四川省宜宾市兴文县共乐初级中学校2024-2025学年九年级上学期10月考试语文试题

二○二四年秋期第一次月考九年级·语文注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。2.答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。3.答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础知识及应用(共20分)1.下面划线字注音无误的一项是()(3分)A.折腰(zhé)稍逊(xùn)风骚(sāo)沁园春(xìn)B.谷穗(suì)腐烂(fǔ)吹刮(guā)沉甸甸(diàn)C.喉咙(hóu)邮票(yoú)娉婷(pīng)骈进(pián)D.佝偻(lǘ)凝望(níng)解剖(pō)聒噪(guō)2.填入下面句中横线上的关联词语恰当的一项是()(3分)金子很名贵，我还是要做一块钢，钢可以用来做枪，做劳动工具，金子只能哗众取宠。A.既然就因为所以B.虽然但因为而C.虽然却不但而且D.哪怕但尽管可是3.下列关于文学常识及相关的知识搭配不正确的一项是()(3分)A.毛泽东———《沁园春·雪》——赞颂无产阶级革命者B.余光中———《乡愁》——回旋往复的音乐美。C.艾青———《我爱这土地》——对祖国真挚深沉的爱。D.穆旦———《你是人间的四月天》——抒发心中的希望与喜悦。4.语言运用(5分)每年的10月16日是世界爱粮日，厉行节约，反对浪费；事在全民，人人有责。材料：中国科学院地理科学与资源研究所与世界自然基金会联合发布了《中国城市餐饮食物浪费报告》，这份报告对北京、上海、成都、拉萨4个城市尝试开展了长达5年的追踪研究，很有代表性。我们摘取其中一组调研数据：某大型城市中小学生的食物浪费量明显高于城市餐饮业的平均水平。各种供餐方式中，盒饭食物浪费最为严重，浪费量高达每餐每人216克,约占食物供应量的1/3。九年级语文(一)8—1(1)结合材料，用简洁的语言概括出你的发现。(2分)(2)同学们如果你是学校广播站小记者，计划通过采访学校食堂康经理了解食堂叔叔阿姨每天辛勤地为学生制作可口的饭菜，从而呼吁同学们珍惜粮食，从一点一滴做起。见到康经理，你会怎么说(3分)5.综合性学习(6分)《中国诗词大会》让我们度过了一段难忘的、美好的诗词时光。从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南；从山水田园牧歌，到金戈铁马阳光。我们在吟诵着千古绝句，我们也在体味着人间百态。所以无论明天你将回到哪里，身处何方，又将展开怎样的人生，不要忘了在这段日子里我们所共同体会到的那份感动，那份沉醉，那份喜悦，那种振奋。那是我们所绽放出来的光芒，那也是中国诗词永恒的魅力。“海内存知己，天涯若比邻”，中国诗词是中国人的精神礼赞，《中国诗词大会》也将是我们永远的精神家园。现在班上要开展“古诗苑漫步”的综合性学习，请你参加。(1)[写标语]为了掀起我校学生集古诗的热潮，请你写一条宣传标语。(2分)(2)[明任务]在综合性学习活动中，大家分工合作，效率会大大提高，如果你是本次活动的组织者，你准备给四个小组分配怎样的任务?(4分)第一组：收集唐诗精品；第二组：第三组：第四组：收集诗人写诗的故事。二、现代文阅读(共36分)(一)说明文阅读阅读下面的文字，完成6—8小题。(9分)①相貌平平，甚至微不足道的蝉，在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值，有着丰富的美学意蕴，被当作神圣的灵物，代表着纯洁与清高。②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹，也有蝉形几何图案作为装饰，却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现代人喜闻乐见的其他昆虫。道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品，寓意精神不死。蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出，蜕皮羽化为洁净的成虫，体现了“出淤泥而不染”的气质。更重要的是，古人以为蝉饮露水，是高洁君子的象征。《荀子大略》云：“饮而不食者，蝉也。③自东汉魏晋时期起，蝉就成为了文人最爱讴歌的昆虫之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作过《蝉赋》。曹植的《蝉赋》描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处境。蝉品格“清素”，正直清高，与世无争，以蝉比“贞士”，曹植首开先河。西晋陆云的《寒蝉赋》将蝉推向神坛，说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。郭璞也作有《蝉赞》：九年级语文(一)8—2

“虫之清洁，可贵帷蝉。潜蜕弃秽，饮露恒鲜。”赞扬蝉拥有出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质。从此，卑微鄙陋的蝉在文人心目中就更加高洁完美。④唐宋以来咏蝉的诗歌多得数不胜数，最脍炙人口、耐人寻味的是虞世南的《蝉》，“居高声自远，非是藉秋风。”蝉之所以能声名远播，并非借助秋风等外力，而是由于其站位高、品格高。物我互释，表达了诗人高洁清远的品行志趣。⑤事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害。蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颚特化成针状。适于刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长。雌蝉的锯状产卵器十分锋利，即使是较硬的桃树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。产卵造成新梢枝条组织损伤，切断了树枝的运输系统，阻碍了水分和养分的运输，这样树枝就会因为营养不良、水分不足而慢慢枯死。南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫。他在《初归石湖》中云：“当时手种斜桥柳，无限鸣蜩翠扫空。”说他当年亲手裁种在斜桥水畔的柳树因为没人照料，如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树叶破坏殆尽了。⑥自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。蝉虽然伤害树木，通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己，但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。蝉还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段，是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食。当周期蝉爆发时，连松鼠这样以坚果、真菌为主食的素食主义者都不会错过这场饕餮盛宴，它们不费吹灰之力就可以换换口味，尝尝天上掉下来的“馅饼”。⑦总之，在国人的眼中，蝉不仅是一只简简单单的小昆虫，更是含有文化底蕴的一种意象。随着时代的发展，蝉不断地被人们赋予更多新含义，现在越来越多的人把蝉形工艺品作为收藏或随身佩戴的吉祥物。比如，因为蝉鸣声洪亮，就有人用玉、红酸枝、紫檀木雕刻成蝉形挂件佩戴在脖子上，寄意“一鸣惊人”；望子成龙的父母给正在求学的子女佩戴蝉形饰物，借蝉的别名“知了”寄托学习进步，或者用“蝉联”的含义，象征永夺第一；还有些商人把和田玉制成的蝉形把伴佩戴在腰间，寓意“腰缠(蝉)万贯”。6.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.本文介绍了“蝉”在中国文化中的审美内涵、自然生物特性以及在生物链中的作用。B.本文第①段，将“蝉”的相貌平平、微不足道衬托它“纯洁与清高”美学内涵，引发读者阅读兴趣。C.第⑥段加点词“饕餮盛宴”，意思是松鼠把“蝉”当作绝佳美味。这个词语体现了说明文语言的生动性。D.文章②③④段，按照逻辑顺序对“蝉”文化内涵及其发展进行了具体地说明。7.下列说法中，与选文内容不相符的一项是()(3分)A.在中国文化中，自古至今，“蝉”的美学意蕴，一直都在不断的发展中。B.以蝉比“贞士”，曹植首开先河，寄寓着“出淤泥而不染”的品格。九年级语文(一)8—3C.雌蝉产卵造成枝条组织损伤，切断了树枝的运输系统，阻止水分和养分的运输，是蝉危害树木的原因之一。D.蝉缺乏防御手段，在生物链上，很容易成为包括素食主义者在内的众多捕食者心仪的美食。8.从说明方法的角度，赏析第⑦段划线句子的表达作用。(3分)(二)论述类文本阅读完成9-11题(9分)亲爱的孩子①孩子，生活就是一本书，今天我想要告诉你的就是去品鉴“生活”这本书中的道理。在这本书中，你将收获丰富而实用的各种知识，全世界任何一家出版社出版的任意一种读物所囊括的信息都不可能如此全面具体。正因为如此，我要建议你，当遇到有许多出色人物出席的聚会时，无论你手中的作品多么经典、多么优秀，你都要放下它而径直赴会，因为你将从聚会上这些出类拔萃的人物身上获得很多东西，而它们会远远胜过你从书本中读来的那些知识。话虽如此，我并不是说我们就不要坚持读书的习惯了，我们这些常年生活在城市喧嚣中的人，并不都具有沉静下来读几页书的定力和机会，也正是从这个角度，我时常觉得那些能安静读书的学者是值得人佩服的，他们同时也是安逸和幸福的。当然，我们终究是些不搞学问的人，那我们又该如何利用有限的时间来充实自己呢?对此，我希望下面的建议是有助于你的。②首先，不要把时间浪费在阅读那些毫无意义的书籍上，那些书多是由一些缺乏思想与内涵的作家写成的，他们为那些懒惰又无知的平凡读者写作这样的作品。随便在大书店里转悠一圈，你就会发现很多这样的书籍，它们虽然无害，但也并没有实在的益处，我们最好不要去接触它们。③其次，读书的目的一定要明确，并且在没有达到预设的目的之前最好不要涉猎其他不相干的书。鉴于你在以后的工作中可能会使用到历史知识，我建议你在现代史中挑出几个时期来仔细研究，当然，它们应该是你特别感兴趣并且本身也很重要的一些内容。详细地说，你可以先挑出一些与中心事件密切相关的资料来重点阅读，然后再去借鉴其他值得信赖的史料来作参考和比较。关于读书，与其同时展开好几个主题，不如一个主题接一个主题地系统地去读更为有效。④你在读书的过程中可能会发现这样的情况，不同的书在评价同一问题时可能会得出彼此对立或截然相反的结论来。面对这种现象，最好的解决办法就是找出另外的书来作参照，虽然这样也并不一定能够让你看清事件的本质，但通过涉猎与此相关的广泛内容，你可以了解当前知识界对于这一问题的研究程度，而你在琢磨了他人意见的同时也更加宏观地了解了这个问题本身。我想，通过这样的途径得来的知识肯定是相对完善的，而且对于这样的知识，我们也不容易遗忘。⑤你在步入社会以后仍然还要读很多的书，即使到了那时，你也应该注意要有一定的方式方法。九年级语文(一)8—4⑥最后，我把自己的建议归纳如下：你可以适当地把时间分配在与各种各样的人打交道上，因为这样你可以积累更多的信息，增长更多的见识。与此同时，你在读书时也不能读一无是处的那种闲书，而要专注地阅读与自己感兴趣的某个主题相关的书籍。我想，你若是能听从我的建议，我相信你每天坚持阅读三十分钟就会很有效果了，同时也已经足够了。爱你的父亲(有删改)9.下列对文章的理解与原文相符的一项是()(3分)A.任何书籍都不可能比生活更全面具体，不搞学向的人不需要阅读。B.大书店里有很多由缺乏思想与内涵的普通作家写的书，最好不要阅读。C.可以在现代史中挑出几个时期，同时展开几个主题来学习历史知识。D.因为不同的书评价同一问题时得出的结论不同，找出另外的书来作参照反而不能让人看清事件的本质。10.下列对文章的分析，不正确的一项是()(3分)A.第①段由“生活”引出“阅读”，统领全文。B.这封书信采用总—分—总的结构，层次分明。C.这封书信主要运用道理论证阐述读书的目的。D.文章的语言亲切平易，饱含谆谆教诲的深情。11.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A.读书比生活更重要。B.书籍应该精挑细选。C.阅读要有明确的目的。D.在某些情况下，读书时应参考不同观点的书。(三)文学类阅读完成12—15题(18分)《春到上王家》①春天，也许是世间最关的遇则。②几年前我在上王家村住过一阵子。记得初次踏进这个村子时，一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中绥缓苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中上升。群山如波浪起伏，白茫茫的香地五彩斑澜，光芒四射，炫得人睁不开喂睛，心里不由得惊叹：好一座白雪山庄。③日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东家拉着手，叫去喝茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。有一日傍晚，我无意间走进一户人家，这家只有一位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。我进门见他木木地坐于屋檐下。听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了我，赶忙从一只小木墩上起身，喊一声：王干事。双手有些抖抖索索，显然我的突然出现令他感到意外，不知所措。村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。老人请我进九年级语文(一)8—5屋，我环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙根下凌乱地堆积，屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。我忽觉心里难过，后背发凉，仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”，这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒冷。④今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰冻的每一寸泥土变得松软、湿润。地气渐热，冬眠的草根醒了，种子们发芽，张开了翅膀，上工家的每一处山野转眼就绿了。⑤老人找到我在乡政府的办公室，我起身给他沏了一杯热茶。他问我这里有没有过期的报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。“有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将办公桌抽应的纸，一股脑儿搜罗出水。我想起自己明日正好要到村上办事儿，便让老人回家等我明天把报纸送上门。老人一听，连连点头，说好好好.....⑥次日上午，我如约而至，几个小伙了已经在老人的小院里忙活着。阳光满满地铺在廊檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了。我也加入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉着家常。不知不觉太阳已移出窗子，可是，屋了里并没有因此昏暗下水，而是一点点地变得亮堂起来。明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终丁透出一缕缕明媚的阳光。他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久都没有样开心过了。⑦不知何时老人俏悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。他在炉盘上烤了几个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋。我们津津有味地享用这顿洋芋关餐时，红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩......⑧老人忽然记起了什么，起身走出屋门，不会儿，只听啁啁啾啾一片，小鸡满院子撒欢儿疯跑。老人站在小院中央，手里抛撒着谷粒...小院里欢腾起来。老人沐浴在明晃晃的阳光里像棵枯树忽然抽出了满身的绿色枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了....⑨走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑语，清芬随风流……12.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.“我”是文章的线索人物，用“我”的见闻串连起文章的人物和事件。B.第②段描写村庄的环境，营造了美的意境，为故事情节的展开做铺垫。C.文中老人不愿主动与人交流，导致他性格古怪，境况凄惨，精神颓废。D.本文综合运用了记叙、描写等表达方式，语言形象生动，富有表现力。13.第③段中作者写老屋内外的景象有什么作用?请简要分析。(3分)14.结合语境，按照要求赏析(6分)(1)我进门见他木木地坐于屋檐下。(赏析加点词语)(3分)九年级语文(一)8—6(2)明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终丁透出一缕缕明媚的阳光。(请从修辞的角度赏析句子)(3分)15.请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含义。(6分)三、古诗文阅读(28分)(一)阅读下面的文言文，完成16—18小题(16分)①初三日晨起，决策向顶。②上数里，至华顶庵；又三里，将近顶，为太白堂，俱无可观。闻堂左下有黄经洞，乃从小径。二里，俯见一突石，颇觉秀蔚。至则一发僧结庵于前，恐风自洞来，以石甃①塞其门，大为叹惋。③闻断桥、珠帘尤胜，僧言饭后行犹及往返，遂由仙筏桥向山后。越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭；中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒；下层潭口颇阔，泻处如阈②，水从坳中斜下。④三级俱高数丈，各极神奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收。又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从暝色③四下，始返。⑤停足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪，几不欲卧。(节选自《徐霞客游记——游天台山日记》有删改16.下列句子中加点字的意义和用法不相同的一项是()(3分)A.①以石甓塞其门②不以物喜，不以己悲B.①至则一发僧结庵于前②战胜于朝廷C.①乃从小径②乃记之而去D.①又里许，为珠帘水②中轩敞者为舱17.下面选项中对文意理解错误的一项是()(3分)A.文章通过移步换景，记述作者旅行观察所得。B.文章对断桥、珠帘之水的描写尤为细致，对水石交映、潭深水急之势颇有重笔。C.作者在夜色降临时才返回，字里行间中表现出作者对天台山的留恋。D.和《醉翁亭记》一样，本文语言优美，对仗工整，音韵和谐。18.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒。(2)停足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪，几不欲卧。九年级语文(一)8—7(二)阅读诗歌,完成19—20小题。(6分)中秋月①苏轼暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注】：①该诗是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋