课时03动能和势能（基础练）-2024-2025学年八年级物理下册十分钟同步课堂专练（人教版）含答案

课时03动能和势能（基础练）-2024-2025学年八年级物理下册十分钟同步课堂专练（人教版）含答案第3第3课时动能和势能第十一章功和机械能1．高空抛物是极不文明的行为，会造成很大的伤害，因为高处的物体具有较大的（）A．弹性势能 B．重力势能 C．动能 D．重力2．下列物体具有动能的是（）A．悬挂在天花板上的吊灯 B．静止在山顶上的大石头 C．飞行的飞机 D．拉开的弹弓3．山体滑坡危害很大，是因为山坡上的石头具有较大的（）A．速度 B．动能 C．重力势能 D．弹性势能4．小满同学为备考中考，在体育课的训练中，两次推铅球的出手点分别是a点和d点，出手时铅球的速度大小相同，b、e分别是两次运动过程的最高点，如图所示。不计空气阻力，下列说法正确的是（）A．铅球两次经过c点时的速度大小不同 B．铅球在a点时的动能大于d点的动能 C．铅球在a点时的动能小于d点的动能 D．铅球在b、e两点时的速度大小为05．火车、汽车与摩托车三种车辆如果速度相等，那么，它们的动能（）A．火车的最大 B．汽车的最大 C．摩托车的最大 D．一样大6．踢毽子是一项有益的体育活动。如图，毽子某次被踢出后，竖直上升经过某一位置时，毽子的动能和重力势能分别为EK1和EP1下落经过同一位置时，毽子的动能和重力势能分别为EK2和EP2，则（）A．EK2＞EK1 B．EK2＜EK1 C．EP2＞EP1 D．EP2＜EP17．“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为，一位老太太被抛下的西瓜皮砸伤…”，被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是（）A．重力势能 B．重力 C．动能 D．密度8．篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重力势能（）A．一直增大 B．一直减小 C．先减小后增大 D．先增大后减小9．两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面，留下的印迹如图所示。关于初始时篮球的重力势能，下列说法正确的是（）A．落在a处的大 B．两处一样大 C．落在b处的大 D．无法比较大小10．直升机在匀速下降过程中，能量变化情况是（）A．势能减少，动能增加 B．势能减少，动能不变 C．势能不变，动能减少 D．势能不变，动能不变11．跳伞运动员在空中匀速下落的过程中（）A．重力势能不变 B．动能增加 C．机械能减小 D．机械能不变12．行驶中的摩托车，加足马力以恒定速度冲上斜坡，它在上坡的过程中（）A．动能逐渐减少，势能保持不变 B．动能逐渐减少，势能逐渐增大 C．动能保持不变，势能逐渐增大 D．动能和势能之和保持不变13．如图所示为一列正在减速进站的载有乘客的地铁，小李同学坐在该车的座位上。在进站过程中，对该列车和小李同学的叙述正确的是（）A．小李同学的运动状态保持不变 B．以站台为参照物，小李同学的动能不变 C．列车的运动状态保持不变 D．以站台为参照物，列车的动能减小14．如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞行过程中动能EK随时间t变化的曲线最接近的是（）A． B． C． D．15．如图，一辆电动车在月球表面（月球面附近无大气层）沿着平直轨道行驶，物体M相对于车静止，则以下说法中正确的是（）A．电动车动能一定增加 B．M受到的摩擦力一定向右 C．此时小车可能做匀速直线运动 D．若电动车急刹车，M受到的摩擦力一定向左16．为使学生健康、快乐成长，我市中小学开展了丰富多彩的大课间活动。对于学生的部分活动场景的说法错误的是（）A．将弹簧拉力器拉开，弹簧的弹性势能增大 B．跳高运动员腾跃到最高点时，他具有的重力势能最大 C．实心球被投出后继续向前运动了一段距离，是因为球受到了手推力的作用 D．羽毛球在两同学的球拍来回运动，说明力可以改变物体的运动状态17．质量相同的物体甲和乙从同一高度处分别沿光滑斜面和粗糙斜面下滑到地面，物体的重力势能减少的情况是（）A．甲物体减少的多 B．乙物体减少的多 C．两物体减少的一样多 D．无法确定18．小明乘电梯从1楼匀速上升到18楼，则有关小明增大的物理量是（）A．质量 B．体积 C．动能 D．重力势能19．如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。实验中，探究的动能是指（）A．小球在斜面上的动能 B．小球撞击木块时的动能 C．小球撞击木块后的动能 D．木块被小球撞击时的动能20．小明用图示装置“探究动能大小与速度的关系”，下列说法正确的是（）A．实验研究对象是木块 B．水平表面必须光滑 C．让不同的小车从同一斜面同一高度由静止释放 D．用木块移动距离表示小车动能大小21．一切运动的物体都具有动能：动能的大小跟物体和有关。22．从高空坠落的鸡蛋也能击碎人的头骨，是因为在高空的鸡蛋具有能，鸡蛋的高度越高，具有的这种能就越，下落时转化为能就越多，越大。23．如图所示，“奉浦快线”公交车在力作用下从车站加速启动，主要表明力可以改变物体的。加速过程中，公交车的惯性将，动能将（均选填“增大”、“不变”或“减小”）。24．质量相同的铁球和木球在水平地面上匀速运动，木球的速度比铁球的大，则木球的动能；质量相同的铁罐和木盒静止在书架上，木盒的高度比铁罐的高，则木盒的重力势能。（均选填“大”或“小”）25．将体积相等的实心塑料球和铅球放在同一水平桌面上，请回答：（1）球的重力势能大；（2）在不改变两球质量的情况下，要使它们具有相同的重力势能，我们可以采取的措施是。（写出一种即可）26．为了推进体育强国，足球走进青少年校园，深受同学们的喜爱。如图是小明传球时足球的一段运动轨迹，其中A点的重力势能（填“大于”、“小于”或“等于”）B点的重力势能；空中飞来一只足球，用头轻轻一顶就偏离了原来的运动方向。它的运动状态很容易改变的原因是因为它的较小。27．2020年6月23日，北斗3号最后一颗全球组网卫星发射成功!历时26年终于完成了北斗卫星导航系统的组网，展现了大国实力。搭载卫星的火箭在加速升空过程中，卫星的动能，重力势能（均选填“增大”“减小”或“不变”）。28．建筑工地上的起重机将重物沿竖直方向提起。若不计空气阻力及摩擦力，则货物在匀速上升过程中，动能，机械能（选填“变大”“变小”或“不变”）。29．在高速公路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度，如图所示为某段道路的限速标识牌。这是因为同一辆车，当行驶速度增大时，其具有的随之增大，因此行驶时潜在的危险性也增大。30．运动物体的动能大小与物体的和有关，物体越大，越大，它的动能越大。第3第3课时动能和势能第十一章功和机械能1．高空抛物是极不文明的行为，会造成很大的伤害，因为高处的物体具有较大的（）A．弹性势能 B．重力势能 C．动能 D．重力【答案】B。【解析】解：由题意可知，高空抛物现象只所以会造成危害，是因为物体被举高后具有了重力势能，而且物体的质量越大、高度越高，重力势能越大。因此，高空抛物会造成很大的危害。2．下列物体具有动能的是（）A．悬挂在天花板上的吊灯 B．静止在山顶上的大石头 C．飞行的飞机 D．拉开的弹弓【答案】C。【解析】解：A、悬挂在天花板上的吊灯，处于静止状态，不具有动能，故A不符合题意；B、静止在山顶上的大石头，处于静止状态，不具有动能，故B不符合题意；C、飞行的飞机，处于运动状态，具有动能，故C符合题意；D、拉开的弹弓具有弹性势能，故D不符合题意。3．山体滑坡危害很大，是因为山坡上的石头具有较大的（）A．速度 B．动能 C．重力势能 D．弹性势能【答案】C。【解析】解：在质量一定时，物体所处的高度越高具有的重力势能越大。高处的石头积蓄了很大的重力势能，能够对物体做功，所以有潜在的危险性。4．小满同学为备考中考，在体育课的训练中，两次推铅球的出手点分别是a点和d点，出手时铅球的速度大小相同，b、e分别是两次运动过程的最高点，如图所示。不计空气阻力，下列说法正确的是（）A．铅球两次经过c点时的速度大小不同 B．铅球在a点时的动能大于d点的动能 C．铅球在a点时的动能小于d点的动能 D．铅球在b、e两点时的速度大小为0【答案】A。【解析】解：A、出手时铅球的质量相同，速度大小相同，则初始动能相同，之后在运动过程中动能与重力势能相互转化，铅球两次经过c点时变化高度不同，即重力势能变化量不同，故在c点的动能不同，速度大小也不同，故A正确；BC.、出手时铅球的质量相同，速度大小相同，则铅球在a点时的动能等于d点的动能，故B、C错误；D、铅球在b、e两点时沿竖直方向的速度为0，但沿水平方向的速度大小不为0，故D错误。5．火车、汽车与摩托车三种车辆如果速度相等，那么，它们的动能（）A．火车的最大 B．汽车的最大 C．摩托车的最大 D．一样大【答案】A。【解析】解：汽车、摩托车和火车的质量，火车的质量最大、汽车的质量次之、摩托车的质量最小；因为三者的速度相同，所以三者的动能从大到小的顺序：火车＞汽车＞摩托车。6．踢毽子是一项有益的体育活动。如图，毽子某次被踢出后，竖直上升经过某一位置时，毽子的动能和重力势能分别为EK1和EP1下落经过同一位置时，毽子的动能和重力势能分别为EK2和EP2，则（）A．EK2＞EK1 B．EK2＜EK1 C．EP2＞EP1 D．EP2＜EP1【答案】B。【解析】解：毽子某次被踢出后，竖直上升经过某一位置时，毽子的动能和重力势能分别为EK1和EP1；下落经过同一位置时，毽子的动能和重力势能分别为EK2和EP2，由于此时的高度是相同的，质量也相同，故重力势能是相同的，即EP1＝EP2；毽子在上升、下落的过程中，由于存在摩擦，机械能转化为内能，机械能减小，由于重力势能是相同的，则EK1＞EK2；故B正确，ACD错误。7．“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为，一位老太太被抛下的西瓜皮砸伤…”，被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是（）A．重力势能 B．重力 C．动能 D．密度【答案】C。【解析】解：AC、西瓜皮在下落过程中重力势能转化为动能，速度不断增大，所以动能不断增大，重力势能逐渐减小，下落过程中克服空气阻力做功，机械能减小，转化为内能，西瓜皮下落过程中不具有弹性势能，故A错误，C正确；B、重力是由地球的吸引而产生的，重力保持不变，故B错误；D、密度是物质本身的一种属性，与高度无关，故D错误。8．篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重力势能（）A．一直增大 B．一直减小 C．先减小后增大 D．先增大后减小【答案】D。【解析】解：从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重力不变，高度先增大后减小，则其重力势能先增大后减小，故D正确。9．两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面，留下的印迹如图所示。关于初始时篮球的重力势能，下列说法正确的是（）A．落在a处的大 B．两处一样大 C．落在b处的大 D．无法比较大小【答案】C。【解析】解：从高处下落的篮球具有重力势能，高度越高，重力势能越大，当篮球与地面接触时，篮球发生形变，具有弹性势能，这样篮球的重力势能转化为篮球的弹性势能，高度越高，篮球的形变量越大，即痕迹面积越大，由图可知，b图的篮球痕迹较大，所以落在b处的篮球的起始重力势能较大。10．直升机在匀速下降过程中，能量变化情况是（）A．势能减少，动能增加 B．势能减少，动能不变 C．势能不变，动能减少 D．势能不变，动能不变【答案】B。【解析】解：直升机在空中匀速下降的过程中，质量不变，直升机的高度越来越小，则重力势能越来越小；直升机在空中匀速下降的过程中，质量不变，速度不变，则动能不变。11．跳伞运动员在空中匀速下落的过程中（）A．重力势能不变 B．动能增加 C．机械能减小 D．机械能不变【答案】C。【解析】解：跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，质量不变，速度不变，高度减小，所以，动能不变，重力势能减小，机械性能减小。12．行驶中的摩托车，加足马力以恒定速度冲上斜坡，它在上坡的过程中（）A．动能逐渐减少，势能保持不变 B．动能逐渐减少，势能逐渐增大 C．动能保持不变，势能逐渐增大 D．动能和势能之和保持不变【答案】C。【解析】解：行驶中的摩托车以不变的速度冲上斜坡，其质量不变，速度不变，故动能不变；同时其质量不变，高度增加，故重力势能增加；13．如图所示为一列正在减速进站的载有乘客的地铁，小李同学坐在该车的座位上。在进站过程中，对该列车和小李同学的叙述正确的是（）A．小李同学的运动状态保持不变 B．以站台为参照物，小李同学的动能不变 C．列车的运动状态保持不变 D．以站台为参照物，列车的动能减小【答案】D。【解析】解：AC、地铁减速进站时，地铁及该车座位上的小李同学的速度越来越慢，所以他们的运动状态都发生了变化，故A、C错误；BD、以站台为参照物，小李和列车的速度越来越慢，所以他们的动能减小，故B错误、D正确。14．如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞行过程中动能EK随时间t变化的曲线最接近的是（）A． B． C． D．【答案】A。【解析】解：如图，铅球在整个飞行过程中，质量不变，铅球一直在运动，动能不为零。从出手到最高点过程中速度减小，此过程动能减小；在下落的过程中，速度不断增大，到达地面最大，此过程动能增大。整个过程动能先减小再增大。A、动能先减小后增大，落地时具有的动能大于出手时的动能。符合题意。B、动能先减小后增大，出手时的动能小于落地时的动能。不符合题意。CD、动能先减小到0，后增大。不符合题意。15．如图，一辆电动车在月球表面（月球面附近无大气层）沿着平直轨道行驶，物体M相对于车静止，则以下说法中正确的是（）A．电动车动能一定增加 B．M受到的摩擦力一定向右 C．此时小车可能做匀速直线运动 D．若电动车急刹车，M受到的摩擦力一定向左【答案】B。【解析】解：AC、由图可知，彩旗飘向左侧，说明电动车向右做加速运动或向左减速运动，彩旗由于惯性会保持原来的运动状态，所以会展现图示中的情况；速度发生了变化，动能发生了改变，但动能不一定增加；故AC错误；B、M相对于车静止，M也向右做加速运动或向左减速运动，所以车对M的摩擦力方向是向右的，故B正确；D、若电动车急刹车，M由于具有惯性，仍然会相对于车向前运动，由于不清楚电动车的运动方向，所以无法判定摩擦力的方向，故D错误。16．为使学生健康、快乐成长，我市中小学开展了丰富多彩的大课间活动。对于学生的部分活动场景的说法错误的是（）A．将弹簧拉力器拉开，弹簧的弹性势能增大 B．跳高运动员腾跃到最高点时，他具有的重力势能最大 C．实心球被投出后继续向前运动了一段距离，是因为球受到了手推力的作用 D．羽毛球在两同学的球拍来回运动，说明力可以改变物体的运动状态【答案】C。【解析】解：A、将弹簧拉力器拉开，弹簧拉力器发生弹性形变，因此弹簧的弹性势能增大；故A正确；B、跳高运动员腾跃到最高点时，高度最高，重力势能最大，故B正确；C、实心球被投出后，由于实心球具有惯性，所以实心球继续向前运动了一段距离。故C错误；D、羽毛球在两同学的球拍来回运动，羽毛球的速度大小和方向一直发生改变，因此该现象说明了力可以改变物体的运动状态；故D正确。17．质量相同的物体甲和乙从同一高度处分别沿光滑斜面和粗糙斜面下滑到地面，物体的重力势能减少的情况是（）A．甲物体减少的多 B．乙物体减少的多 C．两物体减少的一样多 D．无法确定【答案】C。【解析】解：甲、乙两个物体的质量相等，从同一高度下滑，下滑到地面上时，两物体减小的高度相同，所以两物体减少的重力势能一样多。18．小明乘电梯从1楼匀速上升到18楼，则有关小明增大的物理量是（）A．质量 B．体积 C．动能 D．重力势能【答案】D。【解析】解：小明乘电梯匀速上升时，质量不变，因此体积不变；速度不变，动能不变；高度增加，重力势能增大。19．如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。实验中，探究的动能是指（）A．小球在斜面上的动能 B．小球撞击木块时的动能 C．小球撞击木块后的动能 D．木块被小球撞击时的动能【答案】B。【解析】解：小球下落到水平面时因为具有动能才能撞击木块，实验中，探究的动能是指小球撞击木块时的动能，故B正确。20．小明用图示装置“探究动能大小与速度的关系”，下列说法正确的是（）A．实验研究对象是木块 B．水平表面必须光滑 C．让不同的小车从同一斜面同一高度由静止释放 D．用木块移动距离表示小车动能大小【答案】D。【解析】解：A、该实验的研究对象是小车，不是木块，故A错误；BD、在该实验中我们用到了转换的方法，即将小车动能的大小转化为其对木块做功的多少来比较，即小车推动木块越远，其对木块所做的功就越多，即具有的动能就越大；反之就越少；实验中若水平表面光滑，则无法观察木块移动距离的远近，故B错误，D正确；C、动能的大小与物体的质量和速度有关，要探究动能大小与速度的关系，必须控制物体的质量相同，也就是保持小车的质量不变；而让不同的小车从同一斜面同一高度静止释放，是控制小车的速度不变，故C错误。21．一切运动的物体都具有动能：动能的大小跟物体质量和速度有关。【答案】质量；速度。【解析】解：动能的大小与质量和速度有关，质量越大、速度越大，则物体的动能越大。22．从高空坠落的鸡蛋也能击碎人的头骨，是因为在高空的鸡蛋具有重力势能，鸡蛋的高度越高，具有的这种能就越大，下落时转化为动能就越多，破坏性越大。【答案】重力势；大；动；破坏性。【解析】解：高空坠落的鸡蛋也能击碎人的头骨，是因为在高空的鸡蛋具有重力势能，鸡蛋的高度越高，重力势能越大，下落时，重力势能转化为动能，重力势能越大则动能越大，其破坏性越大。23．如图所示，“奉浦快线”公交车在力作用下从车站加速启动，主要表明力可以改变物体的运动状态。加速过程中，公交车的惯性将不变，动能将增大（均选填“增大”、“不变”或“减小”）。【答案】运动状态；不变；增大。【解析】解：“奉浦快线”公交车在力作用下从车站加速启动，主要表明力可以改变物体的运动状态；加速过程中，公交车的质量不变，所以惯性不变，速度增大，所以公交车的动能增大。24．质量相同的铁球和木球在水平地面上匀速运动，木球的速度比铁球的大，则木球的动能大；质量相同的铁罐和木盒静止在书架上，木盒的高度比铁罐的高，则木盒的重力势能大。（均选填“大”或“小”）【答案】大；大。【解析】解：（1）动能的大小与物体的质量和速度有关，质量相同时，木球的速度比铁球的大，则木球的动能大；（2）重力势能的大小与物体的质量和被举的高度有关，质量相同时，木盒的高度比铁罐的高，则木盒的重力势能大。25．将体积相等的实心塑料球和铅球放在同一水平桌面上，请回答：（1）铅球的重力势能大；（2）在不改变两球质量的情况下，要使它们具有相同的重力势能，我们可以采取的措施是把塑料球抬起一定高度。（写出一种即可）【答案】（1）铅球；（2）把塑料球抬起一定高度。【解析】解：（1）由于铅球的密度大于塑料球的密度，又体积相同，所以铅球的质量大于塑料球的质量，放在同一水平桌面上，高度相同，所以铅球的重力势能大于塑料球的重力势能；（2）影响重力势能大小的因素：质量、被举的高度。质量不能改变，可以改变其高度，如：①把塑料球抬起一定高度，②把铅球降低一定高度，③把塑料球抬起的同时降低铅球的高度。26．为了推进体育强国，足球走进青少年校园，深受同学们的喜爱。如图是小明传球时足球的一段运动轨迹，其中A点的重力势能小于（填“大于”、“小于”或“等于”）B点的重力势能；空中飞来一只足球，用头轻轻一顶就偏离了原来的运动方向。它的运动状态很容易改变的原因是因为它的惯性较小。【答案】小于；惯性。【解析】解：（1）由图可知，A点的高度小于B点的高度，球的质量不变，因此A点重力势能小于B点的重力势能；（2）足球质量较小，惯性较小，所以，用头轻轻一顶足球就偏离了原来的运动方向，其运动状态容易发生改变。27．2020年6月23日，北斗3号最后一颗全球组网卫星发射成功!历时26年终于完成了北斗卫星导航系统的组网，展现了大国实力。搭载卫星的火箭在加速升空过程中，卫星的动能增大，重力势能增大（均选填“增大”“减小”或“不变”）。【答案】增大；增大。【解析】解：搭载卫星的火箭在加速升空过程中，卫星的质量不变，速度增大，则动能增大；同时高度增大，其重力势能增大。28．建筑工地上的起重机将重物沿竖直方向提起。若不计空气阻力及摩擦力，则货物在匀速上升过程中，动能不变，机械能变大（选填“变大”“变小”或“不变”）。【答案】不变；变大。【解析】解：货物匀速上升过程中，货物的质量不变，速度不变，其动能不变；同时高度增大，所以其重力势能增大；故机械能变大。29．在高速公路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度，如图所示为某段道路的限速标识牌。这是因为同一辆车，当行驶速度增大时，其具有的动能随之增大，因此行驶时潜在的危险性也增大。【答案】动能。【解析】解：对于同一辆车，其质量一定，当行驶速度增大时，其具有的动能随之增大，因此行驶时潜在的危险性也增大。这也就是为什么对不同车型设定不一样的最高行驶速度的原因。30．运动物体的动能大小与物体的质量和速度有关，物体质量越大，速度越大，它的动能越大。【答案】质量；速度；质量；速度【解析】解：由课本中关于物体动能大小的决定因素的基础知识可知，物体的动能大小由两个因素：物体的质量、物体的速度来确定，并且质量越大，速度越大，物体的动能就越大。第2第2课时滑轮第十二章简单机械1．如图所示，甲、乙两个滑轮组，其中每个滑轮的质量都相同、分别用拉力F1、F2将重物G1、G2提升相同高度，不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（）A．若G1＝G2，则拉力F1＝F2做的总功相同 B．若G1＝G2，则拉力F2做的有用功多 C．若G1＞G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率 D．若G1＞G2，则甲、乙两个滑轮组的机械效率相等2．如图所示，拉力F的功率为3.6W，物体A以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速运动，A与地面间的摩擦力是A重力的0.3倍，不计滑轮处摩擦和绳重，则（）A．1s内重力做功3.6J B．A的重力为120N C．拉力F＝36N D．摩擦力为18N3．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A． B． C． D．4．站在高处的工人，用一机械效率是70%的滑轮组，将一重为2240N的货物竖直提起，所用的拉力是800N，则该滑轮组的组合是由几个定滑轮和几个动滑轮组成（）A．1个定滑轮，1个动滑轮 B．1个定滑轮，2个动滑轮 C．2个定滑轮，1个动滑轮 D．2个定滑轮，2个动滑轮5．小衡同学的最大拉力是400N，他想站在地上将重900N的物体提起2m，请你在图中选择可能的装置，帮他绕上绳子组成滑轮组解决问题（动滑轮重不计）（）A．只能选丁 B．只能选丙和丁 C．可能选乙、丙、丁 D．甲、乙、丙、丁都能选6．在物理课上，玲玲老师给大家演示了神奇的“二力平衡”，如图所示，当一学生握住中间细细的圆柱体并保持静止时，玲玲老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的“同一根”细线，使“整根”细线向右做匀速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N．“同一根”细线右端受拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有“机械”，你认为内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中（不计绳重及摩擦）（）A． B． C． D．7．如图所示，使用下列三个装置，用相同的力F匀速提起重物G1、G2、G3，不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重，则G1、G2和G3的大小关系是（）A．G1＜G2＝G3 B．G2＜G1＜G3 C．G1＝G3＜G2 D．G3＜G1＜G28．图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是（）A．它是定滑轮，用它可以省力 B．它是定滑轮，用它可以改变力的方向 C．它是动滑轮，用它可以省力 D．它是动滑轮，用它可以改变力的方向9．下列是小红同学整理教材中有关力学的知识，其中不正确的是（）A．定滑轮既能改变拉力的方向，又能省力 B．物体间力的作用是相互的 C．斜面在使用时能省力，但需多移动距离 D．力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果10．利用如图所示的动滑轮（重0.4N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（）A．竖直匀速提升0.4N的钩码 B．竖直匀速提升0.8N的钩码 C．竖直匀速提升1.2N的钩码 D．竖直匀速提升1.6N的钩码11．小明利用两个滑轮A、B组成如图所示的装置，将两个重力相等的重物G1、G2分别挂在绳子两端，若不计滑轮、绳子的重力和摩擦，下列说法正确的是（）A．AB均为定滑轮 B．AB均为动滑轮 C．放手后G1上升 D．放手后G2上升12．在图所示的装置中，每个滑轮重2N，物体G1重100N，物体G2重10N．此时G2恰能匀速下降。若在G1上加一水平向左的拉力，使G1匀速向左运动，则拉力F为（）A．5N B．6N C．12N D．112N13．要用30N的力刚好提起40N的物体，若不计机械本身重力和摩擦，则下列简单机械可以采用的是（）A．一个定滑轮 B．杠杆 C．一个动滑轮 D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组14．关于滑轮组的叙述，较全面的是（）A．一定省力，又能改变力的方向 B．一定省力，但不能改变力的方向 C．有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向 D．使用滑轮组一定能省力15．如图中的三种装置分别将重物G1G2G3匀速提起，不计摩擦和绳重及滑轮重。若用拉力F1＝F2＝F3，则G1G2G3的关系是（）A．G1＝G2＝G3 B．G1＜G2＜G3 C．G1＜G2＝G3 D．G1＞G2＞G316．如图，用一始终与斜面平行的推力F把物体从底部匀速推到斜面顶端，若物体的质量为m，斜面的长为L，倾角为α，则下列说法正确的是（）A．重力G做功W＝mgL B．物体一共受到两个力的作用 C．物体受到的合力为零 D．斜面的倾角越大，推力F越小17．小明在实验室内尝试用四种简单机械匀速提升同一物体（不计机械自重和摩擦），如图所示，其中所用动力最小的是（）A． B． C． D．18．如图所示，AC＞BC，把同一物体分别沿光滑斜面AC、BC以相同的速度匀速推上顶端，推力分别为F1、F2，功率分别为P1、P2，则（）A．F1＜F2P1＝P2 B．F1＜F2P1＜P2 C．F1＝F2P1＝P2 D．F1＜F2P1＞P219．一名体重600N的举重运动员，可举起1300N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的物重是（）A．600N B．1300N C．1900N D．700N20．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为70N的物体，不计绳重和摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）A．30N B．35N C．40N D．45N21．一位同学用如图所示的两种方法在相同时间内把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力图乙中人的拉力。甲收绳的速度乙收绳的速度。（选填“大于”、“等于”或“小于”）22．如图所示，不计绳的重力和摩擦，已知每个滑轮重10N，物体重G＝100N，为了使整个装置在如图所示位置静止，则需要施加的力F＝N。23．请利用一个滑轮、一段细绳，设计提升重物的不同方案。要求：①只用一个滑轮和一段细绳将重物提起；②画出提起重物的装置示意图；③在示意图上标出动力的方向、滑轮绕着转动的点O阻力作用点和方向；④说明使用该方案的优缺点。（1）方案（2）方案的优缺点：。24．用细绳将图所示的滑轮连接成滑轮组，用该滑轮组提升重物时，承重绳为段是最省力的绕线方式。（选填“二”或“三”）25．使用简单机械可以给人们的生活带来便利。如图甲，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变；图乙把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，是为了，从而使得剪断物体更省力；图丙中小轿车的方向盘相当于一个轮轴，若F1＝20N，盘的半径为20cm，轴的直径为5cm，不计摩擦阻力，则F2＝N。26．如图所示，三个质量相同的滑轮提起相同质量的重物时，所需拉力分别为F1、F2和F3，不计绳重和摩擦，若滑轮和物体重分别为2N和10N，匀速提升重物G时，拉力最大的是（选填“F1”、“F2”或“F3”），其大小为N。27．如图（a）、（b）所示，分别用力F1、F2匀速提升重为10N的物体，图（a）中的滑轮作用，若不计摩擦、绳重和滑轮重力，力F1的大小为N，力F2的大小为N。28．如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F＝10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G＝N，绳固定端拉力为N，重物上升10cm，力F向上移动cm。29．图甲所示漫画说明；图乙是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是能转化为能。30．如图是用绳和木棍体验“滑轮组”威力的实验，该实验说明了，其中A棒受到人的拉力B棒受到人的拉力（填“大于”“等于”或“小于”）。第2第2课时滑轮第十二章简单机械1．如图所示，甲、乙两个滑轮组，其中每个滑轮的质量都相同、分别用拉力F1、F2将重物G1、G2提升相同高度，不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（）A．若G1＝G2，则拉力F1＝F2做的总功相同 B．若G1＝G2，则拉力F2做的有用功多 C．若G1＞G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率 D．若G1＞G2，则甲、乙两个滑轮组的机械效率相等【答案】C。【解析】解：AB、若G1＝G2，且重物匀速提升的高度相同，由W有＝Gh可知，有用功相同；不计绳重及摩擦，则克服动滑轮自重做的功为额定功，即W额外＝G动h，因每个滑轮质量都相等，提升的高度相同，但乙装置有2个动滑轮，故乙做的额外功多，而W总＝W有+W额外，所以总功不相同，即F1、F2做的功不相等，故AB错误；CD、不考虑绳重、摩擦，则滑轮组的机械效率η＝＝＝，若G1＞G2，重物匀速提升的高度相同，由W有＝Gh可知，甲有用功大；不计绳重及摩擦，则额定功是克服动滑轮自重做的功，即W额外＝G动h，因每个滑轮质量都相等，提升的高度相同，但乙装置有2个动滑轮，故乙做的额外功多，故甲的机械效率大于乙的机械效率，故D错误，C正确；2．如图所示，拉力F的功率为3.6W，物体A以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速运动，A与地面间的摩擦力是A重力的0.3倍，不计滑轮处摩擦和绳重，则（）A．1s内重力做功3.6J B．A的重力为120N C．拉力F＝36N D．摩擦力为18N【答案】D。【解析】解：A、因为重力的方向竖直向下，而物体在竖直方向没有移动距离，所以重力没有做功，即重力做功为0J；故A错误；BCD、由图知n＝2，则绳子自由端的速度v′＝2v＝2×0.2m/s＝0.4m/s，根据P＝＝＝Fv可得拉力：F＝＝＝9N；故C错误；不计滑轮处摩擦和绳重，由F＝f可得物体受到的摩擦力：f＝2F＝2×9N＝18N；故D正确；由题知f＝0.3G，则A的重力：G＝＝＝60N．故B错误。3．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A． B． C． D．【答案】C。【解析】解：不计绳子、滑轮的重力及摩擦，提起的是同一物体G，A、此图是动滑轮，由动滑轮及其工作特点可知，省一半的力，即F＝G；B、此图是定滑轮，由定滑轮及其工作特点可知，不省力，即F＝G；C、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有3股，则F＝G；D、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有2股，则F＝G。由以上可知：在不计绳子、滑轮的重力及摩擦的情况下最省力的是C。4．站在高处的工人，用一机械效率是70%的滑轮组，将一重为2240N的货物竖直提起，所用的拉力是800N，则该滑轮组的组合是由几个定滑轮和几个动滑轮组成（）A．1个定滑轮，1个动滑轮 B．1个定滑轮，2个动滑轮 C．2个定滑轮，1个动滑轮 D．2个定滑轮，2个动滑轮【答案】B。【解析】解：∵η＝＝＝＝，∴n＝＝＝4；∴应该有4股绳子承物重，∵一个动滑轮最多只能有3段绳子承重，∴至少需要两个动滑轮，由4段绳子承重，绕绳时，应从上面定滑轮的固定挂钩开始绕起，依次绕成，如图所示，∴共需要两个动滑轮、一个定滑轮。5．小衡同学的最大拉力是400N，他想站在地上将重900N的物体提起2m，请你在图中选择可能的装置，帮他绕上绳子组成滑轮组解决问题（动滑轮重不计）（）A．只能选丁 B．只能选丙和丁 C．可能选乙、丙、丁 D．甲、乙、丙、丁都能选【答案】B。【解析】解：承担物重的绳子段数为：n＝所以此滑轮组由至少由3段绳子承担物重。拉力方向需要向下。所以至少需要一个动滑轮和两个定滑轮。甲乙均只有一个定滑轮，不能满足拉力方向向下。6．在物理课上，玲玲老师给大家演示了神奇的“二力平衡”，如图所示，当一学生握住中间细细的圆柱体并保持静止时，玲玲老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的“同一根”细线，使“整根”细线向右做匀速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N．“同一根”细线右端受拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有“机械”，你认为内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中（不计绳重及摩擦）（）A． B． C． D．【答案】B。【解析】解：由“左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N”可知，F乙＝F甲，由此可确定内部的滑轮的绕线是三段绳子，A选项是两个定滑轮，不省力。B是三段绳子承担，符合要求。C选项应该是B的颠倒，D是四段绳子承担。7．如图所示，使用下列三个装置，用相同的力F匀速提起重物G1、G2、G3，不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重，则G1、G2和G3的大小关系是（）A．G1＜G2＝G3 B．G2＜G1＜G3 C．G1＝G3＜G2 D．G3＜G1＜G2【答案】D。【解析】解：不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重的情况下；左边的滑轮是定滑轮，只能改变力的方向，不省力也不费力，故F＝G1；中间的滑轮是动滑轮，能够省一半的力，故F＝G2，即2F＝G2；右边的滑轮是动滑轮，F作用在动滑轮的轴上，费一倍的力，则F＝2G3，即F＝G3；比较可知物体重力的大小关系为G3＜G1＜G2，故D正确。8．图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是（）A．它是定滑轮，用它可以省力 B．它是定滑轮，用它可以改变力的方向 C．它是动滑轮，用它可以省力 D．它是动滑轮，用它可以改变力的方向【答案】B。【解析】解：旗杆上滑轮的轴固定不动，为定滑轮，使用定滑轮的优点是可以改变力的方向，但不能省力，故ACD错、B正确。9．下列是小红同学整理教材中有关力学的知识，其中不正确的是（）A．定滑轮既能改变拉力的方向，又能省力 B．物体间力的作用是相互的 C．斜面在使用时能省力，但需多移动距离 D．力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果【答案】A。【解析】解：A、定滑轮只能改变力的方向，不能省力，故A错误；B、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，故B正确；C、根据功的原理可知，省力的机械一定多移动距离，所以斜面在使用时能省力，但须多移动距离，故C正确；D、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，都能影响力的作用效果，故D正确。10．利用如图所示的动滑轮（重0.4N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（）A．竖直匀速提升0.4N的钩码 B．竖直匀速提升0.8N的钩码 C．竖直匀速提升1.2N的钩码 D．竖直匀速提升1.6N的钩码【答案】A。【解析】解：使用如图所示动滑轮提升钩码时，若不计绳重及摩擦，绳端拉力为：；当G钩≤G动时，F≥G钩。即当动滑轮重力大于或等于物体的重力时，不能证明动滑轮能省力。动滑轮重0.4N，所以提升钩码重力小于或等于0.4N的不能证明；11．小明利用两个滑轮A、B组成如图所示的装置，将两个重力相等的重物G1、G2分别挂在绳子两端，若不计滑轮、绳子的重力和摩擦，下列说法正确的是（）A．AB均为定滑轮 B．AB均为动滑轮 C．放手后G1上升 D．放手后G2上升【答案】C。【解析】解：（1）由图可知，上面的滑轮固定不动，是定滑轮；下面的滑轮和物体G2一起移动，是动滑轮。故AB错误；（2）根据定滑轮和动滑轮的工作特点，若不计滑轮、绳子的重力和摩擦，定滑轮左端绳子对动滑轮的拉力应为F1＝G1，则施加在动滑轮左端的拉力应为F2＝F1＝G1，已知G1、G2重力相等，所以F2＜G2，放手后G2下降，G1上升。故C正确，D错误。12．在图所示的装置中，每个滑轮重2N，物体G1重100N，物体G2重10N．此时G2恰能匀速下降。若在G1上加一水平向左的拉力，使G1匀速向左运动，则拉力F为（）A．5N B．6N C．12N D．112N【答案】C。【解析】解：由题知，当物体G1水平向右运动时，在水平方向上受到物体G2对物体G1施加的水平向右的拉力为：F＝（G2+G动）＝（10N×2N）＝6N；物体G1做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件得，G1受到向左的摩擦力作用f＝F＝6N；当物体G1水平向左运动和水平向右运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体G1受到的摩擦力不变，所以物体G1水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力f＝6N；物体G1水平向左做匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力F′、水平向右的拉力F＝（GB+G动）＝（10N+2N）＝6N和水平向右的摩擦力f＝6N，物体G1处于平衡状态，由平衡条件得拉力：F′＝F+f＝6N+6N＝12N。13．要用30N的力刚好提起40N的物体，若不计机械本身重力和摩擦，则下列简单机械可以采用的是（）A．一个定滑轮 B．杠杆 C．一个动滑轮 D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组【答案】B。【解析】解：由题知，要用30N的拉力刚好提起重40N的物体，所以应使用省力的机械；A、定滑轮不能省力，只能改变力的方向，故A错误；B、根据杠杆的平衡条件FL1＝GL2，即：30N×L1＝40N×L2，所以L1：L2＝4：3时可以满足条件，故B正确；C、如果不计机械自身重力和摩擦，动滑轮可以省一半力，此时的拉力应为20N，不满足条件，故C错误；D、使用滑轮组时通过承担物重绳子的段数至少为2段，如果不计机械自身重力和摩擦，F最多为物重G的二分之一，即拉力最多为20N，不满足条件，故D错误。14．关于滑轮组的叙述，较全面的是（）A．一定省力，又能改变力的方向 B．一定省力，但不能改变力的方向 C．有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向 D．使用滑轮组一定能省力【答案】C。【解析】解：A、如右图所示，滑轮组有三段绳子，力的方向向上，因此可以省力但不能改变力的方向。故A不合题意。B、如左图所示，滑轮组有两段绳子，力的方向向下，因此可以省力，同时能改变力的方向。故B不合题意。C、左图滑轮组能省力、能改变力的方向；右图滑轮组能省力，不能改变力的方向。故C符合题意。D、如果提升的物体重力远小于动滑轮重力，则使用滑轮组就不能省力，故D错。15．如图中的三种装置分别将重物G1G2G3匀速提起，不计摩擦和绳重及滑轮重。若用拉力F1＝F2＝F3，则G1G2G3的关系是（）A．G1＝G2＝G3 B．G1＜G2＜G3 C．G1＜G2＝G3 D．G1＞G2＞G3【答案】B。【解析】解：不计摩擦和绳重及滑轮重：第1个图中，是定滑轮，不省力，因此F1＝G1；第2个图中，与动滑轮相连的绳子是2段，因此F2＝G2，即G2＝2F2；第3个图中，与动滑轮相连的绳子是3段，因此F3＝G3，即G3＝3F3；∵拉力F1＝F2＝F3，∴G1＜G2＜G316．如图，用一始终与斜面平行的推力F把物体从底部匀速推到斜面顶端，若物体的质量为m，斜面的长为L，倾角为α，则下列说法正确的是（）A．重力G做功W＝mgL B．物体一共受到两个力的作用 C．物体受到的合力为零 D．斜面的倾角越大，推力F越小【答案】C。【解析】解：A、克服重力G做功W＝Gh＝mgh，故A错误；B、物体受到重力，斜面的支持力、斜面对物体的摩擦力和推力F四个力的作用，故B错误；C、物体匀速运动，即处于平衡状态，所以物体受到的合力为零，故C正确；D、由斜面的特点可知，斜面的倾角越大，越费力，即推力F越大，故D错误；17．小明在实验室内尝试用四种简单机械匀速提升同一物体（不计机械自重和摩擦），如图所示，其中所用动力最小的是（）A． B． C． D．【答案】D。【解析】解：设物体重力为G，不计机械自重和摩擦：A、图中为斜面，由功的原理可得：F1×4m＝G×2m，解得F1＝0.5G；B、图中为滑轮组，通过动滑轮绳子段数n＝3，所以F2＝G；C、图中为动滑轮，动力作用在动滑轮的轴上，则F3＝2G；D、图中是杠杆，设杆与水平面的夹角为α，则有：F4×4cosα＝G×1×cosα，解得F4＝G。由此可知动力最小的是D。18．如图所示，AC＞BC，把同一物体分别沿光滑斜面AC、BC以相同的速度匀速推上顶端，推力分别为F1、F2，功率分别为P1、P2，则（）A．F1＜F2P1＝P2 B．F1＜F2P1＜P2 C．F1＝F2P1＝P2 D．F1＜F2P1＞P2【答案】B。【解析】解：（1）不计摩擦，AC＞BC，则可知斜面AC的倾斜角度小于BC，所以物体沿AC运动时推力较小，即F1＜F2；（2）已知物体运动的速度相同，F1＜F2，根据公式P＝＝＝Fv可知，沿AC运动时推力F1做功的功率较小，即P1＜P2；通过以上分析可知B正确。19．一名体重600N的举重运动员，可举起1300N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的物重是（）A．600N B．1300N C．1900N D．700N【答案】A。【解析】解：由图可知该装置是定滑轮，定滑轮不省力，因为人的体重为600N，人能施加的最大拉力F＝600N，滑轮重和摩擦均忽略不计，他能提起最重的物重：G＝F＝600N。20．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为70N的物体，不计绳重和摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）A．30N B．35N C．40N D．45N【答案】D。【解析】解：动滑轮之所以能省一半的力，是因为其相当于杠杆的变形，轮的直径相当于动力臂，轮的半径相当于阻力臂，这样动力臂是阻力臂的二倍，自然就能省一半的力。而这一关系成立的前提条件是：必须竖直向上拉绳子。不计绳重和摩擦，重物和动滑轮的总重由2段绳子承担，当沿竖直方向拉动时，拉力F＝（G物+G动）＝（70N+10N）＝40N；图中斜向上拉绳子时，动力臂和阻力臂都会减小，但动力臂会小于阻力臂的二倍，而阻力不变，由杠杆平衡条件可知，动力就会增大，因此所用拉力变大，则拉力F的范围是F＞40N。21．一位同学用如图所示的两种方法在相同时间内把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力大于图乙中人的拉力。甲收绳的速度小于乙收绳的速度。（选填“大于”、“等于”或“小于”）【答案】大于；小于。【解析】解：由图知，甲图中承担物重的绳子有2段，不计绳重及机械摩擦，则施加的拉力为F1＝（G+G动）；乙图中承担物重的绳子有3段，不计绳重及机械摩擦，则施加的拉力为F2＝（G+G动）；已知提升的物重相同、动滑轮重也相同，所以，F1＞F2；设物体上升的高度为h，甲图中绳子自由端移动的距离为s1＝2h，乙图中绳子自由端移动的距离为s2＝3h，在相同时间内将物体提升相同的高度，由v＝可知，甲收绳的速度小于乙收绳的速度。22．如图所示，不计绳的重力和摩擦，已知每个滑轮重10N，物体重G＝100N，为了使整个装置在如图所示位置静止，则需要施加的力F＝190N。【答案】190。【解析】解：物体在如图所示位置静止时，绳子对物体的拉力F绳＝G＝100N，由图知，动滑轮上绳子的段数n＝2，不计绳重和摩擦，由滑轮组的特点可得：F绳＝（F+G动），则需要施加的力：F＝2F绳﹣G动＝2×100N﹣10N＝190N；23．请利用一个滑轮、一段细绳，设计提升重物的不同方案。要求：①只用一个滑轮和一段细绳将重物提起；②画出提起重物的装置示意图；③在示意图上标出动力的方向、滑轮绕着转动的点O阻力作用点和方向；④说明使用该方案的优缺点。（1）方案（2）方案的优缺点：用定滑轮提升重物时，能改变力的方向，但不能省力。【答案】（1）见图；（2）用定滑轮提升重物时，能改变力的方向，但不能省力。【解析】解：【设计一】（1）方案：将滑轮设计成一个定滑轮提起重物，如图所示：（2）方案的优缺点：定滑轮相当于一个等臂杠杆，它的优点：能改变力的方向，但不能省力。【设计二】（1）方案：将滑轮设计成一个动滑轮提起重物，如图所示：（2）方案的优缺点：动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，它的优点：能省力，但不能改变力的方向。24．用细绳将图所示的滑轮连接成滑轮组，用该滑轮组提升重物时，承重绳为三段是最省力的绕线方式。（选填“二”或“三”）【答案】三。【解析】解：图中滑轮组有两种绕线方法，一种是由两根绳子承担重物，另一种是由三根绳子承担重物；若要最省力，应选用三根绳子承担的绕法，即从动滑轮开始绕线，如图所示：25．使用简单机械可以给人们的生活带来便利。如图甲，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变力的方向；图乙把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，是为了省力，从而使得剪断物体更省力；图丙中小轿车的方向盘相当于一个轮轴，若F1＝20N，盘的半径为20cm，轴的直径为5cm，不计摩擦阻力，则F2＝160N。【答案】力的方向；省力；160。【解析】解：（1）国旗杆上的滑轮为定滑轮，利用它来升国旗，可以改变施加力的方向；（2）图中剪刀在使用过程中，在同样的情况下，把被剪物体往剪刀转动轴靠近，减小了阻力臂，由F1L1＝F2L2可知：阻力臂越小，越省力，因此这样做的目的是减小阻力臂，可以省力；（3）轮轴的实质是杠杆的变形，根据杠杆的平衡条件，F1R＝F2r，F1＝20N，R＝20cm，r＝d＝×5cm＝2.5cm；F2＝＝＝160N。26．如图所示，三个质量相同的滑轮提起相同质量的重物时，所需拉力分别为F1、F2和F3，不计绳重和摩擦，若滑轮和物体重分别为2N和10N，匀速提升重物G时，拉力最大的是F2（选填“F1”、“F2”或“F3”），其大小为22N。【答案】F2；22。【解析】解：由题知，不计绳重和摩擦，滑轮和物体重分别为2N和10N，图甲中，滑轮为动滑轮，提升物体的绳子有两股，则F1＝（G+G动）＝×（10N+2N）＝6N；图乙中，作用在绳子上的力等于物重，而作用在动滑轮上有两股绳子，则F2＝2G+G动＝2×10N+2N＝22N；图丙中，滑轮为定滑轮，定滑轮不省力，则F3＝G＝10N。综上所述，三个力最大的是F2，其大小为22N。27．如图（a）、（b）所示，分别用力F1、F2匀速提升重为10N的物体，图（a）中的滑轮作用改变力的方向，若不计摩擦、绳重和滑轮重力，力F1的大小为10N，力F2的大小为5N。【答案】改变力的方向；10；5。【解析】解：（1）a是定滑轮，本质是等臂杠杆，可以改变力的方向；b是动滑轮，本质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，可以省力；（2）不计摩擦、绳重和滑轮重力，使用定滑轮不省力也不费力，则F1＝G＝10N；使用动滑轮省一半的力，即F2＝G＝×10N＝5N。28．如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F＝10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G＝5N，绳固定端拉力为5N，重物上升10cm，力F向上移动5cm。【答案】5；5；5。【解析】解：不计动滑轮的质量及转动摩擦指的是在理想状况下，动滑轮的特殊使用方法费2倍的力即F＝2G，G＝绳子固定端的拉力等于物重（绕过同一个滑轮的两段绳子的承受力是相同的）F′＝G＝5N省一半的距离：29．图甲所示漫画说明使用滑轮组可以省力；图乙是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是弹性势能转化为动能。【答案】使用滑轮组可以省力；弹性势；动。【解析】解：（1）从甲图可以看出：使用滑轮组可以很容易把两个人拉动，说明使用滑轮组可以省力；（2）魔罐在开始滚动的时候，具有动能，滚动的过程中，罐子动能转化为橡皮筋的弹性势能，当动能为0时，弹性势能最大，魔罐开始向回滚动，在魔罐滚回来的过程中橡皮筋弹性势能减小，罐子动能增大，弹性势能转化为动能。30．如图是用绳和木棍体验“滑轮组”威力的实验，该实验说明了使用滑轮组可以省力，其中A棒受到人的拉力小于B棒受到人的拉力（填“大于”“等于”或“小于”）。【答案】使用滑轮组可以省力；小于。【解析】解：图是用绳和木棍的组合相当于一个滑轮组，手所拿的绳端相当于滑轮组的绳子自由端，该现象表明使用滑轮组可以省力；在滑轮组中，滑轮上有几段绳子，滑轮所受拉力就是作用在绳子上拉力的几倍，由图可知，A棒上绳子的股数比B棒上绳子的股数少，所以A棒受到人的拉力小于B棒受到人的拉力。第第1课时压强第九章压强1．（2020春•天心区校级期末）如图所示，两个底面积和高都相同的容器甲和乙放在水平桌面上，注满质量相等的不同液体，甲容器底部受到液体的压力为F1，乙容器底部受到液体的压力为F2，则（）A．F1＞F2 B．F1＝F2 C．F1＜F2 D．无法判断2．（2020春•龙岩期末）物体甲乙静止在水平桌面上，如图所示，下列说法正确的是（）A．两物体对桌面的压力大小大于两物体的重力之和，因为物体把桌面压弯了 B．桌面受到2个压力的作用，分别是甲对桌面的压力和乙对桌面的压力 C．桌面受到的压力是由于乙物体发生形变而产生的 D．两物体对桌面的压力就是两物体受到的重力3．（2020春•南通期末）海安市的大气压值为1.0×105Pa，大气压对你正在使用的一张八年级物理答题卡正面的压力最接近于（）A．9.0×105N B．1.2×104N C．1.5×104N D．1.8×104N4．（2020春•巨野县期末）统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的是（）A．获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重 B．获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员的高矮 C．获得地板上脚印的大小，可以估计涉案人员的高矮和体重 D．获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重5．（2020春•东坡区期末）关于压强公式P＝的说法中不正确的是（）A．受力面积一定时，压强与压力成正比 B．压力一定时，压强与受力面积成反比 C．压力的方向总是垂直于受力面，并指向被压的物体 D．压强的单位换算：1Pa＝1N•m26．（2020•白云区一模）原来平整的细沙面上放上甲、乙两个实心正方体，沙面凹陷程度如图所示，则（）A．甲的密度一定比乙大 B．甲的密度一定比乙小 C．甲的质量一定比乙大 D．甲的质量一定比乙小7．（2020•海东市三模）下列实例中为了增大压强的是（）A．书包带做得扁而宽 B．限制载重汽车的载重量 C．菜刀钝了磨一磨 D．在铁轨下铺设枕木8．（2020春•东莞市期末）在图中能增大压强的是（）A．铁轨下的枕木 B．安全锤头部做成锥形 C．滑雪板的面积较大 D．货车上装有很多轮子9．（2020春•三门峡期末）第24届冬奥会将于2022年在北京举行，如图所示是运动员穿着滑雪板在水平雪地上进行滑行训练的情景，下列相关说法正确的是（）A．穿滑雪板是为了减小对雪地的压力 B．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是一对相互作用力 C．滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力是一对平衡力 D．运动员速度越大，他的运动状态越难被改变10．（2020春•顺德区期末）“幸得有你，山河无恙．千里驰援，勇士凯旋”，2020年4月10日，载着最后一批广东援鄂医疗队英雄的客车，匀速直线经过某高速出口，人们纷纷向英雄们致敬，如图所示．下列说法正确的是（）A．客车座位宽大松软，是为了增大压强 B．客车的轮子发生了形变，说明力可以改变物体的运动状态 C．客车受到的牵引力和阻力是一对平衡力 D．客车行驶速度越大，惯性越大11．（2020•准格尔旗一模）如图是武汉市新冠肺炎疫情发生后使用的消毒车，消毒车安装了3对宽大的轮子，关于这辆消毒车，下列说法正确的是（）A．消毒车多安装车轮是为了增大牵引力 B．消毒车在匀速转弯运动时，运动状态保持不变 C．消毒车对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力 D．消毒车在行驶消毒的过程中，它的惯性减小12．（2020•市北区一模）请你想象一下，假如“减小受力面积可以减小压强”，则可能会出现（）A．刀刃磨得越锋利，切菜越容易 B．图钉尖做得越尖，越容易按入墙中 C．墙基做得越宽，越不容易下陷 D．书包带做得越窄，背着越舒服13．（2020春•江岸区期末）如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（）①甲、乙两次实验中，小桌对海绵的压力大小相等②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关④甲、乙两次实验，可通过对比海绵被压下的深浅来反映压力的作用效果A．①② B．①②④ C．①③④ D．①②③④14．（2014春•旬阳县期末）为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌、②海绵、③砝码、④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器等供同学们选择，同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的是（）A．①③⑥ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②③④15．（2017秋•安达市校级月考）如图所示的各种情况中，被压表面受到的压力与物块受到的重力大小相等的是（）A． B． C． D．16．（2019秋•长沙月考）如图所示，两个完全相同的柱形容器盛有甲、乙两种深度不同的液体，若轻轻放入两个完全相同的物体，物体沉没在容器底后（无液体溢出），液体对容器底部的压强相等，则两容器对桌面的压力F甲、F乙的关系是F甲F乙。17．（2019•静安区一模）为研究在盛有水的容器中放入球体后，容器底部受到水的压力增加量△F跟球体的关系，某小组同学选用了四个重力G均为5牛、体积不同（V甲＜V乙＜V丙＜V丁）的球体进行实验。实验中，他们分别将球体放入盛有等质量水的相同容器中，并待球体静止后，得到容器底部受到水的压力增加量△F．实验数据和现象见下表。实验序号12345放入的球体/甲乙丙丁△F（牛）01355实验现象①分析比较实验序号2～5中△F和G的大小关系及相关条件，可得出的初步结论是：重力相同体积不同的球体放入盛有等质量水的相同容器中，。②分析比较实验序号1～5中△F的大小变化、现象及相关条件，可得出的初步结论是：重力相同体积不同的球体放入盛有等质量水的相同容器中，。18．（2013•滨州模拟）生活中有以下一些现象利用了物理知识：①房屋的墙基总比墙厚些；②刀口常被磨得很薄；③钉子做得尖尖的；④背包带做得较宽；⑤用细线切割熟鸡蛋；⑥铁路的钢轨要铺在枕木上；⑦插入软包装饮料盒内的吸管一端被削得很尖；⑧固定零件时，常要在螺母下面垫一片大垫圈。以上例子中增大压强的是，采用的方法是；减小压强的是采用的方法是。19．（2012•潮安县）自行车是中国老百姓最常用的交通工具。如图所示，从自行车的结构和使用来看，它涉及了许多物理知识。请你填写如表中的“应用举例”和“物理原理”。应用举例物理原理或说明问题如脚蹬半径大于传动齿轮半径相当于省力杠杆的轮轴（1）车座做成马鞍形①（2）②减少转动轴的摩擦和能耗（3）紧握刹车制，可把车停下③（4）稍稍用力转动车把，车的运动方向就改变④20．（2019春•宣化区期末）如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指所受压力（选填“相同”或“不同”），（选填“左”或“右”）边手指受到的压强大。这说明压力的作用效果与有关。21．（2017春•呼和浩特期中）某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过来显示压力的作用效果；（2）由两图可知：受力面积一定时，越大，压力作用效果越明显；（3）由乙、丙两图可知：；（4）该实验中用到的研究物理问题的方法是。22．（2018春•陈仓区期中）宝鸡到西安的高速列车CHH80由8节车厢组成，每节车厢满载时质量为60t，正常运行时列车受到的阻力是车重的0.1倍。列车满载运行时求：（1）每节车厢对钢轨的压力？（g＝10N/kg）（2）列车做匀速直线运动时的牵引力？第第1课时压强第九章压强1．（2020春•天心区校级期末）如图所示，两个底面积和高都相同的容器甲和乙放在水平桌面上，注满质量相等的不同液体，甲容器底部受到液体的压力为F1，乙容器底部受到液体的压力为F2，则（）A．F1＞F2 B．F1＝F2 C．F1＜F2 D．无法判断【答案】C。【解析】解：由图可知，V甲液＞V乙液，两液体质量相等，由ρ＝可得，ρ甲＜ρ乙，已知两容器高度相同，注满质量相等的不同液体，由p＝ρgh可知，甲容器底部受到液体的压强p1＜p2，又知道两个底面积相同的容器甲和乙放在水平桌面上，由p＝可得，F＝pS，则两容器底部受到液体的压力为F1＜F2。2．（2020春•龙岩期末）物体甲乙静止在水平桌面上，如图所示，下列说法正确的是（）A．两物体对桌面的压力大小大于两物体的重力之和，因为物体把桌面压弯了 B．桌面受到2个压力的作用，分别是甲对桌面的压力和乙对桌面的压力 C．桌面受到的压力是由于乙物体发生形变而产生的 D．两物体对桌面的压力就是两物体受到的重力【答案】C。【解析】解：AD、两物体静止在水平桌面上，在没有其他外力的作用时，两物体对水平桌面的压力大小等于两物体受到的重力，但不能说压力就是物体的重力，因为压力和重力的施力物体和受力物体均不同，故AD错误．B、桌面受到1个压力的作用，就是乙对桌面的压力，因甲物体与桌面没有接触，则甲对桌面没有压力的作用，故B错误．C、桌面受到的压力是由于乙物体发生形变，要恢复原状而产生对桌面的弹力，故C正确．3．（2020春•南通期末）海安市的大气压值为1.0×105Pa，大气压对你正在使用的一张八年级物理答题卡正面的压力最接近于（）A．9.0×105N B．1.2×104N C．1.5×104N D．1.8×104N【答案】B。【解析】解：答题卡长约30cm、宽40cm，平放时桌面的受力面积S＝30cm×40cm＝1200cm2＝0.12m2，由p＝可得，物理答题卡正面的压力F＝pS＝1.0×105Pa×0.12m2＝1.2×104N，4．（2020春•巨野县期末）统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的是（）A．获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重 B．获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员的高矮 C．获得地板上脚印的大小，可以估计涉案人员的高矮和体重 D．获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重【答案】D。【解析】解：根据p＝可知，在压强相同时，压力与受力面积成正比。题中已知罪犯的脚印的大小可求出其脚印面积的大小，再利用在松软地面上脚印的深浅，就可以算出罪犯对地面的压力，然后即可估计涉案人员的高矮和体重。5．（2020春•东坡区期末）关于压强公式P＝的说法中不正确的是（）A．受力面积一定时，压强与压力成正比 B．压力一定时，压强与受力面积成反比 C．压力的方向总是垂直于受力面，并指向被压的物体 D．压强的单位换算：1Pa＝1N•m2【答案】D。【解析】解：A、由p＝可知，受力面积S一定时，压强p与压力F成正比，故A正确；B、由p＝可知，压力F一定时，压强p与受力面积S成反比，故B正确；C、压力是弹力，压力的方向总是垂直于受力面并指向被压的物体，故C正确；D、Pa是压强的单位，N是压力的单位，m2是受力面积的单位，所以由p＝可知，1Pa＝1N/m2，故D错误。6．（2020•白云区一模）原来平整的细沙面上放上甲、乙两个实心正方体，沙面凹陷程度如图所示，则（）A．甲的密度一定比乙大 B．甲的密度一定比乙小 C．甲的质量一定比乙大 D．甲的质量一定比乙小【答案】B。【解析】解：（1）由图可知，甲、乙两个实心正方体放在原来平整的细沙面上时，乙的凹陷程度比较深，则乙对沙面产生的压强较大，即p甲＜p乙，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，由实心正方体对沙面的压强p＝＝＝＝＝＝ρgh，由ρ＝可知，当p甲＜p乙且h甲＞h乙时，ρ甲＜ρ乙，即甲的密度一定比乙小，故A错误、B正确；（2）因物体对水平面的压力和自身的重力相等，所以，正方体对沙面的压力F＝G＝mg，由p＝可得，正方体的质量m＝＝＝，由于p甲＜p乙、S甲＞S乙，但两者的具体关系不确定，则甲、乙的质量关系无法确定，故CD错误。7．（2020•海东市三模）下列实例中为了增大压强的是（）A．书包带做得扁而宽 B．限制载重汽车的载重量 C．菜刀钝了磨一磨 D．在铁轨下铺设枕木【答案】C。【解析】解：A、书包带宽的背起来舒服，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意。B、限制载重汽车的载重量，是在受力面积一定时，减小压力来减小压强，故B不符合题意。C、菜刀钝了磨一磨，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C符合题意。D、铁路钢轨辅在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，保护路基，故D不符合题意。8．（2020春•东莞市期末）在图中能增大压强的是（）A．铁轨下的枕木 B．安全锤头部做成锥形 C．滑雪板的面积较大 D．货车上装有很多轮子【答案】B。【解析】解：A、铁轨下的枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A不合题意；B、安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故B符合题意；C、滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故C不合题意；D、货车上装有很多轮子，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不合题意。9．（2020春•三门峡期末）第24届冬奥会将于2022年在北京举行，如图所示是运动员穿着滑雪板在水平雪地上进行滑行训练的情景，下列相关说法正确的是（）A．穿滑雪板是为了减小对雪地的压力 B．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是一对相互作用力 C．滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力是一对平衡力 D．运动员速度越大，他的运动状态越难被改变【答案】B。【解析】解：A、滑雪板一般都有较大的面积，是压力一定，通过增大受力面积来减小对雪地的压强，防止陷下去，故A错误；B、雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力，二力的大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同的物体上，是一对相互作用力，故B正确；C、滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力大小不相等，所以不是一对平衡力，故C错误。D、惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，则物体的运动状态越难改变，惯性大小与速度大小无关，故D错误；10．（2020春•顺德区期末）“幸得有你，山河无恙．千里驰援，勇士凯旋”，2020年4月10日，载着最后一批广东援鄂医疗队英雄的客车，匀速直线经过某高速出口，人们纷纷向英雄们致敬，如图所示．下