青岛版二年级上册科学全册教案

第一单元1石头教案序号1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。教学2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观教学3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。5.通过看视频，能够举例说出石头的用途。教学重点用气泡图结构性观察、描述一块石头的特教学难点知道要按照一个标准对多块石头进行分教学准教学准学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若教学环？（3.小石头真有趣，今天我们就一起来研究石头。［设计意图：通过交流在哪里见到过石头，用石头二、观察和描述石头特征1.石头虽然不会说话，但他其实有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！2.你会观察么？为了更好地观察，今天，我特地请来了一个新朋友PPT出示气泡图，请小朋友看13.那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形“表面”4.等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观察这一块石头。5.可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所6.如果你在观察后，写气泡图时遇到了困难，我们状、大小、颜色、表面、斑纹等，并引导学生进行7.如果有不会写的字，可以用拼音代替，实在有困难可以先求助同组的人。8.（实物投影）哪个小朋友能用气泡图，说说自己［设计意图：学生对石头并不陌生，但不一定就一块石头展开过仔细观察；他们也许能说出石头的某个特征，但不一定能针对一块石头从各个方面描述其特征。本活动设计旨在给学生创造一个结构性观朋友观察那么久，我们来放松一下，先来做个小游2.这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照了性别、衣服的颜色、是哪一个组的区分了。在分类的时候，每一次就按照一个特征来分一3.游戏做完，我们再来看看，刚刚我观察的是一块5.请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！给学生创造了在比较中进一步观察和描述石头特征五、了解石头的用途活中有什么用处呢？（通过PPT了解一下）你还知启发学生结合自己的生活经验举例说出石头还有哪些用途，让学生意识到石头对于人类的生产和生活教学小①石头^教学反思教案序号课型教学弹性、能透水等特点。2、在教师指导下，能运用观教学4、初步了解布料在日常生活中的应用。有弹性、能透水等特点。初步了解布料在日常生活教学难点：能运用观察、比较等方法认识布料的特教学准教学环3、师生总结：它们都是用布料制成的。（一）知道布料是一种常见的材料。1、学生交流自己知道的布料制品。3、师生归纳总结：布料是一种常见的材料，生活中较多的物品使用布料制成的。（二）观察布料，认识布料的特点。1、师生交流，明确探究的方向：布料的软硬程度、2、教师提出探究思路。2、学生分组交流。板书设板书设布料是一种常见材料。布料的特点：柔软、能透水、有弹性等。教学反教案序号课型1．了解不同材质的塑料有不同的特点，认识各种塑料制品的用途，认识塑料瓶底的安全标识。教学2．经历观察、比较不同塑料的过程，训练学技术、社会的关系。树立安全、健康的生活意识。教学重点认识不同塑料的不同特点，了解它们的用难点教学难点认识塑料瓶底的安全标识，树立安全、健教学准教师准备：生活中常见塑料制品。教学环教学环师：今天的科学课，老师要带大家认识一位新朋友，它是谁呢？请你师：真厉害！原来我们班的小朋友这么棒，找到这么多用塑料制作的物品。老师今天也带来了一些塑料，我们一起来认识它们。1．介绍各种不同的塑料制品。（教师出示生活中常见的塑料制？（料杯、塑料袋……）吗？（装东西，装水……）2．比较不同的塑料（都是塑料、都可以装东西……）那它们有什么不同的呢？（引导学生从颜色、大小、软硬程度上找不你是怎样发现这些不同的？（巩师：不同的塑料袋有什么不同的3．塑料瓶底大揭秘学生拿出自己收集的不同的塑料瓶，观察瓶底的标识，同桌之间找一教师出示ppt讲解塑料瓶底的安全标识。安全教育我们在生活中应该怎样正确使用塑料制品？一次性塑料杯可以经常用结2．教师指导学生设计调查计划（调查方法、调教学反思第一单元4金属教案序号课型2探究金属具有光泽、易传热、具有延展性的特点。教学3了解常见金属的性质，知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途，同时还需要考虑价格、资重点教学重点:探究金属的共同特点。难点教学难点:探究金属具有延展性、有光泽、易传热。教学准ppt、生锈铁钉、砂纸、铝丝、铁锤、塑料棒、教学环教学环1、同学们，首先请看几幅图片，看了之后告诉老师它们的共同点是什么?(共同的名字叫什么?)2、都是由金属材料做成的。3、今天我们就认识和研究生活中的二、认识常见金属制品1、在600(〕多年前，人类体)当今社会金属制品更是应用广泛，看看我们的教室里面，哪些是金属制成的?3、生活中的金属制品制品有哪些呢?(多媒体)说说为什么用金属制作它们?4.汇报。所以说每一种金属材料都有它独特的价值。那么金属到底还有哪些特殊的本领使得它的用途如此广泛而深受人们的喜爱?下面我们一起继续研究金属。看看金属有哪些性质?三、探究金属的性质l、我们做几个实验，进一步发现金属的一些性质。老师今天给你们带了砂纸，铁钉，(出示)你们要准备怎么做?2、分组讨论，回答间题。3、我们可以用砂纸打磨生锈铁钉一端的表面，对比看一看擦过的部分和没擦过部分，还可以摸一摸磨过的一端，看看你发现了什么?从中你发现金属的性质有哪些?(示范)把你看到的(板书)老师还带了塑料块、竹筷、金属勺子，以及一杯热水。要是把这三个同时放在热水里，过2分钟后摸一摸这些物品的上端，会有什么感觉呢?你人为它们的热度会一样吗?将现象也填在表格中。在做实验的不能触摸烧杯和热水以免烫伤。6、分发材料进行实验。然后组织汇报，』A结金属7.教师出示:铁锤、玻璃棒、木块等。提间:如果老师用锤子敲击他们会有什么现象呢?(玻璃会破碎、木块会破碎 8、分发材料铁锤和铝丝，让学生进行实验，完成记9、组织汇报，总结出金属性质:延展性—在科学上物体(像铝片而不破裂的这10、金属的性质可以从很多方面描述，除了刚才我们探究发现的有光泽、导热性、延展性等外，还有哪些性质呢?请看12、我们刚才说了不同的金属性质不同，那么想要制作下面这些物14、回答得非常正确，锅用铁做，因为像刚才同学们说的便宜，而且坚硬，铁还是人体需要的微量元素。用铝做易拉易加工，也就是延展性好，价格也很便宜。用金银做饰品不权因为其光泽度好，不易生锈(氧化)，价格昂贵也是重要的原因。密联系的。性质决定应用。合理选择金属可以为我们带方便。金属还有其他重要的性质，我们会在今后学习中了解同学们，通过今天这节的学习，我们知道了关于金属的哪些知识?③金属有光泽传热好有延展性教学反思教案序号第二单元5教案序号课型新授课课型新授课2、能用观察、实脸的方法探究太阳越否会发光教学发热.3.堪息倾听。分享他人信息。乐于表达.讲述自己的观点.重点教学重点:能说出太阳能够发光发热.难点教学难点.探究太阳是否会发光发热.教学准石块玻璃瓶铁片教学环教学观察图片.叔叔的农着和驾驶的晚托车.在白天观察图片.叔叔的农着和驾驶的晚托车.在白天和黑夜有什么不同?为什么会有不同?二、探究与发现课教二、探究与发现一、观察讨论看香大树.白天树叶看得很消楚.晚上为什么看不清楚了呢?看两组图片.观察白天和晚上有什么不同?观察结论:太阳能够发光.2、实验探究，晒金属盆把两个完全一样的金属盆同时分别放到室内和室外放到室外的金属盆一定要放到能被太阳直接硒到的地方.而且要晒10-20分钟.然后拿到室内.与室内的金属盆放在一起。用手摸一摸.在摸金属盆时.注意要把手轻轻放到金属盆上.小心烫手.实验结论:太阳能发热.三、应用与拓展通过本节课的学习。我们知道了太阳能够发光发热.你能用今天学到的知识来解释下面的这些现作业布置完成《科学学生活动手册》第5页内容教学小同学们，通过今天这节的学习，我们知道了关于太⑤太阳的光和热太阳能够发光发热教学学生能够说出太阳能够发光发热。愿意分享自己的1、能说出太阳对人类生活和动植物的影响。2、能通过观察、实地调查等方式获得太阳对动植教学目标物的影响的依据。3、了解人类利用太阳能发光发热的特点让生活环境不断改善，使生活更加美好。1、重点：能说出太阳对人类生活和植物的影响。重点难点2、难点：利用太阳能发光发热的特点使生活更加教学准备《学生活动手册》课件集体备课教学过程集体备课上节课我们学习了，太阳能够发光发热，那么这节课我们就来学习一下《太阳与生活》这一提示：工人叔提示：工人叔叔、农民伯在劳动，小鸟和小狗在活动。伯、小鸟和小夜晚月亮出来了，工人叔叔、农民伯伯、小鸟伯、小鸟和小活动二：探究与发现结合周边生活中的一些现象，说一说太阳的光大家在一起找找看，太阳对我们的衣食住行有预设：白天，太阳出来了，鸽子在飞；鸡妈妈领着小鸡在寻找食物；小鸟在树上活动；治疗在树上唱歌；太阳花、芍药花开放晚香玉、昙花闭合等……教学过程集体备课是只有好的影夜晚，月亮出来了，猫头鹰出来活动了；太阳是只有好的影那么和同学们交流一下太阳对动植物的影响大家看一下书中P15的两幅图片，“路灯发光”说明太阳能可以转化为电能，给人们带来光明。“打伞防晒”说明太阳的光太强啦也会给我们 的生活带来不便，打伞遮光，可以防止晒伤。凡事都有利有凡事都有利有弊教案序号课型新授课课型新授课1、知道一年分为四季，初步了解四季特征和顺序，教学教学2,与好朋友一起去寻找四季的踪影，产生喜爱四季1.初步了解四季的特征和顺序变化，并能用自己的2.与好朋发一起去寻找四季的踪影。产生喜爱四季教学准教学准1、四季图片，PPT.2、西藏，昆明季节特征图片。教学环观察四季图片.教师:你们是怎么知道的啊?学生:叶子变黄了，落下来了。教师:真棒!树叶变黄了，开始掉下来了，原来是秋2、介绍一年的四季特征，并且了解四季循环交替。(一)教师:那你们知道吗?其实啊不止是秋姑娘，其(展示PPT第三张“春”)你们猜猜这是谁来了?从哪看出来的啊?教师:现在啊，我们要给春姑娘穿上一件美丽的衣服，你认为是什么颇色的呢?学生:绿色，五彩缤纷……教师:嗯，你们给春姑娘设计的颤色真好看，看看我给春姑娘设计的颇色吧!根据内容展示PPT教师:那我要考考小朋友了，今年的春夏秋冬过去了，明年还是一样的吗?教师:真对!一年的四季是循环往复的，今年的四季秋冬”顺序)那是不是每个地方都是一样的呢?(引导学生讨论)展示几个特殊地方的图片，引导学生了解。教师展示西藏高原终年积雪的图片，提问：这是什么地方呢?现在的季节是什么啊?(展示PPT第七张“青藏高原”学生:青藏高原，冬天!教师:青藏高原啊一年四季都是冬天，四位姑娘啊不是都在那的，只有冬姑娘。这是一个特别的地方。另介绍昆明一年如春，东北一年之中是半年冬天，那小朋友最喜欢什么季节呢?为什么?教学小教师:你们都有自己喜欢的季节，现在和的好朋发去说说吧!教学反思教案序号教案序号课型新授课课型新授课1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。2、了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是4,了解观察月亮的工具天文望玩错。知道天文望玩教学准课件、简易的天文望远镜。教学环观察四季图片.一、导入新课阳和我们的生活息息相关，他送给我们两样最重要教今天这节课，我们来学习月亮的知识。2,板书课题:5、看月亮1、同学们看过月亮吗?你们看过的月亮是什么形状的?请你们草出自己手中的笔来画一画，画出你们看到的月亮。2、学生画出自己记忆中的月亮。3、展示学生画出的月亮。月亮的形状不是一成不变的，它是会发生变化的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半三、研究月亮的运动。1、月亮在天上是怎么运动的呢?也是跟太阳一样，早上从东方升起，晚上2、学生讨论交流并回答问题。3,教师小结:我们现在看到的月亮，差不多就是东升西边落下，实际上，月亮作为地球的卫星，除了绕地球公转，本身也在自转。四、人类探索月亮奥秘的历程。古人遥望月亮，却没有办法登上月球去一探究竟，只能想象月亮上的景色。学生观察，了解这两个神话故事人物。在中国人的想象中，月亮上住看嫦娥仙子。她带看一只玉兔，住在月亮的广寒宫里。月亮上有一棵桂花树，吴刚每天都在那砍那棵桂花树。这就是故事《嫦娥奔月》与之相连的故事就是《后羿射日》3、望远镜发明之后，人们凭借望远镜，终于看清了教师相机介绍:一百多年前，伽利略第一次用望远镜观察了月亮，这幅图片上画的人物就是伽利略，他正在用一架天文望远镜，观察月亮，而旁边的这幅小图就是伽利略在望天文望远镜里面看到的月亮的5、出示图片二，引导学生观察。讲解:这是人类第一次登上月球时的情景。请同学们读一读旁边的这段文字。6、学生自由朗读旁边的这段文字，了解人类第一次的登月舱，终于在月球上印下人类的第一个脚印，迈出了人类巨大的一步，至此，人类探索太空的历程翻开了新的一页。我国到目前为止，仍然没有能够登上月球。但是我国的科学家们一直在努力，相信在不远的将来，我国也可以登上月球。五、研究望远镜远镜是观测天体的重要工具，可以毫不夸张的说，没有望远镜的诞生和发展，就没有现代天文学。它对于人类观察字宙起了很重要的作用。2、出示简易的望远镜，引导导学生观察。今天这节课我们学习了第五课《看月亮熟了解了月教学小亮的形状是发生变化的，知道了月亮和太阳一样，结也是东升西落，并且了解了人类探索月球的历史，还学会了使用天文望远镜。8看月亮观察计划教学反思反思第三单元9第三单元9种大蒜教案序号课型新授课课型新授课教学教学（2）尝试用“按”、“压”的方法，种植大蒜。教学准事先贴好学生的标记，小洒水壶。教学环观察四季图片.调动学生对于大蒜的已有经验，初步感知大蒜师：请你看看大蒜是什么样的？有点像什么?学生描述大蒜特征：白色的球状，外面有皮，用简单的词语类比想象大蒜的外形特征。师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？再数一数有几瓣？丰富词语“蒜瓣”2、利用PPT《种大蒜》，学习种植大蒜的方法。与学生一同讨论并明确种大蒜的材料和工具等。生找窗户大蒜根部的位置学生观察老师示范种大蒜的方法，鼓励学生尝试用语言表达老师的种植方法。的尖头朝上，并请学生按第三步给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外的平台上。（2）师：大蒜引导学生自由猜测，大胆说出自己的想法。时间，引导学生进行连续的观察与照料，每个1—2天浇一次水，让学生比一比，看一看，谁的大蒜先领学生将长叶剪下，送到厨房做材料，让学生品尝劳动成果，体验丰收的喜悦。板书9种大蒜教学反思教案序号教案序号课型新授课课型新授课1.会运用查阅相关资料的方法了解关于阳光与植物2.能以自己的方式对搜集的材料进行整理分析，与教学3.能与同学合作开展“阳光与植物”的主题活动，意识太阳与植物的生命活动有着密切的关系。教学准苹果石榴教学环观察四季图片.观察四季图片.上节课我们学习了太阳的光和热，那么这节课上节课我们学习了太阳的光和热，那么这节课1、讲述：太阳虽然距离我们十分遥远，但它与地球上动植物的生命活动却有着十分密切的关2、提问：你们知道阳光与动植物的生命活动有怎3、师：让我们带着这个问题开启我们的学习之旅二、讲述新课（一）阳光对植物生命活动的影响说一说太阳在植物一生的各个阶段中所起的作2、请同学们分组讨论每个生命阶段中，太3、讨论结果汇报给小组长，由小组长进行4、根据学生汇报结果，教师补充并修订，5、小结：太阳的能量方式主要有两种形式：光适宜的温度使种子发芽长叶，温度的高低影响植物的蒸腾作用，促使植物根部吸收水分，同时，植物受温度变化影响，形成了与此相应的发育节律（春季发芽、夏季开花、秋季结果、冬季光照是植物不断地进行光合作用，自制生长所需的养料和释放氧气。6、讨论：如果没有太阳，植物能完成这些生命如果没有太阳，植物就不能自己制造养料，并不能制造氧气，那么植物就会不断地消耗氧气，直到氧气用完，植物走向灭绝；没有太阳，地球上的温度会降低，那么植物将永远处于休眠状态。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道太阳对植物的生命活动有哪些影响呢？万物生长靠太阳教学10植物和阳光苹果石榴西瓜背阴下植物教学就是教与学，两者是相互联系的，不可分割果较好，但在学生发言阶段，我忽略了一部分同学3、教师板书出现错字情况。针对以上问题，我在今后的教学中要注意坚决不能出现错字情况，安排时间要得当，多多提高学生的积极性，保证每个同学都能积极参与发言；在课前，教师要做好充分的准备，备好每一堂课，保证每一堂课的质量。教案序号教案序号课型新授课课型新授课教学教学2．萌发对植物喝水现象的探究热情，初步学会照顾活动重点：通过实验，了解植物与水的秘密。活动难点：能准确表达自己观察到的科学现象。教学准分别在干旱和湿润环境中的植物或图片教学环什么喝水的？人和动物都需要喝水，那么植物需要说说两幅图片有什么不同?说说为什么要浇地?说说仙人掌为什么烂根?你知道哪些植物适宜在干旱的环境中生长吗?浇在根部，要浇透水；第三早上或傍晚是最好的浇仙人掌适宜干旱教学反思教学教学准2.懂得营养全面合理的重要性。3．养成节约食物的好习惯培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果实物投影仪、一天食物情况统计表格。教学环一、创设情境，感知问题常，而又多么重要的一件事呀。你们平时都最喜欢我们的食物二、探究体验，解决问题（1）提出问题：我们吃的食物有那些?（2）以小组为单位汇总填在表中。小组内填先让学生列举一些常吃的食物再介绍虽然不常吃，但自己知道的一些食物；还可以让学生列举一些自己爱吃的食物并说说爱吃的理由。利用实物投影仪，展示交流填写结果。教师板书：例：馒头水饺面条……蘑菇木（在对学生进行情感教育的同时，师补充板书2.给食物分类c汇报交流。学生汇报，教师小结：我们饭桌上的食物一部分来自植物，一部分来自动物，一部分来自微生物，它们都来自于一个共同的自然界，是大自然给我们提供了丰富的食物。最后教师总结升华学生结论,板书：食物你知道这些食物怎样来的吗?（2）给食物分类a提出问题：下面请拿出你手中填好的一日三餐统计表和食物分类统计表，你们能试着把你们小c展示分类结果师总结：我发现同学们真是太聪明了，通过刚才小组交流，同学们总结出了许多分类方法。知道分类的标准是多种多样的。可以按原料的来源分，可以按营养成分分，也可按食用方式或者产地等来三、拓展延伸，应用创新争当美食小导游（1）提出话题：我国的饮食文化丰富多彩，每个地方都有自己的地方名吃，假如有客人自远方来，你最想让他品尝我们这个地方的什么特色美食（2）学生自由列举具有家乡特色的美食。（3）讨论：你打算从哪些方面向客人介绍家（可以从烹饪流程、色香味、营养价值等各方（4）让学生依据自己的饮食爱好，选择自己拟定宣传稿，师巡视指导。教学小这节课你掌握了哪些知识?馒头鸡鱼教学反思教案序号教案序号课型新授课课型新授课1.认识一些常见的服装材料，如棉、丝、毛、尼龙教学2.知道服装材料的主要区别、特点和用途。教学重点:能调查身边常见服装材料的种类。教学难点:能够运用多感官和工具探究服装材料的教学准放大镜，毛线棉花教学环1.观察课本五幅不同时期服装的图片。说说各个时课2.随看科技的发展，服装是变化的，制作服装的材教将不能穿的衣服自称你喜欢的物品。将不能穿的衣服自称你喜欢的物品。我们应当怎么对待衣服?13、我们的衣服蚕茧→动物教学反思物资源教案序号课型新授课课型新授课教学教学2.想知道、爱提问，大胆猜想，体验合作与交流的3.珍爱生命，与自然要和谐相处。教学重点:能调查身边常见动植物种类。教学难点:能够探究动植物特点。教学准教学环同学们，老师让大家回家观察身边的动物或植物，大家收获一定不少。今天请同学们汇报自己的板书课题14身边的动植物资源教学小板书设计教学反思我们为什么要珍惜动植物资源？请你来说一说拓展活动:回家后找一找家中的物品用到了哪些动感谢每一位同学的分享，其实，有关动物和植物的知识还有很多，只要我们仔细观察、认真思考，会发现更多与它们有关的知识。动植物我们的朋友，通过对动植物更深入的研究，教案序号课型新授课教学教学教学准教学环2．掌握连接的操作要点，获得解决问题的能力。教学重点:掌握连接的操作要点。2．PPT(演示文稿)：操作材料示意图、操作步骤视以生活情境导入，引出主题：你们都是爱看书的孩子，书桌上有很多书。怎么办呢？我们来看看，这个大哥哥是怎么做的?他把书放到哪里了?(出示图片，加深对书架用处的认识。)组装一个小书架，把(一)第一环节：观察感知，了解书架的基本构成。师：今天，老师也带来了一个小书架。看看，它是用什么做的?师：这些塑料板是怎样的?它们之间有什么不同?(教师根据学生回答随机出示7块板的分解示意图，引师：这个小书架一共由几块塑料板组成?(7块。)(二)第二环节：操作探索，掌握连接拼装的操