河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册 第一章 第二节 地球的运动 教案 新人教版

河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册第一章第二节地球的运动教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册——地球的运动

2.教学年级和班级：河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、教学目标分析1.理解地球自转和公转的基本概念，掌握地球运动的相关知识。

2.培养学生的地理空间思维能力，能够运用地图和地球仪等工具，观察和分析地球的运动特征。

3.提高学生的科学探究能力，通过观察和实验等方法，探究地球运动产生的地理现象及其对生活环境的影响。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作，共同解决问题，提高解决问题的能力。

5.增强学生的环保意识，通过学习地球运动的相关知识，认识到保护地球环境的重要性，从而在日常生活中养成良好的环保习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.地球自转和公转的基本概念及其产生的地理现象。

2.地球运动对生活环境的影响。

难点：

1.地球自转和公转的计算和理解。

2.地球运动产生的地理现象的观察和分析。

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解和示例，让学生掌握地球自转和公转的基本概念。利用地球仪等教具，直观地展示地球的运动过程，帮助学生理解和记忆。

2.对于难点内容，可以通过以下方法进行突破：

a.利用数学知识，简单介绍地球自转和公转的计算方法，让学生理解地球运动的规律。

b.组织学生进行实地观察和实验，如观察日出日落、四季变化等现象，让学生亲身感受地球运动的影响。

c.引导学生运用地理知识，分析地球运动产生的地理现象，如昼夜长短变化、正午太阳高度的变化等，从而提高学生观察和分析地理现象的能力。四、教学资源1.软硬件资源：地球仪、教学地图、多媒体投影仪、白板、教学黑板。

2.课程平台：无特定平台要求。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料（地球自转和公转的演示视频）、图片素材。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实验观察、互动提问。

请根据实际教学情况，合理选择和利用这些资源，以提高教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计预习任务，包括地球自转和公转的基本概念、计算方法和产生的地理现象。

学生活动：学生自主查阅资料、完成预习任务，初步了解地球的运动。

教学方法：自主学习法

教学手段：预习任务单、学习资料

作用和目的：帮助学生提前了解本节课的基本内容，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能

环节1：导入新课

教师活动：利用地球仪展示地球自转和公转的运动，引导学生关注地球运动产生的地理现象。

学生活动：观察地球仪，初步感知地球运动的特点。

教学方法：演示法

教学手段：地球仪、多媒体投影仪

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

环节2：讲解地球自转和公转的基本概念及计算方法

教师活动：讲解地球自转和公转的基本概念，示例讲解计算方法。

学生活动：听讲、记笔记，积极参与讨论。

教学方法：讲解法、互动提问法

教学手段：多媒体投影仪、白板

作用和目的：让学生掌握地球自转和公转的基本概念及计算方法。

环节3：小组讨论地球运动产生的地理现象

教师活动：组织学生分组讨论，引导学生分析地球运动产生的地理现象。

学生活动：分组讨论，汇报讨论成果。

教学方法：小组讨论法

教学手段：无特定手段

作用和目的：培养学生的团队协作能力，提高学生观察和分析地理现象的能力。

环节4：实验观察地球运动

教师活动：安排学生进行实地观察和实验，如观察日出日落、四季变化等现象。

学生活动：参与实验观察，记录观察结果。

教学方法：实验观察法

教学手段：无特定手段

作用和目的：突破地球运动产生的地理现象的理解和分析难点。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生运用所学知识分析实际生活中的地理现象。

学生活动：完成课后作业，运用所学知识分析实际生活中的地理现象。

教学方法：作业法

教学手段：无特定手段

作用和目的：巩固所学知识，提高学生运用地理知识分析实际问题的能力。六、知识点梳理1.地球的运动概述

-地球自转和公转的定义

-地球自转和公转的方向

-地球自转和公转的周期

2.地球自转

-地球自转的产生的地理现象

-昼夜交替

-时间差异

-地球自转的计算方法

-地球自转的速度

-地球自转的角速度

3.地球公转

-地球公转的产生的地理现象

-四季变化

-正午太阳高度的变化

-昼夜长短的变化

-地球公转的计算方法

-地球公转的速度

-地球公转的角速度

4.地球运动对生活环境的影响

-地球自转和公转对气候的影响

-地球自转和公转对生物的影响

-地球自转和公转对人类活动的影响

5.地球仪和地图的使用

-地球仪的构造和使用方法

-地图的种类和特点

-地图的阅读和应用

6.地球运动实验

-地球自转实验

-地球公转实验

-实验原理和操作方法

7.地球运动产生的地理现象的观察和分析

-昼夜交替的观察和分析

-四季变化的观察和分析

-正午太阳高度变化的观察和分析

-昼夜长短变化的观察和分析七、教学反思与改进今天上七年级地理课，我教授了地球的运动这一章节。课堂上，我通过地球仪演示、视频资料播放和实验观察等多种方式，引导学生了解了地球自转和公转的基本概念、产生的地理现象以及对生活环境的影响。学生们积极参与讨论，课堂气氛活跃。

课后，我布置了课后作业，要求学生运用所学知识分析实际生活中的地理现象。明天上课时，我会请几位学生分享他们的作业成果，以此来检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

在教学过程中，我发现学生们对地球自转和公转的计算方法有一定的困惑，因此在课堂上我花了较多的时间进行讲解和举例。在未来的教学中，我计划通过更多的实际例子和练习题，帮助学生更好地理解和掌握这一部分内容。此外，我还发现部分学生对地球仪和地图的使用不够熟练，因此在课后我打算增加一些相关的练习和活动，以提高学生们在这方面的技能。

总的来说，我觉得今天这节课的效果还是不错的。学生们表现出了对地理知识的兴趣和热情，这也让我更加有信心继续教授下去。在未来的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生们学习和掌握地理知识。八、板书设计-地球自转和公转的定义

-地球自转和公转的方向

-地球自转和公转的周期

2.地球自转

-产生的地理现象：昼夜交替、时间差异

-计算方法：地球自转的速度、角速度

3.地球公转

-产生的地理现象：四季变化、正午太阳高度变化、昼夜长短变化

-计算方法：地球公转的速度、角速度

4.地球运动对生活环境的影响

-气候：地球自转和公转影响气候形成和变化

-生物：地球自转和公转影响生物的作息和生长

-人类活动：地球自转和公转影响人类的时间安排和活动安排

5.地球仪和地图的使用

-地球仪：了解地球的结构、观察地球的运动

-地图：展示地球表面的地形、政治、经济等信息

6.地球运动实验

-地球自转实验：模拟地球自转的运动

-地球公转实验：模拟地球公转的运动

7.地球运动产生的地理现象的观察和分析

-昼夜交替的观察和分析

-四季变化的观察和分析

-正午太阳高度变化的观察和分析

-昼夜长短变化的观察和分析重点题型整理九、重点题型整理

1.地球自转和公转的基本概念及计算方法

题型1：填空题

答案：地球自转是指地球围绕自身轴线旋转，其周期为一天；地球公转是指地球围绕太阳旋转，其周期为一年。

题型2：选择题

答案：地球自转的方向是自西向东。

题型3：计算题

答案：如果地球自转的速度为465.1米/秒，那么地球自转一周所需时间为24小时。

2.地球运动产生的地理现象

题型4：简答题

答案：地球自转产生的地理现象有昼夜交替和时间差异。

题型5：应用题

答案：如果某地在12月22日正午太阳高度为25度，那么该地的纬度为25度南纬。

3.地球仪和地图的使用

题型6：操作题

答案：使用地球仪找到亚洲大陆，并标出其主要国家。

题型7：分析题

答案：根据地图上的经纬度，分析出纽约市位于美国东海岸，靠近大西洋。

4.地球运动对生活环境的影响