河北省2024九年级语文上册第二单元9论教养课件新人教版

第二单元思想伟力9论教养目

录CONTENTS011星题夯实基础022星题提升能力033星题发展素养1.阅读下面文字，回答后面的问题。我不敢贸．然提供有关教养的“处方”，因为我不认为

自己是教养完美的典犯。不过，我倒是愿意就某些想法跟

读者交换意见。……234567891假如一个男人跟朋友和熟人见面时杉杉有礼，可是在

家里对妻子儿女动不动就大发雷霆．—那就可以肯定他不是

一个有教养的人。一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对

他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教

养的人。234567891(1)给文段中加着重号的字注音。①贸．然

②雷霆．

⁠(2)文段中有两个词语书写有误，请找出来并改正。①

改为

⁠②

改为

⁠màotíng典犯典范杉杉有礼彬彬有礼234567891(3)与画线词语“漠不关心”不是近义词的一项是(

C

)A.熟视无睹B.置之不理C.息息相关D.置身事外C2345678912.下列句子有语病的一项是(

A

)A.良好的教养不仅来自家庭和学校，而是可以得之于自

身。B.一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊

重别人。C.你是凭借自己的举止表现你的素质。D.嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心。A2345678913.【荣德原创】围绕“修养”，从下面的备选词语中任选一

组作为喻体，写两个比喻句。①春风

溪流

②香茗

乳汁③镜子

灯盏

④鲜花

阳光答案：示例一：①修养是春风，吹绿了人生的枯枝；修养

是溪流，滋润了干涸的心田。示例二：②修养是香茗，抚慰了疲惫的身心；修养是乳

汁，孕育了成功的蓓蕾。234567891

课内精读

阅读课文，回答下面的问题。4.文章题目是《论教养》，作者却用了很大篇幅谈论“优雅

风度”，这是否离题？答案：没有离题。因为“优雅风度”和“教养”是密切相

关的一对概念，“优雅风度”更多指的是外在表现，“教

养”更强调一个人的内在品质，它们是一个问题的两个方

面。所以作者在谈完什么是教养后，进一步谈论“优雅风

度”来深化自己的观点。2345678915.下面的句子运用了哪种论证方法？有何作用？比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴……不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。234567891答案：举例论证。列举了实际生活中吃饭时要注意礼仪的几件小事作为论据，既真实亲切，又具体有力地证明了“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”这一观点，并间接论证了“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”这一中心论点，让观点更易被读者接受。9.【学科素养传统文化】为继承和弘扬中华优秀传统文

化，学校开展“学家规·树新风”主题综合性学习活动，

请你一起参与。(1)阅读下面关于家规的三则材料，概括你分别从三则材料

中获得的信息。(每条不超过10个字)234567891材料一：西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学《礼》，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。234567891材料二：古代家规虽然来自不同作者的生活经验和价值追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子，但当教之以孝悌忠信”。234567891材料三：“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是一种独特的社会教育形式，为社会提供了家庭教育的范本和楷模。234567891答案：我国家规文化历史悠久(或“我国家规文化起源早”)。材料二：答案：古代家规内容相近(或“古代家规重视伦理道德”)。材料一：答案：古代家规影响深远(或“古代家规有积极的影响”)。材料三：234567891(2)学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规

深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解

并说明理由。①一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。—《曾国藩家书》②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。—《朱子家训》234567891答案：示例一：我更喜欢第①条。理解：人一生的成败

与所交的朋友是否贤德有关