中山科技大学 《证券投资实务》课程教案

中D科技大孽版号：A/1

中山科技大学

文化理论课教案

2021—2022学年第一学期

课程名称：证券投资_______________

授课班级：20工商1班（高）

任课教师：____________________________

审阅：____________________________

2021年9月1日

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称证券投资日期

课题证券投资的理念课型新授课

授课班级20工商1班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能:理解证券的概念

过程与方法：理解证券的概念

情感态度与价值观：拓宽学生证券投资的知识面，并不断激发学生自主学习的兴趣与能力

二、教学重点

证券的概念

三、教学难点

证券的概念

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

书本

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查学生出勤情况学生自检提示学生要做

2、课堂安全教育，强调纪律好上课准备，

3、向学生问好，检查学生的学习工具进入学习状态

导入新课大家有了解过证券吗?什么是证券?这节课我学生思考回答引出新知识

们一起来认识一下。

讲授新课一、证券含义：

证券是多种经济权益凭证的统称，也指专门阅读书本，找出掌握知识点

的种类产品，是用来证明券票持有人享有的某相应的知识，个

种特定权益的法律凭证。主要包括资本证券、别提问

货币证券和商品证券等。狭义上的证券主要指

的是证券市场中的证券产品，其中包括产权市

场产品如股票，债权市场产品如债券，衍生市

场产品如股票期货、期权、利率期货等。

我们可以从以下几个方面理解证券定义：阅读书本，找出加深记忆,理

1.证券是一种法律凭证，具有法律效力，受答案,大声读出解知识,活跃

法律保护，证券持有人（或来气氛

权利人）可接票面所内容向证券义务人主张自

己的权利，如道拒绝，可向

法院中请强制执行。

2.证券所裁权利包括财产所有权、债权等。

知股票代表了股票持有人对

发行该股票的公司的一定比例的所有权；债券

代表了债券持有人对僮券发行人的一定数额

的债权；定期存款单代表持有人对存款银行一

定数额的债权。

3.证券的持有人和证券的权利人。证券的持

有人指的是证券的权利人

记名证券的权利人的名称记载于证券的券面

上，持有人不一定是权利人，证

券的权利人可以通过背书转让权利给持有人

或委托持有人代为行使证券

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

权利。

4.证券作为权利的载体逐步走向无纸化-电子

化。随着计算机技术的

发展，越来越多的证券的发行、交易已全部实

现了电子化，如股票、僮券，现

在已很少见实物形式

课堂小结证券的含义一起总结巩固知识点

作业布置谈谈你对证券的理解认真完成作业巩固知识点

七、板书（板演、板画）设计

证券投资理念

1.证券是一种法律凭证

2.证券所裁权利包括财产所有权、债权等

3.证券的持有人和证券的权利人

4.证券作为权利的载体逐步走向无纸化-电子化。

八、教学反思

审阅签名:

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中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称证券投资日期

课题证券投资的收益与风险课型新授课

授课班级20工商1班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能:理解证券的种类

过程与方法:按照不同标准为给定证券分类

情感态度与价值观：初步具有观察社会经济生活变化，分析财政金融对现实影响的能力，提

高对财政与金融基础的学习兴趣

二、教学重点

理解证券的主要种类及其分类标准

三、教学难点

证券的分类标准

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

书本

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

组织教学1、检查学生出勤情况学生自检提示学生要做

2、课堂安全教育，强调纪律好上课准备，

3、向学生问好，检查学生的学习工具进入学习状态

导入新课上节课我们学习了证券的相关概念，还记得是学生回顾旧知复习旧知识、

什么吗？那么，这节课我们一起来学习证券的识、思考回答引出新知识

种类。

讲授新课一、证券的主要种类及分类标准。阅读书本，找出掌握知识点

按照性质的不同，证券分为证据证券、凭证证相应的知识，个

券和有价证券别提问

1.证据证券只是单纯地证明一种事实的书面

证明文件，如信用证、证据、提单等；

2.凭证证券是指认定持证人是某种私权的合

法权利者和持证人所履行的义务有效的书面

证明文件，如知存款单、借据、收据等；

3.有价证券区别于上面两种证的主要特征是

可以让渡。

有价证券及其分类：

(1)有价证券的含义。有价证券是一种具有一

定票面金额、证明持券人有权按期取得一定收

入并可自由转让和买卖的所有权或债权证书。

人们通常所说的证券就是指这种有价证券。由

于有价证券不是劳动产品，故其自身并没有价

值，只是由于它能为持有者带来一定的股息收

入，因而有价格，可以在市场上买卖和流通。

人们购买有价证券，就是“买”其未来的收益，

是一种投资行为，即证券投资。

(2)有价证券又可分为以下三种

1.货币证券，可以用来代替货币使用的有价

证券，是商业信用工具，主

要用于企业之间的商品交易、劳务报酬的支付

和债权僮务的清算等，常见的有汇票、本票、

支票等。

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

2.资本证券，是指把资本投入企业或把资本

供给企业或国家的一种书面证明文件，资本证

券主要包括股权证券（所有权证券）和债权证

券，如各种股票和各种债券等。

3.货物证券，是指对货物有提取权的证明，

它证明券持有人可以凭证提取该证券上所列

明的货物，常见的有单、运货证书、提货单等。

二、按照上述分类标准对给定证券进行分类。阅读书本，找出加深记忆，理

1.证据证券有：信用证、证据。答案，大声读出解知识,活跃

2.凭证证有：存款单、借据、收据、存折。来气氛

3.有价证券有：银行券、股票、江票、檄单、

基金、债券、货运单、支票、本票、提单。

课堂小结一、证券的主要种类及分类标准一起总结巩固知识

1.证据证券

2.凭证证券

3.有价证券

有价证券又可分为以下三种

1.货币证券

2.资本证券

3.货物证券

作业布置写出证券的主要种类及分类标准认真完成作业巩固知识点

七、板书（板演、板画）设计

证券投资的收益与风险

一、证券的主要种类及分类标准

1.证据证券

2.凭证证券

3.有价证券

有价证券又可分为以下三种

1.货币证券

2.资本证券

3.货物证券

八、教学反思

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中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称证券投资日期

课题证券投资的方法课型新授课

授课班级20工商1班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能：理解证券的作用

过程与方法：分析不同的经济活动所需要用到的证券，说明其作用

情感态度与价值观：初步具有观察社会经济生活变化，分析财政金融对现实影响的能力，提

高对财政与金融基础的学习兴趣

二、教学重点

理解证券的作用

三、教学难点

理解证券的作用

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

书本

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查学生出勤情况学生自检提示学生要做

2、课堂安全教育，强调纪律好上课准备，

3、向学生问好，检查学生的学习工具进入学习状态

导入新课上节课我们学习证券的分类？大家还记得学生回顾旧知复习旧知识、

吗？这节课我们一起来分析证券的作用识、思考回答引出新知识

讲授新课步骤1：研究以下经济活动。阅读书本材料培养学生阅读

经济活动一：能力,提高学

A公司从B公司购入原材料，价款200万元，生自学能力

A公司给B公司开出一张银行承兑汇票，期限

为3个月，金领为200万元。

经济活动二：

某公司向银行中请一笔500万元货，双方签订

了借合同，同时接银行的要求填写了借据并签

章。

经济活动三：

张三、李四是关系很好的朋友，张三是软件工

师，他研发了一款手机应用软件，如能推向市

场，经济效益将会非常容观，但商用过程雪要

较大投资，张三没有那么多资全。李四非常有

钱，但没有合适的投资项目。张三建议李四

投自己的项目，经过考察，李四决定投。两人

决定成立股份有限公司，张三以该项目入股，

占公司股份50%,李四以现金入股，占公司

股份50%,两人以股权证明证明其在公司中

有的股份。

经济活动四：

某公司公开向社会发行10亿元债券，期限10

年，用于公司技改项目

步骤2：分析上述经济活动所产生的证券的类

型及其作用。

1.经济活动一中的汇票为有价证募中的货币

证券。该证券为贸易活动提供融资，促进贸易。

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

银行承见汇票以银行为承兑人，属于银行信用

支持商业信用提高了汇票的信用度，增强了汇

票的流动性。在实践经济活动中，银行承兑汇

票可直接作为支付手段，并可向银行申请贴

现，获得银行资金支持，提高了整个社会的经

济交易的便利和水平。

2.经济活动二中的借据是证据证券。借据是借

款人和贷款人之间债权债务关系的凭据，在银阅读书本,相应掌握知识点

行的借贷业务中借据是必不可少的重要法律的知识点,个别

文件之一。基于借据基础上的资金借贷是当代提问，记笔记

社会资金融通的主要形式之一，对于全社会的

黄金调剂和社会经济运转具有重要意义。

3.经济活动三中的股票证明是有价证券中的

资本证券。股票是股份公司筹集资金的工具，

由于这些资金的资本性质，股票可以给公司提

供长期的资本性资金，从整个社会米看，股票

这种形式的证券有力地促进了社会各资全快

速地进入投资领域，对于整个社会生产规模的

扩大、经济效率的提高具有重要意义。

4.经济活动四中的债券属于有价证券中的资

本证券。债券也是社会资金融通的重要工具，

对于企业来说，可以利用债券获得长期稳定资

金；对于投者来说，债券是重要的投资渠道；

对于整个社会，和股票类似，它有利于吸引更

多的资金进入长期投领域，从而扩大整个社会

的生产能力。

课堂小结上述经济活动所产生的证券的类型及其作用学生自行总结培养学生归纳

能力,巩固知

巩固知识点

作业布置写出证券的作用认真完成作业巩固知识

七、板书（板演、板画）设计

步骤1:研究以下经济活动

步骤2：分析上述经济活动所产生的证券的类型及其作用。

八、教学反思

审阅签名:

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称证券投资日期

课题证券交易的概念与方式课型新授课

授课班级20工商1班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能:理解证券市场的概念、种类

过程与方法:会对不同的证券进行分类

情感态度与价值观：拓宽学生的知识面，激发学生证券投资分析的兴趣与能力

二、教学重点

证券市场的概念、种类

三、教学难点

证券市场的概念、种类

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

书本

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查学生出勤情况学生自检提示学生要做

2、课堂安全教育，强调纪律好上课准备，

3、向学生问好，检查学生的学习工具进入学习状态

导入新课上节课我们学习了证券的作用，还记得是什么学生回顾旧知复习旧知识、

吗？那么，这节课我们一起来学习证券市场的识、思考回答引出新知识

相关内容。

讲授新课

一、证券市场

（一）证券市场的概念阅读书本，找出掌握知识点

证券市场是证券发行和交易的场所，证券市场答案,认真听、记

一般也称资本市场，主要是指资本类证券（股笔记

票、债券和基金及衍生品）发行和交易的市场。

（二）证券市场有以下种类：

1.按证券进人市场的顺序，证券市场可分为

（一级市场）和交易市场（二级市场）。

一级市场和二级市场相辅相成，一级市场是基

础，而二级市场的良好运行和发展可以更好地

推动一级市场的发展。

2.按证券是否在交易所集中交易，证券市场可

分为场内市场和场外市场。其中，场内市场即阅读书本，小组掌握知识点，

指交易所市场，大量的、不同种类的证券在这讨论、个别提问活跃课堂气氛

里上市交易，大量的投资者也聚集。在这里按

照一定的规则进行交易，交易者负责制定交易

规则、维护交易秩序，交易可以高效地进行，

投融资效率得到极大提高。场内市场是金融市

场长期发展的结果，是现代高度组织化的、高

级的市场组织形式。场外市场又称柜台市场或

店头市场，没有集中的、有组织的交易形式，

交易是分散进行的，交易者通过交易所以外的

其他渠道寻找交易对手、谈判、交易。和场内

交易相比，场外交易的效率低、成本高，但灵

活性较高，能够满足交易者个性化的需求，同

时，未上市证券的交易只能通过场外市场进行

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

交易而这种交易的规模、数量也是十分巨大

的。

3按.照证券市场的交易对象分，证券市场分为

股票市场、债券市场、基金市场等。股票市场

是股票发行和交易的市场。

4.证券市场按交易方式可分为现货市场和衍

生品市场，其中行生品市场又可分为远期

市场、期货市场、期权市场和互换市场。

课堂小结

（一）证券市场的概念学生自行总结培养学生归纳

（二）证券市场有以下种类能力,巩固知

1.按证券进人市场的顺序，可分为（一级市场）识点

和交易市场（二级市场）

2.按证券是否在交易所集中交易，可分为场内

市场和场外市场。

3.按照证券市场的交易对象分，分为股票市

场、债券市场、基金市场

4.证券市场按交易方式可分为现货市场和衍

生品市场

作业布置证券市场有哪些种类？认真完成作业巩固知识点

七、板书（板演、板画）设计

（-）证券市场的概念

（二）证券市场有以下种类

1.按证券进人市场的顺序，可分为（一级市场）和交易市场（二级市场）

2.按证券是否在交易所集中交易，可分为场内市场和场外市场。

3.按照证券市场的交易对象分，分为股票市场、债券市场、基金市场

4.证券市场按交易方式可分为现货市场和衍生品市场

八、教学反思

审阅签名:

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称证券投资日期

课题证券交易程序和费用课型新授课

授课班级20工商1班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能：了解证券市场的参与者

过程与方法：理解证券市场的参与者

情感态度与价值观：拓宽学生的知识面，激发学生证券投资分析的兴趣与能力

二、教学重点

证券市场的参与者

三、教学难点

证券市场的参与者

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

书本

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查学生出勤情况学生自检提示学生要做

2、课堂安全教育，强调纪律好上课准备，

3、向学生问好，检查学生的学习工具进入学习状态

导入新课上节课我们学习了证券市场的相关知识点，分学生回顾旧知复习旧知识、

别是什么呢？那么，这节课我们一起来学习探识、思考回答引出新知识

究证券市场的主要参与者。

讲授新课1、企业阅读书本，找出掌握知识点

证券市场的主要参与者，有的是融资者，有的相应的知识，个

是投资者，有的兼有。作为融资者，企业可以别提问

发行债券、股票等证券融资；作为投资者，企

业可以投资债券获取利息，投资股票获取股

息、参与或控制其他公司。

2.个人

个人也是证券市场的主要参与者，个人很少会

通过发行证券融资，主要是投资者的身份。在

我国，个人可参与投资的证券市场有股票市

场、债券市场、基金市场、期货

市场。

3.政府

政府是证券市场的重要参与者，兼具融资者、

投资者和管理者的身份。作为融资者，政府发

行大量政府债券（国债、地方政府债、政府机

构债）用于弥补财政赤字或投资基建公益项

目；作为投资者，央行、国有企业等政府机构

也在证券市场上买入证券，目的或是调控经

济，或是运作国有资产；作为管理者，政府无

可替代地担负着维护证券市场秩序、提高市场

运行效率的职责

4.证券交易所

证券交易所（证交所），是为证券集中交易提

供场所和设施，组织和监督证券交易，实行自

律管理的法人，它为证券交易提供设施，制定

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

规则，监管证券上市和交易的秩序，提供证券

交易行情数据信息。目前，有越来越多种类的

证券在证交所上市交易。包括股票、债券、基

金、期货、期权等。

目前我国有七大证券交易所：阅读书本，找出加深记忆,理

上海证券交易所（上交所）一一股票、债券。答案，大声读出解知识,活跃

深圳证券交易所（深交所）一股票、债券。来气氛

中国金融期货交易所（中金所）一股指期货。

大连商品交易所（大商所）一一农产品。

郑州商品交易所（郑商所）一农产品。上海期

货交易所（上期所）、金属、能源化工。王

渤海商品交易所（渤商所）一一金属、能源化

工、农产品。

5.证券公司

证券公司是专门从事证券业务的企业，其证券

业务包括证券的发行和承销业务

（投行业务）、证券经纪业务、证券自营业务。

证券公司是证券市场主要的中介机构。同时，

也是重要的机构投资者。

课堂小结证券市场的参与者一起总结巩固知识点

1、企业

2.个人

3.政府

4.证券交易所

5.证券公司

作业布置证券市场的参与者有哪些？认真完成作业巩固知识点

七、板书（板演、板画）设计

证券交易程序

1、企业

2.个人

3.政府

4.证券交易所

5.证券公司

八、教学反思

审阅签名:

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称证券投资日期

课题交易术语课型新授课

授课班级20工商1班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能:理解股票的概念

过程与方法:理解股票的特征

情感态度与价值观：拓宽学生的知识面，激发学生证券投资分析的兴趣与能力

二、教学重点

股票的概念、股票的特征

三、教学难点

股票的特征

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

书本

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查学生出勤情况学生自检提示学生要做

2、课堂安全教育，强调纪律好上课准备，

3、向学生问好，检查学生的学习工具进入学习状态

导入新课上节课我们学习了证券市场的主要参与者，还学生回顾旧知复习旧知识、

记得是什么吗？那么，这节课我们一起来学习识、思考回答引出新知识

新的知识：股票。

讲授新课一、明确股票的概念。阅读书本，找出掌握知识点

股票是股份有限公司发行的、证明股东所持股相应的知识，个

份的凭证。别提问

对股票概念的理解：

1.股票是一种法律凭证；股票是股份有限公司

发行的；

2.股票是用来证明持有该股票的股东所持股

份的。

3.随着电子科技的发展和法律体系的完善，现

代股票采用电子记账系统和法律文件等方式

完成股票的发行和交易，所以，现在的股票，

我们是看不见、摸不着的。

二、股票的基本特征阅读书本，找出加深记忆,理

1.收益性答案,大声读出解知识,活跃

股东凭其持有的股票，有权从公司领取股息来气氛

或红利，获取投资的收益。股息或红利的大小，

主要取决于公司的盈利水平和公司的盈利分

配政策。股票的收益性，还表现在股

票投资者可以获得价差收入或实现资产保值

增值。通过低价买入和高价卖出股票，投资者

可以赚取价差利润。

2.风险性

股票在交易市场上作为交易对象，同商品一

样，有自己的市场行情和市场价格。由于股票

价格要受到诸如公司经营状况、供求关系、银

行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

有很大的不确定性。正是这种不确定性，有可

能使股票投资者遭受损失。价格波动的不确定

性越大，投资风险也越大。因此，股票是一种

高风险的金融产品。

3流.动性

股票的流通性是指股票在不同投资者之间

的可交易性。流通性通常以可流通的股票数

量、股票成交量以及股价对交易量的敏感程度

来衡量。可流通股数越多，成交量越大，价格

对成交量越不敏感（价格不会随着成交量一同

变化），股票的流通性就越好，反之就越差。

4.永久性

股票所载有的权利的有效性是始终不变

的，因为它是一种无限期的法律凭证。股票的

有效期与股份公司的存续期间相联系，两者是

并存的关系。

5参.与性

股东有权出席股东大会，选举公司董事会，

参与公司重大决策。股票持有者的投资意志和

享有的经济利益，通常是通过出席股东大会来

行使股东权。股东参与公司决策的权利大小，

取决于其所持有的股份的多少。从实践中看，

只要股东持有的股票数量达到左右决策结果

所需的实际多数时，就能掌握公司的决策控制

权。

6.波动性

股票的价格波动较频繁,并且幅度较大

课堂小结一、明确股票的概念一起总结巩固知识点

二、股票的基本特征

作业布置写出股票的基本特征认真完成作业巩固知识点

七、板书（板演、板画）设计

股票交易术语

一、明确股票的概念

二、股票的基本特征

1.收益性

2.风险性

3.流动性

4.永久性

5.参与性

6.波动性

八、教学反思

审阅签名:

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称证券投资日期

课题股票的种类课型新授课

授课班级20工商1班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能:理解股票的种类

过程与方法:能对股票进行分类

情感态度与价值观：拓宽学生的知识面，激发学生证券投资分析的兴趣与能力

二、教学重点

股票的种类

三、教学难点

股票的种类

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

书本

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查学生出勤情况学生自检提示学生要做

2、课堂安全教育，强调纪律好上课准备，

3、向学生问好，检查学生的学习工具进入学习状态

导入新课上节课我们学习了股票的概念和特征，还记得学生回顾旧知复习旧知识、

是什么吗？那么，这节课我们一起来学习股票识、思考回答引出新知识

的种类。

讲授新课可以从不同的角度对股票进行分类。阅读书本，找出掌握知识点

（一）普通股和优先股相应的知识，个

普通股是指享有普通权利的股份，构成公司别提问

资本的基础，是股票的一种基本形式,也是发

行量最大，最为重要的股票。普通股股票持有

者按其所持有股份比例享有以下基本权利：公

司决策参与权；利润分配权，优先认股权，剩

余资产分配权。

优先股是公司在筹集资金时，给予投资者某

些优先权的股票，这种优先权主要表现

在两个方面：（1）优先股有固定的股息，不随

公司业绩好坏而波动，并可以先于普通

股股东领取股息；（2）当公司破产进行财产清

算时，优先股股东对公司剩余财产有先于普通

股股东的要求权。但优先股一般不参加公司的

红利分配，持股人亦无表决权，不能借助表决

权参加公司的经营管理。

（二）A股、B股、H股、N股、S股阅读书本，找出加深记忆,理

A股：指人民币普通股票，它是由我国境内的答案,大声读出解知识,活跃

公司发行，供境内机构、组织或个人来气氛

（不含台、港、澳投资者）以人民币认购和交

易的普通股股票。A股不是实物股票，以

无纸化电子记账，实行“T+1”交割制度，有

涨跌幅（10%）限制，参与投资者为中

国大陆机构或个人。

B股：即人民币特种股票，它是以人民币标明

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

面值，以外币认购和买卖，在境内

（上海、深圳）证券交易所上市交易的。以前

只对国外投资者开放，现国内投资者只要

有美元就可以开户投资。

H股：指那些在中华人民共和国（中国）注册

成立并获得中国证券监督管理委员

会批准到香港上市的公司。这些在香港证券市

场上市、以港币或其他货币认购及买卖的

中国内地企业股份称为“H股”。H代表香港

（HongKong）o

N股：指在中国大陆注册、在纽约（NewYork）

上市的外资股。

S股：指注册地、主要生产或者经营等核心业

务在中国大陆，在新加坡交易所上市

挂牌的企业股票。

（三）蓝筹股、垃圾股

蓝筹股：蓝筹股是指具有稳定的盈余记录，能

定期分派较优厚的股息，被公认为业

绩优良的公司的普通股票，又称为“绩优股”。

垃圾股：垃圾股指的是业绩较差的公司的股

票，与绩优股相对应。这类上市公司或

者由于行业前景不好，或者由于经营不善等，

有的甚至进入亏损行列。其股票在市场上

的表现萎靡不振，股价走低，交投不活跃，年

终分红也差。

（四）大盘股、小盘股

指股本（以前指流通股）较大或较小的公司的

股票，俗称“盘子”，盘子大小没有

绝对的标准，按目前上市公司股本规模状况，

一般流通盘1亿元以下的股票称为“小盘

股”，5亿元以上的股票称为“大盘股二

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

课堂小结（一）普通股和优先股学生自行总结培养学生归纳

（二）A股、B股、H股、N股、S股能力,巩固知

（三）蓝筹股、垃圾股识点

（四）大盘股、小盘股

作业布置写出股票的种类认真完成作业巩固知识点

七、板书（板演、板画）设计

股票的种类

（-）普通股和优先股

（-）A股、B月殳、H股、N股、S股

（三）蓝筹股、垃圾股

（四）大盘股、小盘股

八、教学反思

审阅签名:

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课程名称证券投资日期

课题债券课型新授课

授课班级20工商1班（高）课时2

一、教学目标

知识与技能：了解债券的概念

过程与方法：理解债券的要素，会对债券进行分类

情感态度与价值观：拓宽学生的知识面，激发学生证券投资分析的兴趣与能力

二、教学重点

债券的概念、债券的要素、债券的种类

三、教学难点

债券的要素、债券的种类

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

书本

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查学生出勤情况学生自检提示学生要做

2、课堂安全教育，强调纪律好上课准备，

3、向学生问好，检查学生的学习工具进入学习状态

导入新课上节课我们学习了股票的种类，还记得是什么学生回顾旧知复习旧知识、

吗？这节课我们一起来学习新的知识：债券。识、思考回答引出新知识

一、债券的概念阅读书本，找出培养学生阅读

债券是发行人依照法定程序发行，并约定在一答案，大声读出能力,提高学

讲授新课定期限还本付息的有价证券。债券对于投资者来生自学能力

来说是一种金融资产，对发行者来说是一种金

融负债，债券投资者是债券发行者的债权人，

债券发行者是债券投资者的债务人。债券将筹

资人与投资