背诵-第十四章 丰富多彩的生物世界

第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界考点1藻类植物、苔藓植物、蕨类植物1.绿色植物的主要类群分藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物_。

2.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较。植物种类藻类植物苔藓植物蕨类植物形态结构根、茎、叶单细胞或多细胞，生活在淡水或海水中，没有根、茎、叶的分化一般都很矮小，有类似茎、叶的分化，根非常简单，称为假根，不能吸收水和无机盐有根、茎、叶的分化(有无)输导组织无输导组织没有输导组织，茎中没有导管，叶中没有叶脉有输导组织繁殖方式依靠孢子(一种生殖细胞)繁殖后代用途①鱼的饵料；②大气中氧气的重要来源；③食用；④工业、医药上使用监测空气污染程度的指示植物①食用；②药用；③观赏；④绿肥和饲料；⑤古代蕨类植物变成煤考点2种子植物（1）种子植物是能产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物两大类。（2）我们平时所见的一些植物，如油松、侧柏、苏铁，它们的种子是裸露着的，无果皮包被，这样的植物称为裸子植物；有些植物，如豌豆、荔枝、木瓜，必须剥开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。被子植物就是我们常说的绿色开花植物。（3）裸子植物和被子植物最主要的区别是种子有无果皮包被。（4）被子植物分类：被子植物按照其种子中可分为单子叶植物(有胚乳)和双子叶植物（无胚乳）。（5）我国的国家一级保护植物有桫椤、水杉、金花茶、珙桐等；二级保护植物有龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。

第二节千姿百态的动物考点1无脊椎动物1.动物根据其有无脊柱可将其分为脊椎动物和无脊椎动物。2.无脊椎动物的主要特征：考点1.1腔肠动物①腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；两胚层，有口无肛门，身体中央有消化腔，出现了细胞外消化；开始出现组织分化，具特有的刺细胞。②常见动物有水螅、水母、海葵、珊瑚虫等。③腔肠动物与人类的关系：海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚礁是海洋生物的主要栖息地。考点1.2扁形动物①扁形动物的主要特征：背腹扁平；身体呈两侧对称；三胚层，有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统②常见动物有涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。考点1.3线形动物①线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；身体不分节；有口有肛门。线形动物有些自由生活，有些寄生生活。②常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。③秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，是人类研究遗传发育等过程的重要实验生物。考点1.4环节动物①环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多形态相似的体节组成；体节的出现，促进了各种系统功能的发展，如神经系统趋于完善。靠刚毛或疣足辅助运动。②常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭等。③蚯蚓可入药，蛋白质含量丰富，还可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。考点1.5软体动物①软体动物的主要特征：体外被覆坚硬的贝壳；运动器官是足。②常见的软体动物有河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼、鲍、牡蛎等。考点1.6节肢动物①节肢动物的主要特征是身体分节体表有坚韧的外骨骼和分节附肢。②常见的节肢动物有昆虫、蛛形纲动物（蜘蛛）、甲壳类动物（虾）、多足纲动物（蜈蚣）等。③昆虫的基本特征：一般具有两对翅、三对足，身体分为头部、胸部和腹部，具有外骨骼，有蜕皮现象。腹部有气门，是昆虫进行呼吸的结构。考点2脊椎动物考点2.1鱼类①鱼类的身体分为_头_____躯干___和尾__三部分，通常左右侧扁；身体大多呈流线型_；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。②鱼类与水生生活相适应的特征：身体呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向。③我国的四大家鱼是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。考点2.2两栖类①两栖动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。两栖动物的幼体（如：蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。两栖类的皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。②代表生物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。考点2.3爬行动物①爬行类由于能在陆地上生活和生殖而成为真正的陆生动物，体表一般覆盖着鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。②代表动物有蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。考点2.4鸟类①鸟的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。②鸟适于飞行的形态结构特点：身体呈流线型，以减少飞行中空气的阻力；体表覆羽，前肢变成翼；骨轻、薄、坚固，有些骨内部中空可减轻体重；有发达的龙骨突和胸肌，胸肌附着在胸骨上牵动两翼飞行；视觉发达，有喙无齿，食量大，消化能力强，消化后的残渣很快随粪便排出；呼吸作用旺盛，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸（双重呼吸）；体温高而恒定。考点2.5哺乳动物①哺乳动物的主要特征：全身被毛；体温恒定生殖与发育方面的显著特征是胎生哺乳；牙齿有切牙、尖牙和磨牙的分化。②哺乳动物与人类的关系：在仿生学的应用；提供食物；药用等。考点3恒温动物和变温动物体温不会随着环境温度的变化而改变，这种动物是恒温动物，例如鸟类和哺乳类动物。体温随着环境温度的变化而变化，这种动物是变温动物，例如鱼类、两栖类和爬行类动物。第三节神奇的微生物考点1病毒（1）微生物一般结构简单，形体很小，其中许多无法用肉眼观察到；包括病毒、细菌、真菌三大类。（2）病毒①病毒的形态：病毒个体微小，通常要借助电子显微镜才能观察到。②病毒的结构特点：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，其结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。③病毒的生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。④病毒的种类：根据病毒寄生的细胞不同，可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（也叫噬菌体)。⑤病毒与人类的关系：病毒对人类既有益处也有害处，如用侵染绿脓杆菌的噬菌体可治疗大面积烧伤病人由绿脓杆菌引起的感染，艾滋病病毒引起人患艾滋病。考点2细菌①细菌的形态大小：细菌的个体十分微小。细菌的形态有球状、杆状和螺旋状等。②细菌的结构：各种细菌都是由一个细胞构成的。其一般结构包含有细胞壁、细胞膜、细胞质和没有成形的细胞核。有些细菌还具有特殊的结构，如荚膜、鞭毛等。③细菌的营养方式：营寄生和腐生两种。④细菌的繁殖：细菌通过分裂的方式进行繁殖。⑤细菌与人类的关系：生物圈中的大多数细菌对人类是有益的，但有些细菌对人类是有害的，如结核杆菌能使人患结核病。考点3真菌①真菌的形态：真菌中有少数属于单细胞生物，如酵母菌；而霉菌、蘑菇等大多数真菌属于多细胞生物。②真菌的结构：单细胞真菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等；霉菌等多细胞真菌则是由多个细胞连接形成菌丝构成。③真菌的生活：真菌的营养方式为异养，有腐生和寄生两种，大部分真菌依靠产生孢子进行繁殖。酵母菌在环境适宜时则进行出芽生殖。④真菌与人类的关系：许多真菌对人类是有益的，如平茹、香菇等可食用，青霉可产生青霉素等；有的真菌使人或其他生物患病，对人类是有害的。第四节生物的分类考点1生物的分类的依据（1）生物的分类①定义：根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。②意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，生物分类是研究生物的一种基本方法。（2）分类依据。形态结构、内部构造、生理功能以及在进化上的亲疏远近关系等。考点2生物分类单位①由大到小：界、门、纲、目、科、属、种。②特点：生物的分类单位越大，物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；生物的分类单位越小，物种间的相似程度越大，亲缘关系越近。③种是最小、最基本的分类单位。疑难解读一、细菌的判断1.细菌具有一般结构，但没有成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被。2.在菌字前带有“球、杆、螺旋、弧”等形容形状的字的了，一般都是细菌，如大肠杆菌，肺炎双球菌等。二、原核生物与真核生物1、只有核区的细胞（没有核膜包被的细胞核）称为原核细胞，由原核细胞组成的生物称为原核生物。2、核质由核膜包被的细胞称为真核细胞，由真核细胞组成的生物称为真核生物。三、区分裸子植物和被子植物裸子植物的种子裸露，没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被。【易错提醒】1.鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助肺进行双重呼