八年级生物期中模拟卷（全解全析）（河南专用）

2025学年八年级生物上学期期中模拟卷（考试时间：50分钟试卷满分：50分）一、选择题：本题共20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．下列动物中，属于腔肠动物的是（）A．涡虫 B．珊瑚虫 C．绦虫 D．血吸虫【答案】B【分析】（1）腔肠动物的主要特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；有口无肛门。（2）扁形动物的主要特征是：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、有口无肛门。【详解】ACD．涡虫、绦虫及血吸虫，身体扁平，两侧对称，有口无肛门，都属于扁形动物，ACD错误。B．珊瑚虫生活在水中；身体呈辐射对称；有口无肛门，属于腔肠动物，B正确。故选B。2．猪肉绦虫是一类可以寄生在人体小肠道中的扁形动物。猪肉绦虫特别发达的器官是（）A．消化器官 B．运动器官C．感觉器官 D．生殖器官【答案】D【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。【详解】与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵。寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此多的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。因此猪肉绦虫的身体结构中最发达的部分为生殖器官，D正确，ABC错误。故选D。3．11月22日，媒体报道了一则关于某女士生吃荸荠（俗称“马蹄”）感染姜片虫的新闻引起了民众广泛关注。姜片虫全称为布氏姜片吸虫，此虫背腹扁平，前端有吸盘，无肛门，一般寄生在人体小肠内。下列关于姜片虫叙述错误的是（

）A．属于扁形动物B．生活方式为寄生C．与蛔虫属于同一类生物D．食用荸荠时高温加热，可降低感染风险【答案】C【分析】扁形动物的身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。【详解】姜片虫属于扁形动物门，生活方式为寄生，食用荸荠时高温加热可以杀死寄生虫，降低感染风险。蛔虫属于线形动物门，与姜片虫不属于同一类生物。故C错误，ABD正确。故选C。4．观察下图的蚯蚓，判断蚯蚓的后端应为（）A．①B．②C．③D．蚯蚓的身体不分前后端【答案】C【分析】蚯蚓在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。【详解】在蚯蚓前端有一个分节不明显、颜色较浅的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，如图：因此，判断蚯蚓前后端的简便方法是“有环带的一端是身体前端”。图中②是环带，因此，距离近的①是前端，距离远的③是远端，C符合题意。故选C。5．下列动物全是软体动物的一组是（）A．河蚌、蜗牛、涡虫 B．缢蛏、河蚌、水螅 C．扇贝、文蛤、乌贼 D．河蚌、石鳖、蛔虫【答案】C【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，有外套膜，常常分泌有贝壳；足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【详解】A．河蚌、蜗牛属于软体动物，涡虫属于扁形动物，A不符合题意。B．缢蛏、河蚌属于软体动物，水螅属于腔肠动物，B不符合题意。C．扇贝、文蛤、乌贼属于软体，身体柔软，有外套膜，有贝壳或退化的内壳，C符合题意。D．河蚌、石鳖属于软体动物，蛔虫属于线形动物，D不符合题意。故选C。6．小铭在某国家湿地公园发现了下图所示的昆虫。根据下列检索表，可以将它归为（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【答案】C【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。【详解】昆虫属于节肢动物，节肢动物身体由许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。海珠珐轴甲属于昆虫，有三对足，体表有外骨骼；因此可将它归为表中的丙类，ABD错误，C正确。故选C。7．下列关于鱼的呼吸的说法中不正确的是（）A．鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸 B．图中②处的水与①处相比，二氧化碳增多了C．血液流过鳃时，与水发生气体交换 D．图中②处的水与①处相比，氧气增多了【答案】D【分析】鱼的呼吸器官是鳃，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸。【详解】A．鱼类呼吸时口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，所以鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸，故A正确。B．当水由口进入流经鳃，然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此②处的水与①处相比二氧化碳增多了，故B正确。C．鱼用鳃呼吸，鱼鳃的鳃丝中密布毛细血管，有利于水中的氧和血液里的二氧化碳进行气体交换，故C正确。D．当水由口进入流经鳃，然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，由此可知，图中②鳃盖后缘处的水与①鱼的口流入的水相比，二氧化碳增多了，氧气减少，故D错误。故选D。8．2022年2月，广东省揭阳市发现了3个新物种，分别是揭阳角蟾、普宁角蟾和潮州湍蛙（如下图）。下列相关描述不正确的是（

）A．幼体生活在水中，用鳃呼吸B．皮肤湿润，可辅助呼吸C．是真正适应陆地生活的生物D．体温不恒定【答案】C【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。【详解】AB．揭阳角蟾、普宁角蟾和潮州湍蛙均属于两栖类动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故AB正确。C．揭阳角蟾、普宁角蟾和潮州湍蛙均属于两栖类动物，生殖和发育离不开水的限制，故C错误。D．揭阳角蟾、普宁角蟾和潮州湍蛙均属于两栖类动物，体温不恒定，需要进行冬眠，故D正确。故选C。9．在陆地生活的下列动物的身体结构中，与防止水分丢失无关的是（）A．蛇体表有鳞B．龟的体表有坚硬的甲C．昆虫的体表有外骨骼D．蚯蚓的体表有黏液【答案】D【分析】陆生动物适于陆生的特点：（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构；（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官；（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。【详解】A．蛇作为爬行动物，其体表覆盖的鳞片主要作用是保护身体和减少体内水分的蒸发。蛇体表的鳞片与防止水分丢失是密切相关的，A不符合题意。B．龟的体表覆盖着坚硬的甲壳，这同样是为了保护身体和减少体内水分的蒸发。B不符合题意。C．昆虫的外骨骼不仅为它们提供了支撑和保护，还起到了防止体内水分蒸发的作用。C不符合题意。D．蚯蚓作为环节动物，其体表分泌的黏液主要是为了保持体表的湿润和进行呼吸。D符合题意。故选D。10．自然界有很多鸟，每一种鸟都有自己独特的魅力。如图为“中国最美的小鸟”——蓝喉蜂虎，下面哪一组是蓝喉蜂虎所属的类群特有的特征？（）①体表有羽毛

②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸

③体温恒定

④通过产卵繁殖后代

⑤前肢覆羽成翼

⑥善于飞行A．①③⑥ B．②③④ C．①②⑤ D．②⑤⑥【答案】C【分析】鸟类适于飞行的特点：流线型的外廓，以减小飞行阻力；前肢进化成翼，被覆羽毛；骨骼轻而硬，有气腔，部分骨骼愈合，增加牢固性；胸肌发达，背部肌肉退化；神经系统和感觉器官发达；有气囊，进行双重呼吸，有完善的双循环；没有牙齿，减轻体重；直肠短，不贮存粪便；消化能力强，排泄物以固体状态排出；不具膀胱，不贮存尿液。【详解】①体表有羽毛：这是鸟类的一个基本特征，但并非鸟类独有。例如，某些恐龙化石也显示它们体表有羽毛，但这些恐龙并不属于鸟类。①符合题意。②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸：这是鸟类特有的呼吸系统特征，帮助鸟类在飞行时更有效地进行气体交换，②符合题意。③体温恒定：虽然鸟类是恒温动物，但这一特征并非鸟类独有。例如，哺乳动物也是恒温动物。③不符合题意。④通过产卵繁殖后代：虽然鸟类确实通过产卵来繁殖后代，但这一特征也存在于其他动物类群中，如爬行动物和某些鱼类。因此，它也不是鸟类独有的，④不符合题意。⑤前肢覆羽成翼：这是鸟类特有的结构特征。鸟类的前肢已经演化成翅膀，覆盖着羽毛，使它们能够飞行。这一特征是鸟类独有的，⑤符合题意。⑥善于飞行：虽然大多数鸟类都善于飞行，但也有一些鸟类因为适应特定的生态环境而失去了飞行能力，如企鹅、鸵鸟等。因此，善于飞行不能作为鸟类的一个普遍且独有的特征，⑥不符合题意。故选C。11．北京奥运会吉祥物“冰墩墩”是以熊猫为原型设计的，下列哪项不是熊猫所代表的哺乳动物的特有的特征（

）A．体表被毛 B．胎生、哺乳C．体温恒定 D．有门齿、犬齿和臼齿的分化【答案】C【分析】哺乳动物的主要特征是：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化用肺呼吸，体温恒定等。【详解】熊猫属于哺乳动物，有体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化、体腔内有膈，体温恒定等特点。体温不恒定是体温随着环境温度的变化而改变，不是熊猫特有的特征，鸟类的体温也是恒定的，C符合题意。故选C。12．如图所示姿势时，①和②处于哪种状态（）①收缩，②舒张 B．①舒张，②收缩 C．①和②都收缩 D．①和②都舒张【答案】A【分析】图中①肱二头肌，②肱三头肌，骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。【详解】骨骼肌的基本特性：骨骼肌具有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受到神经传来的刺激时，它会收缩，并牵动所附着的骨绕着关节进行运动。图示为屈肘动作，主要涉及的是肱二头肌和肱三头肌。①肱二头肌：这块肌肉附着在肱骨的前端和桡骨上。当屈肘时，肱二头肌会收缩，从而拉动桡骨绕着肘关节向前运动，实现屈肘动作。②肱三头肌：这块肌肉附着在肱骨的后端和尺骨上。在屈肘时，肱三头肌并不直接参与此动作，而是处于舒张状态。综上所述，当人体处于屈肘姿势时，①肱二头肌处于收缩状态，而②肱三头肌则处于舒张状态，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。13．生活在海底的比目鱼其体色能随着环境的变化而变化。下列对比目鱼这种行为的说法，错误的是（）A．属于先天性行为 B．有利于逃避敌害C．有利于保护自己 D．与遗传物质无关【答案】D【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。【详解】ABC．比目鱼的体色能随着环境的变化而变化，这是由遗传物质决定的先天性行为，有利于保护自己、逃避敌害，ABC正确。D．比目鱼体色随环境变化的能力是一种适应环境的行为，这是由遗传物质决定的，与遗传物质有关，D错误。故选D。

14．西西周末在逛动物园时发现猴子乐园中的猴子，会进行一些有趣的行为。其中属于社会行为的是（

）A．猴妈妈照顾幼崽B．雄性猴王蹲守在猴山最高处，优先挑选食物C．猴子之间通过声音、动作等相互交流D．小猴子展示“技艺”吸引游客投喂食物【答案】B【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，有的群体中还会形成等级。【详解】A．猴妈妈照顾幼崽是母性行为的一种表现，它主要体现了先天性行为，而不是群体内部的组织、分工或等级制度，A不符合题意，B．雄性猴王蹲守在猴山最高处，优先挑选食物，这体现了群体内部的等级制度。雄性猴王作为群体的领导者，享有优先权，这是社会行为的一个重要特征，B符合题意。C．猴子之间通过声音、动作等相互交流是群体内信息传递的一种方式。虽然交流是群体生活的重要部分，但仅凭这一点并不能直接判断为社会行为，因为它没有直接体现组织、分工或等级制度，C不符合题意。D．小猴子展示“技艺”吸引游客投喂食物是动物的一种学习行为或求食行为，它主要体现了动物对环境的适应性和学习能力，而不是群体内部的社会结构或行为模式，D不符合题意。故选B。15．为了提高大棚农作物坐果率，在其中放养蜜蜂，体现了动物在自然界中的哪种作用（）A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子【答案】C【分析】动物在自然界中有维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子等作用。【详解】A．维持生态平衡是指动物在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，题干中放养蜜蜂提高大棚农作物坐果率未体现该作用，故A错误。B．促进生态系统的物质循环是指动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。题干中未体现该作用，故B错误。C．蜜蜂在采蜜过程中可以帮助植物传粉，提高大棚农作物坐果率体现了动物帮助植物传粉的作用，故C正确。D．帮助植物传播种子是指动物把种子带到别处，题干中未体现该作用，故D错误。故选C。16．如图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且表面光滑黏稠；B处为黑色，呈绒毛状。以下判断错误的是（）A．A处可能是某种细菌的菌落B．B处可能是某种真菌的菌落C．A处可能是细菌或真菌的个体D．B处可能是一个真菌繁殖后形成的【答案】C【分析】菌落表面或光滑黏稠或干燥粗糙的是细菌的菌落，体积较小；体积较大呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状的是真菌的菌落。【详解】A．细菌菌落一般较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。根据题目描述，A处菌斑较小且表面光滑黏稠，这与细菌菌落的特征相符，因此A处很可能是某种细菌的菌落，A正确。B．真菌菌落一般较大，有的呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，有的呈红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。题目中B处菌斑为黑色，呈绒毛状，这与真菌菌落的特征相符，B正确。C．菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的集合体，而不是细菌或真菌的个体。因此，A处不可能是细菌或真菌的个体，而应该是由多个细菌繁殖后形成的菌落，C错误。D．B处菌斑为黑色，呈绒毛状，符合真菌菌落的特征。因此，B处很可能是一个真菌在培养基上繁殖后形成的菌落，D正确。故选C。17．华丽硫珠菌（如图）是有史以来发现的最大细菌，单体最大长度可达到2厘米。下列关于华丽硫珠菌生殖的叙述（）A．靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快B．芽孢是它的生殖细胞，与生殖有直接的关系C．适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式D．生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的【答案】A【分析】华丽硫珠菌是细菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、荚膜，没有成形的细胞核。【详解】A．华丽硫珠菌是细菌，可通过分裂繁殖后代，A正确。B．芽孢是细菌的休眠体，与生殖无关，B错误。C．细菌适应性很强，但是细菌只进行分裂生殖，而不是在不同的环境有不同的生殖方式，C错误。D．华丽硫珠菌是细菌，通过分裂产生的新细菌与原细菌所含的遗传物质是相同的，D错误。故选A。18．下图是小明观察酵母菌实验后绘制的结构图，其中标注不正确的是（

）A．细胞壁B．细胞核C．细胞质D．气泡【答案】D【分析】酵母菌为单细胞真菌，真菌有真正的细胞核，有细胞壁、细胞膜、细胞质，可以通过出芽生殖来繁殖后代。【详解】酵母菌是常见的单细胞真菌，它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。观图可知，图中标注错误的是气泡，应改为液泡，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。19．小明遛狗时，顺便将小狗的粪便埋在了花圃边的土壤中，过了一段时间，粪便就不见了，妈妈说这是被土壤中的微生物分解了，这体现了微生物在自然界中的作用是（）A．作为分解者参与物质循环 B．引起动植物和人患病C．为其他生物提供食物 D．与动植物共生【答案】A【分析】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系：细菌和真菌作为分解者参与物质循环；细菌和真菌引起动植物和人患病；细菌和真菌与动植物共生。【详解】A．在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环，A符合题意。B．有些细菌和真菌寄生在动植物体和人体内，利用动植物和人的有机物维持生活，引起动植物和人患病。如真菌寄生在人的体表，使人患足癣。如链球菌是一种致病性的细菌，能引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病，B不符合题意。C．为其他生物提供食物，不属于细菌真菌在生物圈中的作用，C不符合题意。D．有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生，例如：人和肚子里的大肠杆菌共生、藻类跟真菌共生，D不符合题意。故选A。20．下列食品及对应的保存方法，搭配错误的是（）A．北京烤鸭——真空包装法B．腊肉——风干法 C．西瓜——加热煮沸法 D．酸奶——低温冷藏法【答案】C【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量地杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。【详解】A．真空包装能够去除包装内的氧气，抑制微生物的生长和繁殖，从而达到延长食品保存期的目的。同时，真空包装还能防止食品被氧化，保持食品的色泽和口感，A正确。B．风干法通过减少食品中的水分含量，降低微生物的生存环境和繁殖速度，从而延长食品的保存期。腊肉在制作过程中，经过腌制和风干，不仅去除了部分水分，还增加了食品的风味和口感，B正确。C．加热煮沸法主要用于处理液体食品或需要杀菌的食品，如牛奶、罐头等。而西瓜是水果类食品，含有大量的水分和营养成分，加热煮沸会破坏其营养成分和口感，甚至导致食品变质。因此，西瓜应该采用冷藏、冷冻干燥或气调等方法进行保存，C错误。D．低温冷藏法通过降低食品的温度，抑制微生物的生长和繁殖，从而延长食品的保存期。酸奶中含有大量的乳酸菌等有益微生物，这些微生物在低温下能够保持活性并继续发酵，使酸奶的口感和营养价值得到保持，D正确。故选C。二、非选择题（本部分共5小题，每空1分，共计30分）21（7分）．如图是鲫鱼外形图，请回答后面的问题（[]中填数字或字母，横线上填文字）：(1)“鱼儿离不开水”是因为鱼的呼吸器官是。(2)鲫鱼背部的颜色比腹部的颜色（选填“深”或“浅”），有利于躲避敌害。(3)鲫鱼的体形呈，体表分泌，有利于游泳时减少水的阻力。(4)有资料显示鱼类是深度“近视眼”，但它从不与礁石、船只、岛屿相撞，这是因为它身体表面两侧各有一行[

]，能感知水流方向和测定方位。(5)鲫鱼控制鱼体前进的动力是来自。【答案】(1)鳃（2）深(3)流线型黏液(4)⑤侧线(5)尾部和躯干部的左右摆动【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，图中①背鳍，②尾部，③尾鳍，④臀鳍，⑤侧线，⑥腹鳍，⑦鳃盖，⑧胸鳍，看图结合题意答题。【详解】（1）“鱼儿离不开水”，因为鱼的呼吸器官是鳃，鳃只能在水中完成气体交换。（2）鲫鱼背部的颜色比腹部的颜色深，这是一种保护色，使鲫鱼在水中不易被上方和下方的敌害发现，有利于躲避敌害。（3）鲫鱼的体形呈流线型，这种形状能减少在水中运动时的阻力。体表分泌黏液，同样有利于游泳时减少水的阻力。（4）鱼类身体表面两侧各有一行⑤侧线，侧线能够感知水流的方向、速度和水压等信息，从而帮助鱼类在水中准确地游动，避免与礁石、船只、岛屿等物体相撞。（5）鲫鱼在水中游动时，尾部和躯干部的摆动为鱼体前进提供动力。尾鳍的左右摆动可以推动鱼体向前，躯干部的肌肉收缩和舒张带动鱼体的左右摆动，共同协作使鲫鱼能够在水中灵活地前进。22（6分）．如图是家鸽的外部形态和呼吸系统部分器官的示意图。请回答：(1)家鸽的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。喙内（填“有”或“无”）牙齿，全身除喙和足以外，其他部分都被覆，鸟类的前肢变成。(2)家鸽的肺部连通，从而保证鸟类在吸气和呼气时，都有新鲜的空气通过肺，一次呼吸运动在肺内进行次气体交换。(3)直肠很短，粪便可及时排出体外，这样可以，利于飞行。【答案】(1)无羽毛翼(2)气囊两(3)减轻体重【分析】鸟类与飞行生活相适应的特点：家鸽的身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼，翼是飞行器官；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作。鸟的食量大，消化能力强，直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。【详解】（1）家鸽的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，身体呈流线型可减小飞行时的阻力，前肢变成翼，翼是飞行器官，有坚硬的质喙便于啄取食物，有喙无齿，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着羽毛，胸肌发达，有龙骨突，有利于家鸽飞行。（2）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸。（3）鸟类的直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。23（6分）．猫是全世界家庭中饲养广泛的宠物，已被人类驯化了3500年。如今的家猫从功能性很强的捕鼠防患，逐步转变为家庭陪伴。如图为猫的外形（图甲）、哺乳动物牙齿的两种类型（图乙、丙），请你分析回答相关问题。(1)猫所属的动物类群是动物，以的方式繁殖后代。(2)猫是鼠的天敌。猫的趾底有脂肪质肉垫，行走无声，捕鼠时不会惊跑鼠，趾端生有锐利的趾甲。猫的牙齿是图类型，具有的特点是有、和臼齿的分化，这样的牙齿结构不仅提高了猫的摄食能力，也增强了对食物的能力。上述特点充分体现了结构和功能相适应的生物学观点。【答案】(1)哺乳胎生(2)丙门齿、犬齿消化【分析】（1）哺乳动物的主要特征有：体表通常有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，是恒温动物；胎生、哺乳等。（2）由图可以看出，图乙中的①是门齿，②是臼齿；图丙中的③是门齿，④是犬齿，⑤是臼齿。【详解】（1）猫的体表被毛，牙齿分化，体内有膈，大脑发达，心脏四腔，体温恒定，胎生、哺乳等，其属于哺乳动物。猫以胎生的生殖方式繁殖后代，能够使后代获得母体的保护，用乳汁哺育后代能够使后代获得丰富而全面的营养物质，从而大大提高了后代的成活率。（2）植食性哺乳动物的牙齿有门齿和臼齿的分化，犬齿退化；肉食性和杂食性哺乳动物有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿呈凿状，适于切断食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物；臼齿呈臼状，有宽大的咀嚼面，适于磨碎食物。猫属于杂食性哺乳动物，它的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，这样的牙齿分化既提高了猫的摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，使食物中的有机物利用率大大提高。图乙动物的牙齿只有①门齿和②臼齿，无犬齿，这是植食性哺乳动物的牙齿；图丙动物的牙齿有③门齿、④犬齿和⑤臼齿的分化，这是肉食性和杂食性哺乳动物的牙齿，因此猫的牙齿是图丙类型。24（5分）．在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验中，迷宫中设有几处“T”形接头，小鼠可左转也可右转，小鼠在完成走迷宫后会被奖励一些食物。实验统计数据如图所示，请分析回答：(1)为了达到更好的实验效果，实验前应使小鼠处于状态。(2)据图分析可知，随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时“平均转错的次数”逐渐减少，由此得出的结论是：。(3)若以小鸡为实验对象，则小鸡“平均转错的次数”较小鼠（填“多”或“少”），这说明了。(4)在该实验的基础上，仍以小鼠为例，再提出一个探究问题：？【答案】(1)饥饿经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为(3)多动物越高等，学习行为越强(4)不同性别的小鼠学习能力是否有差异（合理即可）【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。【详解】（1）实验所用的小鼠使它处于饥饿状态，这样小