部编版七年级下册语文 各单元期中期末试题合集

最新部编版七年级下册语文单元测试期中期末试题合集

第一单元综合素质检测（一）

（时间：120分钟总分：120分）

一、积累与运用（25分）

L根据课文默写诗文。（6分）

（1）,散入春风满洛城。，何人不起故园情。（李白《春夜洛

城闻笛》）（2分）

（2）僵卧孤村不自哀，。夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十

一月四日风雨大作》）（2分）

（3）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中把明月人格化，表达了诗人对朋友

的思念与同情的诗句是“，（2分）

2.根据拼音写出词语。（4分）

（1）邓稼先是中华民族核武器事业的diMji（）人和开拓者。

（2）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，wuwu（）穷年，沥尽心血。

（3）闻一多先生，是卓越的学者，热情p6ngpdi（）的优秀诗人，大勇的革命烈

士。

（4）鸡汤端到旁边用tiaogeng（）舀了一二下就算了事。

3.下列加点词语运用不正确的一项是（）（2分）

A.爷爷是我们村家脸广啖的象棋好手,得了许多次冠军。

B.来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹、缺而不舍地掠过这片大地。

C.那些让人凑晋海维的电信诈骗团伙被公安机关一网打尽。

D.任何困难，我们只要学不在售、坦然地面对，就可以轻松地解决。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）

A.能否发扬长征精神，是我们今天社会主义现代化建设取得最终胜利的重要保证。（搭

配不当，将“保证”改为“基础”）

B.美国歌手兼诗人鲍勃•迪伦成为2016年诺贝尔文学奖。（搭配不当，将“成为”改为

“获得”，或在句末加上“得主”）

C.近来，美国留学之所以会这么火爆，其原因是因为美国学校的教学水平领先；留学生

更容易学到各领域中的最新知识。（重复累赘，应删去“其原因”）

D.刚过去的一年依然不乏能够改变世界的科技创新,它们不仅有望拯救身处危机中的地

球，还会改善人们的生活。（语序不当，将“有望拯救身处危机中的地球”和“会改善人们

的生活”调换位置）

5.结合语境，仿写句子。（3分）

在人生的旅途中，无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶

路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住前行的孤

舟；就像，。即使世俗的围墙挡住了你

铿锵的步伐，但绝挡不住你的万丈豪情；即使岁月的藩篱挡住了你坚强的躯体，但绝挡不住

你渴望的信念。只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。

6.学校将举行主题为“名人风采”的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题。（8

分）

（1）梁启超是中国近代维新派领袖、思想家、学者、戊戌变法的领袖之一，曾倡导文

体改良的“诗界革命”和“小说界革命”，在中国近代史上的地位举足轻重。凤凰电视台专

门制作了5集电视片一一《回望梁启超》，请你为该片拟写一则宣传语。（3分）

（2）学校将于3月8日邀请著名儿童文学作家、北京大学教授曹文轩来和同学们畅谈“文

学与成长”，你将代表全体文学社社员对曹文轩进行采访提问，请你以校文学社的名义写个

通知，请全体同学届时参加。（5分）

二、阅读与理解（45分）

（一）阅读下面的诗歌，完成7〜8题。（5分）

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

7.诗人在竹林里做了哪些事情？（3分）

8.全诗表达了诗人怎样的心情？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成9〜11题。（10分）

孙权劝学

初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权目：“孤岂欲卿

治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰.：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9.解释下列加点词在句子中的意思。（3分）

（1）卿今当您掌事（）（2）蒙群以军中多务（）（3）熟若孤

（）

10.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙!

11.列对本文的理解不正确的一项是（）（3分）

A.孙权告诉吕蒙读书有“治”（研究）和“涉猎”两种方法，其目的分别是从事专门学

业和了解历史，以便吸取经验教训。

B.文章主要运用语言描写，表现出孙权对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育。

C.文章通过简练生动的语言，既可见孙权的善于劝学，又表现了吕蒙才略的惊人长进。

D.文中鲁肃的话表明他对吕蒙的进步既感到惊讶，又流露出对吕蒙的嫉妒和蔑视。

（三）阅读下面的选段，完成12〜14题。（10分）

奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们

的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研

究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩

做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我

认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难

堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人

也不少。

邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。

他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的

知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作

了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。

“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组

织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。

1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军

宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇

迹。

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

邓稼先是中国共产党的理想党员。

12.用一句简洁的话概述选文内容。（3分）

13.如何理解文中画线句的意思？（3分）

14.本文介绍了两个人物，各有什么特点？请简要说说。（4分）

（四）阅读下文，完成15〜18题。（10分）

我喜欢这样努力的人儿

王丽颖

我认识这样一个女孩儿，她叫曦。因为上大学，她从家乡东北来到了天津。由于她成绩

优秀，毕业后，被一家高校聘用为教师。我喜欢跟她聊天，尤其喜欢倾听她笑谈自己的人生，

总给人一种蓬勃向上的力量。可是近日，她遇到一些不愉快的事情，待心情平复后，曦向我

诉说了事情的经过。

曦是个很上进的人，她在闲暇之时做一些兼职工作，例如做个微商，搞个音乐培训班什

么的。结果被她的同事们知道了，不和谐的声音就有了，有人说她就认识钱，积蓄已经不少

了，挣多少叫够。曦伤心地说：“我努力挣自己的辛苦钱，这样做招惹谁了？”其实曦的奋

斗不只体现在工作中，她在上大学期间，就一直靠自己打零工挣学费，为家里减轻不少负担。

由于她学的是播音主持专业，所以她在校外接一些主持活动，如商场庆典、公司年会、车展

和婚礼等，她不觉得出去正当挣点钱有什么错。相反，多次的校外锻炼让原本并不开朗的她

增添了许多自信，面对突发事件也能应付自如了。但同学们像她这样努力的并不多，他们大

多家境殷实，认为有父母供养，没必要那么辛苦，周末有时间还要三五成群地组织聚会呢！

而曦的工作多数在周末，同学聚会她很少去，于是渐渐成了大家眼中“想钱想疯了”的“异

类”。

曦喜欢自己奋斗，是因为她始终记得自己初次挣到钱，为妈妈买礼物的情景。一条温暖

的围巾，让苍老的妈妈顿显年轻。靠自己工作换来报酬，替父母分担生活压力，何乐而不为

呢……听了曦的讲述，我不由得在心疼她的同时也想到了自己。因为自己爱好写作，平时总

有一些小文章上报。以致有的同事便带着讥讽的口吻问我：“近来没少投稿吧？能挣多少稿

费，让你这么卖力？”面对这些话语，我总是付之一笑，然后走开。

自己喜欢做的事，只要认为是有益的，别管他人怎么想、怎么说，就大胆地去做。每一

个靠劳动获取报酬的人，都应该获得尊重。人们用自己的智慧与勤奋，好好发挥特长与爱好,

去追求梦想，难道不是一件很惬意的事吗？这无关钱物，这是一种能力展示和精神享受。流

言止于智者，将不和谐的音符抛于脑后，去做自己喜欢做的事，努力为社会做出贡献，为人

生添上风采……

15.作者认为曦是个“努力的人儿”，那她的努力主要体现在哪些方面？（3分）

16.赏析文中画线的句子。（3分）

我努力挣自己的辛苦钱，这样做招惹谁了？

17.文章标题“我喜欢这样努力的人儿”有怎样的表达效果？（2分）

18.文中的女孩身上主要体现出了哪些品质？（2分）

（五）阅读下文，完成19〜22题。（10分）

苦趣

丁立梅

我称他黄师傅。

黄师傅是个挑夫，每天要上下黄山两越，上午一越，下午一趟。一趟承重二三百斤，

挑着山上的所需，食物、水、蔬菜、瓜果……山上的垃圾，也是靠他们一担一担挑下山的。

年轻时，我一担能挑上三四百斤呢，现在年纪大了，挑少了，黄师傅呵呵地笑着，露

出两排不算洁白齐整的牙。他站着，人半倚着担子。担子却不曾歇下，而是用一根木棍子撑

着。我仔细观察了一下，发现每个挑夫的手里，都有这样的一根木棍子。走路时，可当拐杖

使。歇息时，可作靠依和支撑。

云雾一团一团袭过来，刚刚还是大晴天，转眼间飘起小雨。山峦隐约。碧树和红花，

像在云雾中穿行，它们急急的，要奔到哪里去呢？瑶台仙境，不过这般吧？我和那人看得呆

过去了。

黄师傅看着我们发笑，他说，在这山上，什么时候看都是好看的，有太阳时看云，没

太阳时看雾。四五月的天，看花。九十月的天，看叶。到冬天了，看雪。他的声音，沾着云

雾的味道，和着草木的气息，令我不由得多看了他两眼。他约摸五十来岁，个子不高，瘦。

眼睛不大，却有神得很，亮亮的，似夜露。

那会儿，我和那人正停在半山腰。下山路走得我们腿脚发软，实在走不动了，后悔没

坐缆车下山，却意外遇见一蓬一蓬的黄山杜鹃，下山之辛苦便变得无足轻重了。我盯着石凳

后边的一棵黄山杜鹃看，花朵儿累累地缀着，一枝花梗上，总有八九朵不等，呈欲放未放的

姿态，好颜色呼之欲出。恰似女子犹抱琵琶半遮面，有娇羞之美。

黄师傅担着担子，路过我们身边。我们起初并未留意他，继续赏我们的花。他突然停

下，通过来一句，这杜鹃花，这个时候最好看了。听了这句话，我很惊喜，扭头看他，问道，

为什么呢？

你看呀，红颜色还都裹着嘛，饱饱的嘛，全开开来，颜色就淡了。

他的话让我听着高兴。花半开为最美，是我一直偏爱着的。

我和他很热乎地聊起来。他从事挑夫这行当，已有二十八年之久。

扁担初次压到肩上，挑着才走了一小段路，肩上那火辣辣的滋味呀，就像用烙铁在烙

呐。

后来习惯了，也就好了。现在，我肩上的皮揭下来，都能直接做盔甲了。呵呵。

他说得很轻松，我听得却不轻松。我问，我们单身人走着都吃力，你还要担着这么重

的担子，每天爬上爬下，又苦又累，就没想过改行做其他的事吗？

想啊，想过，黄师傅的眼光落到他的担子上，久久地，没有挪开。那目光，有点类似

于农民抚向他的庄稼，牧人抚向他的羊。

中途他的确改过行。他走家串户地收过荒货。也做过一段日子的泥瓦匠。后来，他还

开过一家门市店，卖些日常所用，生意不错。但每当看到倚在墙角的扃担，他的心，便不安

了，他听到大山在呼唤。

他就又进了山。每日里，在这大山里上上下下，他熟悉路边的每一块石头，每一棵树，

每一种花。山里的小松鼠，和他也成了老熟人。他有时坐在石凳上吃干粮，有小松鼠就跳出

来，在他身旁嬉戏。做挑夫虽苦，却自有它的妙趣，他割舍不了。

这大山多好啊，他这么感叹。挑起他的担子，跟我们招呼一声，下山去了。他的身影，

很快没进一团云雾里，和大山融为一体。

19.文中写到了黄山挑夫黄师傅跟“我们”的多次交谈，黄师傅跟“我们”说到了哪些

内容？请概括回答。（3分）

20.说说你对文中画线句子的理解.（3分）

现在，我肩上的皮揭下来，都能直接做盔甲了。

21.文章题目是“苦趣”，请说说这里的“苦趣”指的是什么。（2分）

22.黄师傅的身上体现出了哪些特点？（2分）

三、写作（50分）

23.阅读下面的文字，按要求作文•

胜利时，我想起了你，曾经在痛苦中挣扎的我听到了你的安慰与鼓励；失败时，我想

起了你，曾经在喜悦中沉浸的我拒绝了你的提醒与忠告；孤独时，我想起了你，曾经在温暖

的天宇中享受的我感受到你的无私与关爱……我想起了你，是感激，是忏悔，是念想……

请以“时，我想起了你”为题，写一篇不少于500字的作文。

要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）有真情实感，不得抄袭和

套作。

第一单元综合素质检测（一）

1.（1）谁家玉笛暗飞声此夜曲中闻折柳（2）尚思为国戍轮台铁马冰河入梦来（3）

我寄愁心与明月随君直到夜郎西

2.（1）奠基（2）兀兀（3）澎湃（4）调羹

3.D（“心不在焉”形容心思不在这里，指思想不集中。用在这里，不合语境）

4.A（一面对两面，应删去“能否”）

5.示例：广阔的晴空挡不住突来的风暴突来的风暴也挡不住你远行的背影

6.（1）示例：梁启超一一思想者与行动者的合体。（2）示例：

通知

全校师生：

我校文学社定于3月8日下午14：30-16：30在校第三会议厅举办与著名作家曹文轩的

见面会，请广大师生准时参加。

校文学社

____________________________________________________________________________3月6日

7.独坐、弹琴、长啸。

8.表现了诗人宁静淡泊的心情。

9.（1）当道、当权（2）推托（3）谁

10.（1）我难道要你钻研经书当传授经学的学官吗！（2）以你现在的才干、谋略来看，

你不再是原来那个吴下阿蒙了！

11.D（鲁肃流露出的是由衷的高兴和赞许之情）

12.在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中凸显了邓稼先的气质和品格。

13.只有中国传统文化才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人，也只有邓稼先这样的人才

适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。

14.奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露。邓稼先：最不要引人注目，忠厚平实，

真诚坦白，从不骄人，是“最有中国农民的朴实气质的人”。

15.大学毕业成绩优秀；闲暇之时做兼职工作：上大学期间就一直靠打零工挣学费。

16.凭自己的能力挣辛苦钱，对别人没有丝毫的损害，别人的冷眼和指责让人不能接受。

表达出了“我”的愤慨之情。

17.概括了曦勤奋、努力的品质，流露出了作者对主人公的喜爱和赞美之情。

18.刻苦努力、富有孝心。

19.一是自己的工作情况，二是山上不同时期的风景特点，三是自己再次担任挑夫的经

历。

20.运用夸张的手法，形象地说明了挑夫的肩膀经过磨练后变得厚实的情形，表现了挑

夫乐观开朗的性格。

21.挑夫在艰苦的工作中领略到的黄山的美丽风光以及大山上的石头、花草、动物中情

趣。

22.乐观、健谈、坚强、健康、热爱黄山。

23.例文展示：

吃棕时，我想起了你

风，轻轻拂过脸颊；脚，已踏上汨罗江畔。这片曾经让先生热爱、眷恋的土地上，散发

着浓浓的芳香，和着柔柔的风，弥漫、飘散，浸入我心。

江畔，天真的孩子们举着粽子，来回奔跑，留下淡淡的棕香；江岸，人们的欢呼声压过

了龙舟的桨声，热烈而喧嚣。

眼前的情景，无暇顾及，我独自凝望江面，风雨过，吹起阵阵涟漪，映出那顾长又伟岸

的身影：是先生，他的冥思，正为草拟法令而奋笔疾书，眉宇间透出改革内政、振兴楚国的

热忱；是先生，他在愤慨，“联齐抗秦”的政治主张无人能识，世俗的尘埃蒙蔽了昏君庸臣

的眼和心...

飞扬的船桨击破江面的平静，激起的浪花淹没了先生的踪影，欢快的人们啊，你们可知

我的追忆和先生的忧虑？

江畔下游，我踽踽独行，思绪飘飞，在现实与追思中，恍惚的我迷失了路途。眼前，竟

站着先生，身披异草，满面流泪，喟然长叹：“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘。”

“先生，别再思念你的故乡了，楚国已灭，秦已统一六国，这是我们刚学过的历史。”

我轻叹。

“孩子，举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。此间痛楚，无人识兮。”先生摇着头，

发丝被江风吹得凌乱。

我顿觉心疼：“你为什么不随他们去，也不至于被放逐于此，受尽折磨。”

“孩子，快回去吧，你还太小，不懂我心。吾宁法死以流亡兮，亦不忍为此态也……”

话音未落，只见先生纵身一跃，跳进滚滚江水。顿时，奇花异草浮出水面，随波而去。

“先生，你……”我欲伸手，却险些跌倒，远处的龙舟擂鼓将我惊醒。先生不在，只有

我独自一人。先生请安息吧，路虽修远，我亦会上下求索！

回望江畔，我已把对先生的追忆深藏内心，伴着日夜奔流的汨罗江水，直到永恒。

第二单元综合素质检测（一）

（时间：120分钟分数：120分）

一、积累与运用（26分）

1.根据课文默写诗文。（8分）

（1）草树知春不久归，。（韩愈《晚春》）（1分）

（2）,凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（1分）

（3）《木兰诗》表现边塞奇寒的句子是“,（2

分）

（4）默写王维的《竹里馆》。（4分）

2.根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）惊涛澎湃，掀起万丈kudngl<fin（）；浊流宛转，结成九曲连环。

（2）这好像告诉我，他们也4。hul（）当初没常到学校里来。

（3）对于广大的关东原野，我心里怀着zhitong（）的热爱。

（4）在那蛇ng&（）的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液

一样。

3.下列加点词语运用不正确的一项是（）（3分）

A.经过综合整治，天津站的出租车秩序得到了明显改善，出租车接客队伍苏缪营序。

B.在成都熊猫基地，也有一片“鸟儿乐园”，但这里的鸟儿与人却般去无事。

C.这么多树根在大地里面触卷旁遐，吸收着大地母亲给予的供养。

D.四周山峰连绵，树木成片，被秋风侵染的毋咽树叶在阳光的照耀下显得明艳而又柔

和。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.我们班同学讨论并听取了校长关于遵守学校规章制度的讲话。（“讨论”和“听取”调

换位置）

B.为了把校园建设得更美好，学校近日开展了评比“优秀班级”。（在句末加上“的活动”）

C.本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能满足室内外环境要求。（在“静电”后面

加上“的功能”）

D.生活有多宽广，语文就有多宽广。我们不仅要在生活中学语文，还要在课堂上学语文。

（把“不仅”改为“既”）

5.下列句子排序正确的一项是（）（3分）

①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。

②逐渐形成缅怀先贤、忠君爱国的传统。

③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范

围最广的端午习俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。

④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统

节日.

⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。

A.④①©②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①

6.综合性学习。（5分）

【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的兼葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石

壕村中的夜啼、''安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源

远流长。

【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空闪耀着智慧的光芒。穿越时空，

国学将千年来积淀的生存法则呈现给世人。国学真正发挥作用，只有活学活用，把理论与实

际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。

（1）概括你从上面材料中获得的主要信息。（3分）

（2）孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今这样的典范不胜枚举。

请你分别举出一例。（2分）

二、阅读理解（44分）

（-）阅读下面的古诗，完成7〜8题。（4分）

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

7.用生动的语言描述“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”展现的画面.（2分）

8.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成9〜12题。（13分）

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书

十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍暮，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻

爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻谷娘唤女声，但闻燕山

胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲.木兰不用尚书郎；

愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火

伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

9.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）

（1）木兰总户织（）（2）愿为市鞍马（）（3）出郭相扶将（）

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）将军百战死，壮士十年归。

（2）策勋十二转，赏赐百千强。

11.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。（3分）

12.下面有关本文的表述不正确的一项是（）（3分）

A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一

首著名的叙事诗。

B.木兰代父从军表达了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。

C.诗中“百”“十”“十二”等数字不是确指。

D.“东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭”一句运用了排比和互文的修

辞手法，表现了木兰操办急切而井然有序。

（三）阅读下面的选段，完成13〜15题。（7分）

黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗

就吃。

又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前

进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员

和运输员。忙了一会儿，再向前进。

走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是

90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已

经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖

上跌下来，脚骨都断了。

很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路

检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。

这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，

知道还差得远，还有20多里很陡的山。

昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。

一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地

上躺一会儿。

快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和

掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。

医务人员中的女同志英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。

回头向来路望去，那些小山都成了“矮子机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，

五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什

么不到抗日的战线上去显显身手呢？

13.通读选段，用简洁的语言概括选段的主要内容.（2分）

14.作者是从哪些方面来表现雷公岩陡峭的呢？（3分）

15.从选段看，你认为红军战士具有怎样的精神品质。（2分）

（四）阅读下文，完成16〜18题。（10分）

三只冻秋梨

陈柏清

①父母亲被下放到乡下那些年，家境困顿，为了生计，为了筹措几个孩子的学费，母亲

变卖了家里的许多东西。

②那年寒冬腊月，奶奶病了，没什么好的医药，她就躺在炕上，闭着眼，瘦小的身体蜷

在被子里。母亲常常在外屋偷偷哭泣，可她是个蹩脚的儿媳。读书人出身的母亲，做家务、

照顾人这些是不擅长的。二伯母给奶奶做面汤，大伯母给奶奶的三寸金莲松脚，而母亲却常

窘迫地立在奶奶铺边，不知所措。

③那一天外面飘着鹅毛大雪，奶奶忽然微微睁开双眼，叨了一句：“如果能有一个冻秋

梨吃多好呀！”冻秋梨是我们这里的特产，一种冻梨，酸甜可口，特别适合老年人吃，因为

这种梨不用咬，梨肉都是汁状，像果汁一样。可能是奶奶生病，感觉口中无味，想吃冻梨刺

激刺激味蕾。如果是现在，这是抬腿就可以办到的事情，可是那时候，乡下水果胜金，太稀

缺。另外一个原因则是谁有钱买水果，对于填饱肚子作为第一要务的时代，那是绝对的奢侈

品o

④我看见母亲犹豫了一下，便急急走出屋子，我很好奇她去做什么，便悄悄跟在她后面。

却见她进了村东韩婶婶家，我越发惊讶了，母亲是不爱走动的人，怎么倒在奶奶病着时串起

门子来？我躲在大门后张望，不一会儿就看见韩婶婶送母亲走出门，母亲手里端着一只碗，

急匆匆地往家走，或许是她走得太急，也或许雪太大做了掩护，她竟没发现我。我想知道母

亲的碗里装着什么，我便一路跟踪母亲跑回家。

⑤趴在窗户一望，碗里是三只黑亮亮的冻秋梨，啊，原来母亲到韩婶婶家去搞冻秋梨。

可是母亲向来是不跟人张口要东西的，家里也没额外的钱去买梨……我思谋着，猛然发现母

亲脖子上少了点什么，是她的红格围巾。那是母亲的最爱，那条围巾好像是父亲买给她的定

情物，也算是唯一剩下的奢侈品了。每年天一冷，母亲就把它拿出来围上，天暖了就洗干净

折好放在柜子里，我们平时可以随意穿她的衣服玩耍，可是唯独这条围巾她不让动。如今，

她竟然拿那条围巾换了三只冻秋梨！

⑥我趴在窗子上，使劲向里看，那时我的年纪小，踮着脚，才能勉强从窗户上看见里面。

只见母亲给奶奶的枕头上垫了小手巾，正在喂奶奶吃一只冻秋梨。奶奶苍老消瘦的脸上漾着

满足，一只手抓着母亲的另一只手，边吃边说着什么。雪花映在窗子上，有几片飘到我的鼻

梁上，我突然很想哭，心里有几分凄凉难过，又有几分温暖。母亲失去了心爱的围巾，可是

奶奶那种对母亲信赖亲昵的表情感动着我，使我默默流下泪来。

⑦母亲喂奶奶吃冻秋梨的一幕我从未对母亲讲起，可它却深深刻在我的脑海里，每每想

起就如昨日。有一天我翻看老照片，看见母亲年轻时围着那条红格子围巾，英姿飒爽的样子，

我的眼泪又一次流了下来。

16.用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）

17.下面的句子运用了什么描写？有什么作用？（3分）

奶奶苍老消瘦的脸上漾着满足，一只手抓着母亲的另一只手，边吃边说着什么。

18.文中画线的句子运用了什么写法手法？有什么作用？（4分）

（五）阅读下文，完成19〜21题。（10分）

儿时吃榆

牛润科

①说起家乡的美味，我就想起了儿时吃榆的幸福经历。

②记得在我家的房前屋后长着几棵榆树，一到春天，我就爬上那棵树干有水桶粗的榆树

上，往朝阳处的树杈上一坐，折一枝大而嫩黄的榆钱儿捋下来，放在嘴里品尝。一边尽情地

享受着那种又甜又香的黏滑味儿，一边观看着眼前的榆钱在阳光的映照下，一闪一闪地亮着

金色光芒的样子，真是开心极了。

③待我又吃又赏，过了瘾后，再捋上一书包带回家中，娘就给我们拌上玉米面蒸榆钱吃。

蒸好后，蘸着娘自己酿制的醋吃，醋里一定要滴上一滴熟油外加点蒜，这才是纯天然的美味

呢！在我的印象中，娘一直是一位制作榆树美味的高手。以前早上上学前，我喝不够娘熬的

榆钱粥；晚上放学归来时，娘做的一碗榆皮面疙瘩子（就是宽面条），香得我不忍放下碗。

那面一进嘴里，就变成一条条的小鱼儿，自由自在地游来游去（因为榆皮面又筋道又滑溜），

然后滋溜一下就全都滑进肚子里了。每到这时，娘就在一旁幸福地笑着对我说：“看把俺儿

给香的！”这榆皮面疙瘩子吃得我们娘儿俩，仿佛成了天底下最幸福的两个人。

④到了夏天和秋天，榆树叶子老了，人不能吃了，它就成了猪的口粮。有一年，娘养了

一头自留猪，就是用我每天捋的榆叶喂大的。杀猪的那天，娘让杀猪的人从猪脖根拉了一刀

肉，包了顿饺子专门奖赏了我，然后就把猪肉和猪下水全都卖了，换成了我们家来年的全部

开销。所以娘经常吃水不忘挖井人地向我念叨着：“这榆树可是咱们家的摇钱树呀！”每年冬

天，我会把捡来的粪全都倒在房前屋后的榆树根底下，娘看着我做这些事时笑得特别欣慰，

这让我也很开心。从此，每当吃榆的时候，我就提醒自己：娘爱做的事情，就是我爱做的事

情：娘幸福，我就更幸福啊！

⑤后来有一年，在杏花开过，金黄的榆钱又送来了香味的一个晚上，在喝了娘给我熬的

榆钱粥后，晚上睡觉时我做了个大大的美梦。梦见屋后的榆树变成了一棵黄灿灿的“摇钱树”,

风一吹，榆树上的“金币”发出悦耳的声音，最高兴的是娘，还有爹。梦里我高兴得一跳老

高，然后就把自己蹦醒了，正在摘榆钱的娘就用煤油灯照着我的脸问：“做梦了吧？看把俺

儿给乐得，就像吃了榆皮面疙瘩似的！”那天夜里，我幸福地窝在娘的怀里,我们娘儿俩望

着窗外的榆树说了许多的话，得意得犹如两枚金色的榆钱儿，满脸绽放着灿烂的笑容。

⑥现在回想起来，我最幸福的时候，就是娘用榆树哺育我的日子。每每回老家，总要在

房前屋后的榆树边站上好久，回忆吃榆的幸福时刻，回忆窝在娘怀里的那个夜晚，这些回忆

都让我觉得甜美。

19.分析画横线句子中加点词语的表达效果。（3分）

那天夜里，我幸福地区荏娘的怀里。

20.从修辞的角度赏析画波浪西线的句子。（3分）

那面一进嘴里，就变成一条条的小鱼儿，自由自在地游来游去（因为榆皮面又筋道又滑

溜），然后滋溜一下就全都滑进肚子里了。

21.分析选文第⑥自然段的作用。（4分）

三、写作（50分）

22.我们为什么要坚强？我们因富有弹性而不断裂，因遭遇压力而获得坚强。遇见障碍,

遇见逆境，遇见挫折，你必须勇敢承受，让你的内心在坚强中成长。

请你以"坚强如我”为题写一篇作文，不少于600字。

（拟题河北王辉参考答案见答案页第4

期）

第二单元综合素质检测（一）

1.（1）百般红紫斗芳菲（2）马上相逢无纸笔（3）朔气传金柝寒光照铁衣（4）独

坐幽篁里弹琴复长啸深林人不知明月来相照

2.（1）狂澜（2）懊悔（3）挚痛（4）亘古

3.C（“触类旁通”比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的

其他事物的变化、趋势及规律。不合语境）

4.D（把“在生活中”和“在课堂上”调换位置。）

5.A

6.（1）示例：①中华文化灿烂辉煌：②国学智慧可以指导我们的现实生活。（2）孝敬

父母示例：黄香温席；尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师等。

7.在一个春风殆荡的晚上，不知从何而来的一曲低呜咽的笛声飘入耳际，笛声随着春

风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。

8.抒发了诗人对家乡和亲人的思念之情。

9.（1）对着（2）买（3）外城

10.（1）将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。（2）（天子给木

兰）记最大的功，赏赐很多财物。

11.放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。

12.B（“要求男女平等”说法有误）

13.黎明后，“我们”到达山顶前的所见所闻以及所做的宣传工作。

14.一是直接描写，写雷公岩“几乎是九十度的垂直的石梯”；二是侧面描写，写马匹

从崖上跌落下来，脚骨都断了。

15.不怕困难、坚强不屈、充满乐观的精神。

16.在一个下着鹅毛大雪的冬日，母亲拿她唯一的奢侈品红格围巾为生病的奶奶换来三

只冻秋梨。

17.运用神态描写和动作描写，生动形象地描写出生病的奶奶吃冻秋梨时的满足感和对

母亲的亲昵、感激。

18.运用了对比的写法，突出了母亲不擅长做家务和照顾人，为下文写母亲用红格围巾

给奶奶换来冻秋梨做了铺垫。

19.“窝在”一词，生动形象地描写出在母亲怀里的样子，表现了“我”的幸福和喜悦。

20.运用比喻修辞，生动形象地描写出榆皮面爽滑的特点，表达“我”的快乐。

21.首尾呼应，使文章结构严谨；点明了文章的主题，表达了对儿时吃榆经历的怀念。

22.例文展示

坚强如我

那个冬夜，新年，一场大火无情地夺走了我的双手，使我成为只剩下一根指头的“废

人”。

我不知道自己是怎样度过灰色童年的。记忆中，在无数个夜里，我呆望星空，渴望那

充满智慧的星辉能赐予我灵气。但幼小的我太疲倦了，总是在不知不觉中怅然睡去，醒时，

眼角挂着苍天恩赐的几颗苦涩的泪珠，整个世界仿佛都充满着沉重的叹息。

时间似流水般流过了6年，同龄的小伙伴都背着书包蹦着跳着跑向了学校。我却充满

渴望地看着妈妈：“我要读书，妈妈！”此时掠过妈妈脸上的是一片痛苦的神情，随即泪水

“哗”地流了下来。一次，两次……终于，我开始了我的读书生涯。

从此，我迈出了人生的起点。凭着超出常人的毅力，考初中时，我得了全校第一名。

初中，悲、喜、忧占去了我生活的全部画面。老师每次都把它我的作文当作范文在班

上朗读、讲解，这使我感到惊喜，精神也振作了百倍。可是，在大伙怜惜的目光中，我的值

日——被人取代，这又使我心灵的创伤日益加重，我感到烦恼不安。

走进六月的考场，我的心情好暖和，然而，七月的暴雨却淋得我的心好冷、好冷——

分数合格却不能去读中专，残块的身体是我永远的错。面对如此打击，我失眠了。孤苦的我，

常独自徘徊在心灵的海滨，拾起那一片片灰色的记忆。从此，我再也强装不出阳光般灿烂的

笑容。

心冷如铁。

流浪——这个念头在我脑海中盘旋，任生命的种子随风飘落吧，因为一切早已命中注

定！

细雨飘零的日子，迷惘的我常呆坐窗前，好似等待着上帝那最严厉的宣判。月色皎洁

的夜晚，我常根转难眠，对着窗外的月光沉思：

我就这样结束了我的读书生涯了吗？我就这样做了生活的懦夫？心中那久寐的梦被一阵

阵的叩问一次次惊醒。“不，不，我不能做懦夫，我一定要找回那曾失落的梦。”于是，枯

燥的农活之余，我便钻入书海，如痴如醉地吮吸着知识的营养。

然而，未来的路仍是一则难猜的谜，或许坦荡如砥，或许坎坷崎岖。但这些我都不在

乎，因为人生本就是一则难猜的谜，每一步都充满艰辛。

读大学成了我一直的梦。尽管它或许是一个循环无尽的小数，或许还会破灭，但不管

怎样，我新建起来的防战——求知的欲望决不会动摇。

现在，继续着我人生中艰难的跋涉。我不再因自身的残缺而畏惧前面的险阻。大脑的

沉闷，就让知识的浪涛去冲洗；心灵的悲伤，就让知识的营养来滋润，使它能够更好地去辨

析世间的一切真假、对错和美丑。我坚信，希望离我并不遥远。因为前面的那一片蓝天正在

向我点头微笑。

于是，我迈着坚实的步伐，踏着轻快的脚步，昂着头向前走去……

第三单元综合素质检测（一）

一、积累与运用（29分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.取缅(di)尚,可(jl)

吊唁(ydn)举箸提笔（zhii）

B.跋涉(bd)滞笨(chi)

震快(sdng)情那于中（yCi）

C呵斥(he)针系(jifl)

涎水(xian)颠地流离（pGi）

D.蛾闲(fu)琴使(chai)

凹困(dang)肆无忌惮（dan）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

A颜屑伎俩满院狼籍祸不单行

B.粗拙焦灼变卖典质大厅广众

C.孤孀惨淡鸡零狗碎低眉顺眼

D.踌躇霹雳穷愁僚倒深不可测

3.下列句子中加点词语的使用不恰当的一项是（）（3分）

A.我读完父亲的来信，停箸良久不熊目目。

B.只要自己是在不断进步，哪怕取得的是微不足道的进步，也是自己的胜利。

C.我们不需要触目伤怀，我们只需要去聆听，那来自山川、宫殿、庙宇的无声讲述。

D.为了救活这家濒临倒闭的企业，新上任的王厂长狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虐。

4.下列标点使用有误的一项是（）（3分）

A.“老王怎么了？"我急切地问他的邻居，“他好些没有？”

B.如何为农民提供量足质优的电视节目？是有关部门必须认真解决的问题。

C.童年是懵懂的清晨，像沾露的牵牛花，枝条鲜嫩、柔软，充满汁液和梦幻。

D.“你把生命交给了浩瀚。从此，雄关漫道真如铁，八千里路云和月。君问归期，应是中

华崛起时！”这句湖南卫视系列人物报道《绝对忠诚》的宣传语让人不禁心生豪迈。

5.把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（5分）

教育就是尊重人的本性，不拔苗助长，不削足适履。然而。所以，我们的家长

应少点“天才”速成的冲动，等待生命的自然生长。

①这是以“爱”的名义扼杀孩子的童年

②可当家长强加给孩子的伪兴趣成为升学加分的筹码后

③孩子的学习乐趣反而越来越少，乃至产生厌学情绪

④因此即便孩子再没兴趣的兴趣班，也少不了家长的“兴趣”

⑤这一常识常理，却往往被一些家长看成保守、落后的符号

6.下面语段中有两处错误，请指出并修改在下面横线上。（4分）

①在中华民族上下五千年的历史发展进程中，产生和涌现过“三迁择教”的孟母和“刺字

示儿”的岳母……等伟大的母亲，她们为中华民族的文明进步事业做出过卓越的贡献，②为

后世母亲树立了光辉的学习模范。他们永远值得世世代代中华儿女赞美、歌颂。

①_____________________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________________

7.爱是纯洁的，是温暖的；爱是博大的，是不朽的。某中学“爱之队”正在开展“让世界

充满爱”的主题活动，现在邀请你参加。（8分）

（1）为了营造活动氛围，请你为活动现场设计一条横幅标语。（不超过20字）（3分）

（2）结合活动的主题，为本次活动选择一首主题曲。（2分）

（3）下面是主持人开场白中的一段话，请你仿照前一分句的句式，将句子补写完整。（3分）

爱是一盆火，融化了结冰的心；爱是一阵春风，①；爱是一缕阳光，照亮

了前进的路。一颗纯净的爱心，是一泓清泉，它涵养着人类最纯净的思想；一颗美丽的爱心,

是一朵落蕾，②:一颗缤纷的爱心，③，它牵引出天边最绚丽

的彩霞。

二、阅读与理解（41分）

（一）阅读《阿长与〈山海经〉》选段，回答后面的问题。（13分）

他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据

说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠

兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就

很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，

而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆矶的《毛诗草

木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他

说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅

膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在哪里了。

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不

肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，

我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她

说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布

衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经'，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，

略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做,或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的

神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本

子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但

那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没

有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，

她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

仁厚黑喑的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

8.小时候的“我”为什么希望得到《山海经》？这表现出“我”怎样的性格特点？（3分）

______________________________________________________________________________9.

“这又使我发生新的敬意了”，句中的“这"指什么事？（2分）

10.作者是如何描写“我”得到《山海经》时的心情的？请举例。（4分）

______________________________________________________________________________11.

选段有两次写到与《山海经》有关的内容，有同学认为是多余的。你赞同这种看法吗？说说

理由。（4分）

（二）阅读课外短文，回答后面的问题。（15分）

谁关注你的背影

孙道荣

母亲从老家来。从火车站接到母亲，穿过车站广场，向停车场走去。母亲年纪大了，走得

慢，虽然他放慢了脚步，但母亲还是落在了后面。

上了车。母亲心疼地对他说，你的背怎么有点驼了？是不是趴在桌子上太久了？他是做文

字工作的，每天都要伏案头十个小时。他点点头，没关系的。母亲轻声说，可你爸在你这个

年纪的时候，腰杆还挺直的呢，你要照顾好自己啊。

父亲去世八年多了。在生命中的最后时光，他躺在病床上，蜷缩成一团，干瘦，脸色蜡黄。

但只要子女来到病榻前看望，他就会强撑着坐起来，面带笑容。但父亲的背影，他还真记不

大清了。

父亲的背影，到底是怎样的？他一边开车，一边努力回忆。看了一眼后视镜，他与母亲的

目光碰到了一起，母亲一直在盯着他看，盯着他的背影看。

他的心猛地颤抖了一下。

人到中年，他发觉自己不知道从什么时候开始，时常怀旧，多愁善感了。

脑海中突然跳出来一个背影，是儿子的。

那是去年秋天，他和妻子送儿子去成都上大学。在学校门口，儿子转身向校园走去。一辆

开往火车站的公交车来了，他喊妻子赶紧上车，妻子却一动不动。他循着妻子的目光看过去,

人群中，他一眼就看到了儿子的背影，瘦削，高大。公交车开走了。他和妻子一直目送着儿

子的背影，消失在尽头的拐弯处。儿子没有回头。妻子叹了口气，心疼地说，儿子太瘦了，

你看他的背影，跟个电线杆似的。

儿子不会知道，妈妈和爸爸一直在他的背后，默默地注视着他渐渐远去的背影。

从蹒跚迈出人生的第一步那天开始，他和妻子，就习惯了儿子的背影。儿子学步了，他小

心翼翼地跟在身后，随时张开双臂；儿子会跑了，他一路小跑跟在后面；儿子上学了，他目

送儿子背着书包走进校园，才放心地离开；儿子高考了，他答应不送孩子，以