课题申报书：具有江西特色的研学旅行课程的开发与实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。具有江西特色的研学旅行课程的开发与实践研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌近年来，随着素质教育的深入推广和教育理念的不断革新，研学旅行作为一种新兴的教育方式，在国内外得到了广泛的关注与实践。在国内，多个省份已积极探索研学旅行课程，将其纳入学校教育教学计划，旨在通过实地考察、体验学习等方式，增强学生的实践能力和创新精神。然而，针对具有地域特色，特别是结合江西丰富历史文化与自然资源的研学旅行课程开发尚显不足。江西作为拥有深厚文化底蕴和众多自然景观的省份，其红色文化、陶瓷艺术、古村落保护等独具特色，为研学旅行提供了丰富的资源，但如何有效整合这些资源，开发出既符合教育规律又具江西特色的研学旅行课程，是当前亟待解决的问题。‌2、选题意义‌本课题的选题意义在于，通过深入挖掘江西地域文化资源，设计并实施一系列具有江西特色的研学旅行课程，不仅能够丰富学生的学习体验，提升其综合素质，还能够促进江西文化旅游与教育融合发展，推动地方文化传承与创新。同时，本课题的研究有助于探索研学旅行课程设计的普遍规律与特殊路径，为全国其他地区开展类似项目提供借鉴和参考。‌3、研究价值‌本课题的研究价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，可以丰富研学旅行的理论体系，特别是关于地域文化与教育融合的理论探讨；实践上，通过课程开发与实施，能够直接提升学生的综合素养，促进教师专业成长，同时带动地方经济社会发展，实现教育、文化、旅游的多赢局面。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本研究旨在开发出一套具有江西特色的研学旅行课程体系，明确课程目标、内容、实施策略及评价体系，通过实践验证其有效性与可行性，为江西乃至全国其他地区提供可复制、可推广的经验模式。‌2、研究对象‌研究对象主要包括江西省内小学至高中阶段的学生，以及参与研学旅行课程设计与实施的教师、导游等相关人员。同时，也将对江西的文化旅游资源进行深入分析，作为课程设计的重要依据。‌3、研究内容‌江西文化旅游资源梳理与分类，确定研学旅行的核心主题与地点。研学旅行课程目标设定，包括知识目标、技能目标、情感态度价值观目标等。课程内容设计，围绕江西特色，开发红色文化、陶瓷艺术、自然生态、古村落保护等多个模块的课程。实施策略与安全保障措施研究，确保研学旅行活动的顺利进行。评价体系构建，包括学生学习效果评价、课程实施效果评价等。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本课题遵循“资源调研-课程设计-实践验证-反馈优化”的研究思路。首先，通过实地调研和文献分析，全面了解江西文化旅游资源；其次，基于教育理念和学生需求，设计研学旅行课程；接着，选择试点学校进行实践，收集数据；最后，根据实践反馈，对课程进行迭代优化。‌2、研究方法‌文献研究法：收集国内外研学旅行相关研究文献，梳理理论基础与研究现状。实地调研法：对江西各地文化旅游资源进行实地考察，收集第一手资料。案例分析法：分析国内外成功研学旅行案例，提炼经验教训。行动研究法：在课程设计与实践过程中，不断观察、反思、调整，实现理论与实践的紧密结合。‌3、创新之处‌地域特色鲜明：紧密结合江西独特的文化旅游资源，开发出具有鲜明地域特色的研学旅行课程。跨学科整合：打破传统学科界限，实现历史、地理、艺术等多学科的有机融合，提升学生的综合素养。实践导向：强调学生在真实情境中的学习与体验，促进知识与实践的深度融合。评价体系创新：构建多元化评价体系，不仅关注学习成果，更重视过程评价和能力发展评价。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题依托高校教育研究资源，拥有专业的研发团队和丰富的教育实践经验。同时，与江西省内多家文化旅游机构建立合作关系，为课程开发与实践提供了坚实的资源基础。‌2、保障条件‌资金支持：争取教育主管部门及合作机构的经费支持，确保研究顺利进行。人员保障：组建由教育学专家、课程设计专家、一线教师及文化旅游专家组成的研究团队。政策支持：积极争取相关政策支持，确保研学旅行课程能够在学校得到正式实施。‌3、研究步骤‌‌第一阶段（准备阶段，1-3个月）‌：完成文献综述，确定研究框架；进行实地调研，收集资源信息；组建研究团队，明确分工。‌第二阶段（课程设计阶段，4-6个月）‌：根据调研结果，设计研学旅行课程大纲；开发具体课程内容，包括教学材料、活动方案等。‌第三阶段（实践验证阶段，7-12个月）‌：选择试点学校，实施研学旅行课程；收集学生反馈、教师评价及合作机构意见。‌第四阶段（反馈优化阶段，13-15个月）‌：分析实践数据，对课程进行修订完善；撰写研究报告，总结研究成果；举办成果展示会，推广研究成果。最终成果包括：具有江西特色的研学旅行课程体系、实践案例集、研究报告及政策建议等，旨在为江西乃至全国的研学旅行教育提供科学依据和实践指导。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课