：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。回复：________________________________________【点拨】针对“名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松”的看法，阐明阅读名著的好处即可。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：小青，漫画看起来固然轻松，但是长期看漫画，会让我们对文字产生抵触心理。阅读名著不仅能开阔我们的视野，还可以提高我们的修养，陶冶我们的情操。你可以尝试用不同的方法来阅读名著，相信你一定可以感受到阅读名著的乐趣。返回5.(内容概括)通读全文，说说田埂的用途主要有哪些。____________________________________________________________________________________________①分割田地；②种植庄稼；③便于行走；④为秧苗分担雨的压力；⑤蓄水；⑥护田地不荒芜。请同学们看《典中点》第59页短文。【点拨】由第①段中的“条条田埂……像画线，将田地分割成块”可概括出，分割田地；由第③段中的“田埂并不一味生长杂草与野花……比甘蔗还要清甜鲜美”可概括出，种植庄稼；由第⑤段中的“田埂就是稻田与马路之间的桥梁。每个人挑着两捆稻子一趟趟踩着田埂，把丰收的果实送到架子车上”、第⑥段中的“粗糙的脚板踏在田埂上，辛勤的汗水洒在大地上，人们每走一趟，田埂便仿佛矮上一分”可概括出，便于行走；【点拨】由第⑩段中的“倾斜的雨……田埂用它并不高大的身躯替它们分担压力”可概括出，为秧苗分担雨的压力；由第⑩段中的“当灌溉的水从河里渠里抽到田里时，又是田埂默默地把水圈在了田里，不让它们溜走”可概括出，蓄水；由第⑪段中的“正是它用并不强健的躯体，顶着人和牛的反复踩踏，田地才不会荒芜”可概括出，护田地不荒芜。返回6.(词句赏析)结合语境，回答问题。(1)揣摩第②段中加点词“滋润”的表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________“滋润”一词，生动地表现了田埂在春耕过后，由于四周常常水流不断而使各类植物蓬勃生长、充满生机的场面，给人以昂扬向上的感觉。【点拨】“滋润”意为含水分多，不干燥；结合“秧苗下到田里，田埂四周常常水流不断……各色野花点缀其间”可知，“滋润”一词，生动地表现了田埂在春耕过后，由于四周常常水流不断而使各类植物蓬勃生长、充满生机的场面，给人一种昂扬向上的感觉。★(2)从修辞角度赏析第④段画线句子。田埂与水渠挨着的一面，水芹菜与浮萍似跟屁虫一般，紧紧贴着田埂，水蛇在浅水里游来游去。____________________________________________________________________________________________________________________________________运用比喻的修辞手法，将水芹菜与浮萍比作跟屁虫，生动形象地写出了水芹菜与浮萍紧紧贴着田埂的情景，表达了作者愉悦的心情。【点拨】画线的句子把“水芹菜与浮萍”比作“跟屁虫”，运用了比喻的修辞手法。“跟屁虫”的比喻诙谐幽默，生动形象地写出了“水芹菜与浮萍”跟“田埂”紧紧贴在一起的情景，表达了作者愉悦的心情。返回7.(内容理解)小明认为田埂和田地一样，都是土黄色的，你却认为田埂是多彩的。请你根据选文解释给小明听。________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：田埂春夏季颜色绚丽，野花、野草等点缀其间，秋季以金黄色为主，冬季冰雪覆盖时是白色的，所以田埂是多彩的。【点拨】由第②段中的“泥胡菜……各色野花点缀其间”、第③段中的“田埂并不一味生长杂草与野花，夏天也长五月鲜、六月早、七月白……”可知，春夏季的田埂颜色绚丽，野花、野草等点缀其间；由第⑥段中的“当田里金色的稻子全部收割完毕，只留下耸着稻茬的稻田时，原本挺拔的田埂显得又矮又肥”、第⑦段中的“枯草便向田埂两侧倒去”可知，秋天的田埂以金黄色为主；由第⑧段中的“被冰雪覆盖，沉睡在大地之上”可知，田埂在冬季冰雪覆盖时是白色的；由以上分析可知，田埂是多彩的。返回8.[链接教材](句子理解)

请结合链接材料，谈谈你对选文第12段画线句子的理解。【链接材料】生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。(严文井《永久的生命》)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：在链接材料中，生命在“终于要凋谢”的花朵中“永存”，看似矛盾，却富含哲理：花儿会凋谢，但其色彩、芬芳会永存世间。这句话以花朵绚烂的一生赞叹生命的永恒，告诉我们有限的生命也能创造出无限的价值，要感谢生命，以热情回报生命，表现出了作者豁达乐观的生活态度。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________