《3.3 液晶与显示器》学习任务单

《3.3液晶与显示器》学习任务单学习任务单课程基本信息学科：高中物理年级：学期：课题：沪教版选修33第3章第3.3节液晶与显示器学生信息姓名：学校：班级：学号：学习目标目标一：了解液晶的发现过程和液晶的概念；目标二：知道液晶的主要性质，如流动性、光学各向异性等；目标三：理解液晶在显示器中的应用原理；课前学习任务1、阅读教材关于液晶与显示器这部分内容的前两页，简单标记出你不理解的地方。2、在网上搜索一个液晶显示器的简单介绍视频观看，大致了解液晶显示器是怎么回事。课上学习任务【学习任务一】液晶的发现与概念老师先来讲一个小故事：在1888年，有个奥地利植物学家叫莱尼茨尔，他在研究胆固醇苯甲酸酯这种物质的时候，发现了一些特别奇怪的现象。就像我们发现了一个神秘的宝藏一样，他的这个发现可是打开了液晶世界的大门呢。那液晶到底是什么呢？同学们可以先自己思考一下，然后我们请几位同学来说说自己的理解。液晶啊，它不是我们平常看到的固态、液态和气态中的任何一种普通状态，它是一种介于液态和晶态之间的一种物质状态，就像是一个跨界小明星一样，有着液态的流动性，又有着晶体的一些特性。【学习任务二】液晶的主要性质1、流动性大家可以想象一下，液晶就像一群调皮的小粒子，它们可以像液体一样流动。但是呢，它们又不像普通液体那么随意。老师来举个例子，就像一群有组织的小蚂蚁在搬家，虽然整体在动，但是还有一定的秩序。同学们能想到生活中有类似这种感觉的东西吗？咱们可以互相讨论一下。2、光学各向异性这可是液晶的一个很神奇的性质哦。简单来说呢，就是液晶在不同方向上对光的传播情况不一样。就好像光在不同方向上走在不同的道路上，有的路好走，有的路不好走。老师给大家演示一个小实验（拿出简单的光学实验道具演示），大家仔细观察一下光通过液晶后的现象，然后说说自己看到了什么，有什么想法。【学习任务三】液晶在显示器中的应用原理1、首先我们要知道，液晶显示器里的液晶分子就像一个个小士兵，它们可以在电场的指挥下改变自己的排列方向。那这个过程是怎么实现的呢？我们来一起看一下教材上的插图和解释，然后我请一位同学来给大家简单描述一下。2、当液晶分子改变排列方向的时候，光的透过情况就会发生改变。这个就像一扇可以调节透明度的窗户，根据液晶分子的排列不同，窗户有时候透明，有时候不透明。那这个和我们看到的显示器上的图像有什么关系呢？大家分组讨论一下，然后每组派一个代表来说说你们组的想法。总结提升：同学们，今天我们学习了液晶这个很神奇的东西，从它的发现到它的性质，再到它在显示器中的应用原理。大家现在来回顾一下，液晶最吸引你的地方是什么？你觉得液晶在未来还可能有哪些更酷的应用呢？课堂习题：练习1：液晶的发现者是下面哪一位呢？（）A.牛顿B.莱尼茨尔C.爱因斯坦D.爱迪生＿___________练习2：液晶的下列性质中，哪一个是区别于普通液体的重要特性？（）A.流动性B.无色透明C.光学各向异性D.可压缩性＿___________练习3：简单描述一下液晶在显示器中是如何通过改变分子排列来显示图像的。（不超过50字）＿___________课后作业：1、完成教材上这部分内容后面的练习题。2、查阅资料，找