【四年级】上册道德与法治-7.2 健康看电视 第二课时 别让它抢走太多 课件

七、健康看电视第2课时

别让它抢走太多核心素养目标政治认同：明白过度看电视带来的损失，通过思考“电视抢走了什么”这一问题，引导学生更合理高效地使用现代媒介。道德修养：引导学生处理好看电视与做其他事情的关系。法治观念：认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习情。健全人格：树立正确的对待电视的观念，愿意把更多的时间留给家人、朋友和自己，处理好看电视与学习生活的关系。责任意识：学会制定并遵守“看电视的约定”，逐步养成健康看电视的好习惯。看图片，说说你的理解和感受。你有过这样的情况吗？说说你的经历。算一算：每天你会花多长时间看电视？每周呢？

周一～周五：每天半小时

周末：每天1小时每周共4.5小时每个月18个小时等于在学校上课3天健康看电视——别让它抢走太多周六上午，小明的爸爸妈妈出门前让小明把语文作业写完才可以看电视，而且不能连续超过一小时，因为这样对眼睛不好。小明在父母出门后却抵挡不住电视的诱惑，马上打开了动画片，有滋有味地看了起来，时间不知不觉就过去了三小时……

想想后面可能发生什么事情？健康看电视——别让它抢走太多你的周末是如何度过的？周六上午和好朋友们踢足球，下午在家做作业。周日上午上课外兴趣班，下午陪爷爷奶奶。国国周六上午上舞蹈课，下午和好朋友们去图书馆。周日上午在家做作业，下午练钢琴。粒粒你的周末是怎么安排的？在家看电视吗？大概看多久？交流：心情愉快、精神放松……

锻炼了身体、感受了打球的快乐、提高了球技、加深了和小伙伴的友谊……

例：小伙伴不再找他一起玩，他的性格变得孤僻，沉迷于电视……分组讨论以下问题，派代表说说观点。我们一起去打篮球吧！不去，我还要看动画片呢！屋内的小男孩看动画片会有什么收获？与小伙伴一起打篮球会有什么收获？长此以往，屋内的小男孩可能会怎样？电视机在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？电视机还抢走了________。……。电视是否占据了你的生活？若影响了正常学习和生活，就得不偿失了。关掉电视打开生活

找回丢失的生活阅读角关掉电视打开生活周末的夜晚，豆豆一家围坐在桌边，边吃饭边看电视。突然眼前一黑，停电了！没有电看不了电视，一家人百无聊赖。于是，爸爸和妈妈开始轮流给豆豆讲故事。在烛光中，他们边讲故事，边交流想法，讲自己在工作中和学习中的烦恼和趣事。每个人都觉得一家人这样聚在一起真愉快。

其实，我们都有能力去削减电视在生活中的比重，与其等别人做出好节目，不如关掉电视，留出更多的时间给家人、朋友和自己。

电视似乎成了我们生活中必不可少的东西。电视节目很精彩，但我们不能让电视主宰我们的生活。关掉电视，打开生活！阅读角请大家交流一下读后感想。这场“意外”让豆豆家收获了什么？你怎么理解“关掉电视，打开生活”？对于其它电子产品呢，我们又该怎么做，才能不让它们抢走太多的东西？讨论为了避免电子产品对我们的生活产生不好的影响，我们倡导积极健康的生活方式。请同学们说一说什么是积极健康的生活方式。1.要有户外活动。2.要锻炼身体。3.要和家人有沟通交流的时间。4.要有和小伙伴一起玩耍的时间。5.……[动画片风波]亮亮的理由妈妈的理由1.我一天只看一集，不会伤害眼睛。2.看这部动画片能让我放松心情。……1.说是每天只看一集，但一集看完之后总想看第二集。2.出去和小朋友一起玩也可以放松心情。……最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。分小组演一演，看谁的理由更合理。你觉得他们各自还会有什么理由？1、亮亮认为电视有利的一面，所以认为我们可以看电视。2、妈妈反对的主要原因是电视有弊的一面，所以她担心亮亮会沉迷其中而影响学习和生活。3、我们应该发挥电视有利的一面，避免不利的一面，合理地安排看电视的时间。观察与思考1、亮亮的立场和理由主要是什么？2、妈妈反对的主要原因是什么？妈妈担心什么呢？3、你是怎么看待这种分歧的？你认为亮亮应该怎么做？要想发挥看电视有有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢？小组讨论：看电视的约定和家人的约定请把与小组讨论的约定条文再与家人讨论一下，完善这份“看电视的约定”。看电视的约定1、要先安排户外活动的时间，再