2021年人教版五年级上册语文阅读理解复习

2021年人教版五年级上册语文阅读理解复习

一、课外阅读。

儿子的礼物

今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物-----块德芙

巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时，

儿子显现出从未有过的辉煌的表情。

儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一

家卡拉OK厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去

学校上课。

儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看

电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：

“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每

每听到这样的话，儿子便垂头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在

发泄作父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷

言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我

一份证明。

对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的

爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他

都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真

诚，做事勤快，动手能力强一一这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，

因为学校的成绩单上不记这一些的分数。

我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的

能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的

自信。也许，这才是他给我的最好礼物。

1.文中插叙的部分是第——自然段，其作用是：o

2.”因为学校的成绩单上不记这一些的分数”，请说说是哪些方面的表现？

3.说说你对文题“儿子的礼物”的理解。

一是:;二是：;

4.第一自然段中破折号的用法是（）。

A.声音的延长B.解释说明C.表示转折D.表示中断

5.下面对文意的分析、概括，最准确的一项是（）

A.作者认为父母对子女应该多些理解和鼓励，子女对父母也应该多些理解和回

报。

B.宽厚、真诚、勤快、动手能力强，这些才是立足社会的根本。

C.作者反思过去，认识到只重视儿子的学习成绩，以致忽视了他身上许多优点

是不对的，并表示了深深的自责。

D.在作者看来，年轻人踏入社会的首次成功，足以撑起一生的自信。

二、课外阅读。

和氏璧

相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未

经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴

定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，

砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武

王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉

了卞和右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三

夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍

掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：

“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石

头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果

然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的

珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也

是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。

1.联系上下文，理解词语。

①鉴定：___________________________________

②罕见：___________________________________

③至宝：_______________________________________

2.写出下列词语的近义词。

奉献一欺骗一

戏弄一来历一

3.卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚？

4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”？

5.从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点？

三、阅读课文选段，完成练习。

《摔跤》节选

，，要不一一摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰

说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他

一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽

(xianqian)架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑

粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占

了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆(ddngdang),

鼓着眼珠子，不露一点儿破绽(zhanding)□两个人走马灯似的转了三四

圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰

粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳(banban)不动他。小嘎子已

有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁

势往旁侧里一推，咕咚(dangdong)一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1.用“\”在文中画去错误的读音。

2.在摔跤方式上，小嘎子为什么选择“随便摔”？

3.在摔跤过程中，文中写了小嘎子的一系列动作，读读短文，把写动作的词语

找出来，根据提示填在下面的横线上。

(1)起初，小嘎子围着小胖墩儿o

(2)在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋o

(3)就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是用脚。

4.从这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？

四、阅读《日新月异的电视机》完成各题。

日新月异的电视机

跟电话、电影相比.电视可算最年轻了。从人们第一次收看电视节目到现

在.才50多年。可在这短短的几十年时间里.电视机从无声到有声。从黑白到

彩色。从平面到立体。从用手开关到遥控……真可以说是日新月异！

电视机家族中。个子最大的是超大屏幕电视机。1982年世界杯足球赛。为

了让买不到票的球迷们也能看个够。场外特地摆放了两台超大屏幕电视机。屏

幕有21米长，8.5米高。比一个排球场还要大。

个子最小的是微型电视机。有一种袖珍电视机。只有烟盒那么大。观看时

可以拿在手里。比这更小的还有手表电视机。可以戴在手腕上观看。

声控电视机是遥控电视机的一个新品种。使用时人用不着动手。只要“发

命令”就行了。你坐在椅子上。一面悠闲地喝着茶。一面命令它“开机”、

“声音响些”、“关机”等等。电视机会乖乖地照你的吩咐去做。

最有意思的是装上了电脑的电视机。这种电视机有的会说话。早上。主人

一打开电视机。它就说：“早上好！”晚上。当主人关闭电视机时。它又会向

主人告别：“晚安。再见！”在看电视的过程中。如果你坐得离荧光屏太近。

电视机里会传出柔和的声音：“请爱惜你的眼睛。把座位挪远一点。”当电视

的声音开得太响时。又会传来劝告声：“请多照顾领导。把声音调低一些。”

所以。人们称它是“智能电视机”。

一些国家近年来开始试播立体电视。观看这种电视时。观众如身临其境。人

们还在研究比立体电视更先进的全息电视。观看全息电视。观众不仅能看到逼

真的图像。还可以闻到花果的香味。

闭路电视又叫有线电视。在我国已经不算新鲜了。它不仅能增加收看的内

容。还可以跟警察局、消防队、学校、医院等单位接通。用来报警、教学、告

知病情等。

随着科学技术的迅速发展。电视正在我们的生活中发挥越来越大的作用。

1.既能看到逼真的图像，又可以闻到花果的香味，这种电视机是（）

A.立体电视B.全息电视C.智能电视机D.闭路电视

2.联系文本内容，下面说法正确的一项是（）

A.电视机家庭中，个子最大的是超大屏幕电视机，最小的是微型电视机。

B.智能电视机可以广泛运用于警察局、消防队、学校、医院等单位。

C.立体电视比全息电视更加先进。

D.声控电视机，人们也称它为“有线电视机”。

3.读句子，判断下列句子运用了什么说明方法？请在括号里填上正确的序号。

A.作比较B.打比方C.列数字D.举例子

（1）个子最大的是超大屏幕电视机，屏幕有21米长，8.5米高。（—）

（2）有一种袖珍电视机，只有烟盒那么大，观看时可以拿在手里。（—）

（3）这种电视机有的会说话。早上，主人一打开电视机。它就说：“早上

好！”晚上，当主人关闭电视机时，它又会向主人告别：“晚安，再见！”

（）

4.关于“闭路电视”，下列说法与文本不符的一项是（）

A.能增加收看内容B.使用时不用动手，只要发命令就

行。

C.可以跟警察局、消防队、医院等单位接通D.在我国使用很广泛。

5.在这短短的几十年时间里，电视机从无声到有声，从黑白到彩色，从平面到

立体，从用手开关到遥控……这里连用了四个“从……到……”说明什么？

6.未来的电视机在生活中将发挥什么作用呢？请展开想象写一写，把它介绍清

楚。

五、课内阅读。

H清』纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那呼(panban)行，夜深千帐灯。风一

更，雪一更，耳百(guaguo)碎乡心梦不成，故园无此声。

1.把这首词的题目补充完整。

2.把文中错误的音用“\"划掉。

3.这首词描写的是一季，你从特定景物体会到的。

4.“一程”写出了路途的,“一更”写出了天气的，词的下

阕体会到了作者浓浓的之情。

5.风雪声聒耳，将士们无心睡眠，此时他们想起了故乡的什么？请你展开想

象，写一写。

六、课外阅读。

芭蕉

芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉

叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿色，

有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略

有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。

芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨

淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少

女，在校园中形成了一道独特的风景。

自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。著名女词人李清

照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余

清。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿倾诉了出来。

芭蕉还有一定的药用价值。芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗

效。芭蕉的用途可真大呀！

我欣赏芭蕉那顽长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种

昂扬向上、不畏风雨的精神!

（有删改）

1.根据意思，从文中找出合适的词语写在括号里。

（1）春天的意味正浓。（）

（2）形容生命力旺盛的样子。（）

2.用“—”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。

3.这篇短文主要从、、、_____几个方面来

介绍芭蕉。

4.为了强化读者对芭蕉的认识，作者还引用了著名女词人的词句，

使全文显得内容丰富。

5.作者为什么会欣赏芭蕉？文章的最后一段有什么作用？

6.芭蕉成为古人笔下咏诵的对象，你还知道哪种植物也曾经成为古人的情感寄

托？请写出两句与它相关的诗句跟大家分享吧！

七、阅读短文，回答问题。（体会细节描写中蕴含的情感）

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时

候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在

家做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫

得像一串串干枯的空笼花。

有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲

地对娘和妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”①妹妹笑了，

娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个

热腾腾的大馒头。

回家路上，我看着三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕

的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下去，嘴

里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比

刚才还厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不

是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！

……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星

儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家

的平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿

着肚皮给我带回来了！”

娘从灶间抬起头，笑着说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看

一一”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，

老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几

个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头,我却“哇”的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1.“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了的修辞方法，形象地

描写出了=

2.在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句，用波浪线画出

来。

3.“……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星

儿了。”此处省略号省略了什么？你能试着补出来吗？

4.文中画横线的句子是对娘的和描写，“我”

娘的话表现了o

5.联系上下文理解“笑”的含义。

①处：”娘也笑了“是因为___________________________________

②处：“娘笑笑，没吭声。”她似乎在对“我”说：“”

6.“我”明明没有拿回来馒头，“我”娘却对二丫娘说拿回来了，是因为

A.“我”娘在保护“我”的自尊心。

B.“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。

C.“我”娘知道“我们”家的馒头多。

7.“就是在那一天，我的童年结束了。”作者说自己的童年结束了，是因为

()

A.“我”已经长大了，而且吃的馒头也多。

B.那一天“我”长大了，结束了童年，走进了少年。

C.那一天“我”理解了娘对“我”的爱，“我”仿佛一下子明白了许多事情。

八、课外阅读

我的一位国文老师

文/梁实秋

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象

最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言

宜”，他是不用的。他最檀长的是用大黑杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页

整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打

击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易谄出来的句子，轻轻的被他几

杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你

的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并

没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。"我仔细一揣摩，果然。他的

大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删

削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗

挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。

徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：”作文忌用过多的虚字。”该转

的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章

的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜

圈子，不必说套语％他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切

纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受

用。

我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每

每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。

1.从文中找出两组反义词。

()——()()——()

2.联系上下文理解词语。

迎刃而解：__________________________________________________

3.第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请把相关句子摘抄下来。

4.文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。

5.徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请你用简练的语言概括一下。

6.读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？

九、课外阅读。

暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。

今年村里李子泛滥成灾，导致李子的收购价一降再降，由最初的六毛五一

斤降到三毛五一斤。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘李不过10

天，大部分乡亲就停止采摘了。他们放出话来：李子不要了，宁可看着它烂在

树上，也不要费时费力摘下贱卖。

父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲

也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。

歇工的第一天刚好下小雨，我和母亲在家里掰玉米、煮玉米，父亲却扛着

一根竹竿往屋子旁边的那片李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，它的尾部有

一个铁钩。每年的李子采摘季，父亲就用它敲打树上的李子，我们再从地上一

个一个拾起李子放进筐里、袋里。

“不是说不摘了吗？"我问母亲。

母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道

理。”

只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，

就把红彤彤的李子打到了地上。然后,他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两

个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。

收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不

禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”

父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我

有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，

得有上万斤李子扔掉呢。”

“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们

敲下来？”

父亲说：“孩子，你记住：就算不要，也一定要从树上把李子敲下来。为

啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，

损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值

钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获作准备，你说是不是？”

我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是

一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人

要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。

1.本文共860余字，我阅读的时间大约是—分钟。

2.大部分乡亲停止采摘李子的原因是（）。

A.想等李子的收购价涨上去

B.不想费时费力采摘却拿来贱卖

C.想要看李子烂在李树上

3.下列对父亲费劲把李子敲下来的原因，阐述不正确的一项是（）

A.李果烂在树上只会吸干树的养分，损伤树干。

B.李子不值钱已成事实，打李子可以锻炼身体。

C.李子烂在地里，能化成肥料滋润李树的树根。

D.李果烂在树上和烂在地里是有着天壤之别的。

4.文中画“一一”的句子中的“红彤彤”表现出作者（）的情绪。

A.激动B.愤怒C.伤心D.心疼

5.请写出父亲打李子时的感受，试着解释为什么父亲会有这样的感受。

6.父亲是一个怎样的人？请写两个特点，并说说你是从哪里看出来的。

十、课外阅读，回答问题。

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋

夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿

的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿

得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在

亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重

叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉

甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当

夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收

的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蛔蛔们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷噫亮的歌儿；蟋蟀们更是

尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如

春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护

着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示

弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那

是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着

黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1.在括号里填上恰当的修饰词语。

（）的月光（）的翡翠（）的交响曲

（）的山野（）的柿子（）的水墨画

2.根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

（1）不愿意显得比别人差。（）

（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（）

（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（）

（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。（）

3.按要求从文中摘抄句子。（各一句）

比喻句：_______________________________________

拟人句：________________________________________

排比句：________________________________________

4.缩写下面的句子。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

5.作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪

些曲声构成的？

6.作者在文中表达了一种什么样的感情？

十一、读课文选段答题。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火

虫翩翩飞舞。（）是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的

微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最关是黄昏。夕阳斜照西山时，（）的是点点归鸦急急匆匆地朝窠

里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人（）。夕阳西沉，

夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人（）。

1.在括号里填上合适的词语。

2.体会作者笔下的夏天之美，理解正确的一项是（）

A.由静态转入动态描写，静中有动，让景物充满活力。

B.由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。

C.静态描写，写出月夜的美丽。

3.秋天黄昏时，作者笔下的两个很有动态感的情景分别是和

4.由_______到,能感受到太阳落山的动态过程。

5.文中说“明亮的月夜固然美”，下列诗句写夏天月夜的一项是（）

A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未

磨。

C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。D.明月松间照，清泉石，上流。

十二、阅读检阅台。

竹炭包说明书

（产品特点）竹炭能有效_______空气，防腐除臭，_________湿度，同时

还有负离子和远红外线、电磁波的功能，是家居生活必备之

选。

（▲）拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空

间（1平方米以内）用200克竹炭包一包。

（▲）①本产品无须洗涤，使用1〜2个月后，放在阳光下晾晒两个小时，

即可恢复原有功能。②一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健

康。处理可以是烧掉或是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。

1.请把以下四个词语填入第一个语段的横线上。

释放调节屏蔽净化

2.根据该说明书判断对错，正确的打“，错误的打“X”。

（1）不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。（）

（2）用一两个月后的竹炭包清洗晒干后仍可以防腐除臭。（）

（3）废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。（）

3.本说明书从产品特点、、三个方面介绍了该竹炭包。

十三、阅读理解。

围魏救赵

战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早

就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路

（）,势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得

严严实实。

赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心

赵国灭亡后魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出

兵。

齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。

田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。

孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做

又有什么用呢？”

田忌说：“你说该怎么办？”

孙膑（）地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却

只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏

国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如（），直取大梁。魏国国都一旦危

急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路上做好准备，以逸待劳，岂不

是稳操胜券！”

一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。

为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去佯攻魏国

的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传

到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。

庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同

时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。

魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时（），立刻派人火速传令，要庞

涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下

日夜兼程，赶回魏国救援。

再说魏军这次攻打赵国，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。将士们

现在一听说自己的国都被齐军包围，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不

得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。

桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天

罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。

田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得

丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒

而逃。齐军大获全胜。

1.选择合适的词语依次填入文中的括号里。

胸有成竹惊慌失措乘虚而入所向披靡

2.根据短文的叙述顺序填空。

赵国被围，向齐国求救一f一孙膑设伏，齐军大胜

3.孙膑为什么要派兵佯攻襄陵？

4.读了短文，你觉得孙膑是个怎样的人?

十四、课外阅读，完成练习。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不

慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁

也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小

的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无

际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。

放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼

神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇

气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令

返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃

了……”

船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值

得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子

问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”

孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”

“怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：

“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻

辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给

予拯救更是一种幸福。

1.下面词的意思。

不慎：_____________________________

犹豫：____________________________

2.试着写出事情的起因、发展和结局。

()---()-----()

3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用？

4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻

辱”船长这一席话的意思是()。(多选)

A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。

B.实际上并不是船长救的这个孩子。

C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。

5.你觉得船长是一个怎样的人?

十五、阅读课外短文，完成练习。

童年的回忆

如果重年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那

它便是回际无为的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇

艳的玫瑰。是的,童年是每个人心里最美的一部分。

童年，躲在芳草茵茵的花丛里。小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居

家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。我们从来不嫌

脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒莱，蒸馒头，煮

面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。小小的游戏，我们

却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧！童年，就这样遗失在花丛中

了。

童年，躲在满是粉笔画的楼道里。上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天

那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。而且，我们不在花丛中玩

了，因为我们认为自己长大了。这时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，

白色的粉笔头，画出的东西格外明显。我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一

楼，丝毫不觉得累。我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就

这样遗失在楼道中了。

童年，躲在旋律优美的班歌里。上了小学，我们要定一首属于自己的班歌

国了，我又激动又兴奋。老师让各个小组来编创，然后选出一个最好的。同学

们都十分积极，教室里像炸开了锅。有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，

还有的同学唱了起来。最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们用

的正是《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。

童年，就这样遗失在美好的旋律中了。

童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道

里，还有美妙的音符中……令我们甥率笏掌。我爱缤纷的童年，爱这童年的回

忆。

1.联系上下文，解释文中加点的词语。

(1)回味无穷：______________

(2)魂牵梦萦；_______________

2.文中画“—”的句子运用了和的修辞手法。这样写的好

处不包括()o

A.使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱

B.读起来朗朗上口，强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的

C.表现作者的童年生活是丰富多彩的

D.使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜明、深刻的印象

3.本文按作者的成长顺序叙述了作者童年时期的三件趣事，请分别概括。

(1)小时候，还未上幼儿园，

(2)上幼儿园时，_______________________

(3)上了小学，___________________________

4.文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。本文的

作者直接抒发了自己的思想感情，如“"，就直接表达了作者对

童年的喜爱之情。

答案

1、

1.3与儿子现在的懂事长大形成对比

2.品德、性格、能力等

3.指用自己的劳动报酬买的巧克力自立于社会的能力

4.B

5.C

2、

1.(1)辨别并确定事物的真伪、优劣等(2)难得见到，很少见到(3)最珍贵的

宝物

2.贡献欺诈玩弄来源

3.因为他们请人鉴定的结果是石头,厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自

己。

4.这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得,卞和为了献玉,被两位君王分别

砍掉左脚和右脚,后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉，为卞和的忠诚所感

动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。

5.忠贞、执着

3、

1.xiandangdnigbandang

2.小嘎子“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲儿”的胖墩儿。于

是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地

选择了“随便摔”。

3.蹦来蹦去推拉拽顶钩

4.小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。

4、

1.B

2.A

3.CAD

4.B

5.说明了中国的科技发展速度非常快。

6.我希望将来有高级电视机，还会提醒别人保护视力，会提醒别人调低音量不

要影响邻居，会提醒别人不要看太长时间电视。而且还能随身携带。

5、

1.长相思

2.bangua

3.冬风、雪

4.遥远恶劣思乡

5.故乡的梅花此时已经开了吧？家乡的亲人们此时是否正伴着梅香入眠？

6、

1.春意盎然生机勃勃

2.我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们