《网络任我行》学历案

《网络任我行》学历案一、学习主题本课程的学习主题是“网络任我行”，通过这一主题的学习，让同学们了解网络的基本功能和使用方法，学会在网络世界中安全、有效地获取信息、交流互动等，感受网络给我们生活带来的便利与挑战。二、学习目标1、知识与技能知道常见的网络功能，如信息查询、在线学习、娱乐、社交等。掌握基本的网络浏览操作，例如打开浏览器、输入网址、使用搜索引擎等。能识别网络安全的基本要素，知道如何避免网络风险，如不随意透露个人信息等。2、过程与方法通过实际操作，提高利用网络解决问题的能力，比如查找学习资料。能够在模拟的网络场景中，判断网络行为的安全性。3、情感态度与价值观培养对网络的正确态度，既认识到网络的好处，又能警惕网络的危害。激发探索网络世界的兴趣，同时养成遵守网络规则的意识。三、评价任务1、课堂问答询问学生常见的网络功能，看是否能准确说出信息查询、在线学习等功能。提问网络浏览操作的关键步骤，如怎样输入网址等，检验操作知识的掌握情况。2、实际操作观察学生打开浏览器、使用搜索引擎查找指定信息的速度和准确性。查看学生在模拟网络安全场景下，是否能正确识别危险行为并做出合理应对。3、小组讨论参与学生关于网络利弊的小组讨论，评价学生对网络的认知态度。四、学习过程1、趣味导入（5分钟）老师问同学们：“大家知道我们现在生活中有一种东西，可以让我们不出家门就知道天下事，可以在上面学习、看电影、和远方的朋友聊天，这是什么呀？”引导同学们回答是网络。然后老师简单讲述一些网络改变生活的有趣小故事，像有的人在网络上学习了新的技能，改变了自己的职业方向之类的，引起同学们对网络学习的兴趣。2、知识讲解（10分钟）老师通过PPT展示一些常见的网络功能画面，如百度搜索界面、在线学习平台页面、社交软件聊天界面等，一边展示一边详细介绍每个功能。例如，说“这个百度搜索界面呀，就像一个超级大的知识宝库，你只要把你想知道的东西输入到这个小框框里，就能找到很多相关的信息哦。”在讲到网络安全的时候，老师用一些简单的例子来说明，“假如有个陌生人在网上跟你说，把你的家庭住址告诉他，他给你送个超级大的礼物，这时候你能说吗？当然不能啦，这可能就是坏人在骗你呢。”3、操作演示（10分钟）老师在教室的电脑上，或者通过投屏在大屏幕上，演示打开浏览器（比如谷歌浏览器或者360浏览器）的操作，然后输入一个网址（如），再在百度搜索框里输入“小学生安全教育知识”，向同学们展示搜索结果页面。演示如何识别一些危险的网站，比如网址看起来很奇怪，页面上有很多乱七八糟的广告之类的。在演示过程中，老师会一边操作一边问同学们有没有什么问题，有没有看明白。4、学生实践（15分钟）同学们分成小组，每个小组几个人共用一台电脑（如果条件允许的话），按照老师刚刚演示的操作，进行实践。任务一是打开浏览器，输入老师指定的网址，查看网页内容并能简单描述。任务二是使用搜索引擎查找“有趣的动物知识”，并把找到的最有趣的一条信息分享给小组成员。老师在同学们实践过程中在教室里走动，看看同学们操作有没有问题，及时给予指导。如果有同学操作得特别好，老师可以当场表扬，“哇，你这个操作很熟练呀，真棒！”5、小组讨论（10分钟）每个小组围绕“网络的好处和坏处”这个话题展开讨论。每个小组要选出一个代表，等会儿要发言。在讨论过程中，同学们可以互相分享自己知道的网络趣事，也可以说说自己或者身边人遇到的网络不好的事情。老师会参与到各个小组的讨论中，听听同学们的想法，也可以适当地引导同学们的讨论方向，比如问“那我们怎么避免网络上这些不好的事情呢？”6、总结评价（5分钟）每个小组的代表发言，分享小组讨论的结果。老师对同学们的发言进行总结和补充，再次强调网络的功能、操作方法和安全注意事项。老师根据同学们在课堂上的表现，包括问答、操作、讨论等方面，对同学们进行评价。例如，“第一小组在操作的时候都很认真，而且查找信息的速度也很快，讨论的时候也提出了很多好的想法，非常棒。”同时也指出一些同学们普遍存在的问题，如有的同学在输入网址的时候容易输错字母等。五、检测与作业1、课堂检测老师出几个小问题，比如“请说出两个你今天学到的网络功能”“如果在网上看到一个要求你输入密码才能领取奖品的页面，你应该怎么做？”同学们把答案写在纸上。2、课后作业让同学们回家后，在家长的陪同下，使用网络查找自己感兴趣的一个话题的信息，如“太空探索的最新成果”，然后写一段简短的文字描述自己查找的过程和找到的信息。六、学后反思1、教师反思反思自己在教学过程中是否把网络功能、操作和安全知识讲解得足够清晰，有没有哪个环节同学们理解起来比较困难。思考在小组讨论环节，自己的引导是否得当，有没有激发同学们充分的思考。回顾在操作演示过程中，有没有遗漏一些重要的操作细节，导致部分同学操作不熟练。2、学生反思同学们想想自己在课堂上的表现，是不是掌握了网络的基本操作，对网络安全知识有没有牢记。思考自己在小组讨