江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册 第5课 为争取“民主”“共和”而战教案 新人教版

江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册第5课为争取“民主”“共和”而战教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册第5课《为争取“民主”“共和”而战》。本课的内容包括：

1.辛亥革命爆发的原因和背景，如民族危机加深、民众对清朝统治的不满等。

2.辛亥革命的过程，如武昌起义、推翻清朝统治、成立中华民国等。

3.辛亥革命的影响，如民主思想传播、社会改革推动等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了中国的封建社会和清朝的统治，对中国的历史背景有了一定的了解。此外，学生也学习了其他历史事件，如戊戌变法、义和团运动等，对这些事件的影响和结果有一定的了解。通过这些已有知识，学生能够更好地理解辛亥革命的背景和原因，以及其对中国历史的影响。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和公民素养的培养。

1.历史学科的核心素养包括：时空观念，通过学习辛亥革命的时间背景和过程，帮助学生建立正确的历史时空观念；史料实证，通过分析辛亥革命的历史资料，培养学生对历史史料的收集、分析和判断能力；历史解释，通过探讨辛亥革命的影响和意义，培养学生对历史事件的解释和评价能力；家国情怀，通过了解辛亥革命对中国历史的影响，培养学生的民族自豪感和家国情怀。

2.公民素养的培养包括：民主法治观念，通过学习辛亥革命中争取民主、共和的过程，引导学生理解民主法治的重要性；社会责任感和公民意识，通过了解辛亥革命对社会改革的推动，培养学生对社会问题的关注和解决问题的能力；团队合作能力，通过分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作意识和能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.辛亥革命的原因和背景

2.辛亥革命的过程和重要事件

3.辛亥革命的影响和意义

难点：

1.辛亥革命的历史背景和原因的理解

2.辛亥革命的过程和重要事件的细节记忆

3.辛亥革命的影响和意义的深入理解

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示相关的历史资料和图片，引导学生进行观察和思考，从而加深对辛亥革命原因和背景的理解。

2.对于难点内容，可以通过制作时间线或事件流程图，帮助学生清晰地掌握辛亥革命的过程和重要事件。同时，通过分组讨论和思考，引导学生深入探讨辛亥革命的影响和意义，从而提升他们的理解能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、黑板、教学挂图、历史资料书籍、多媒体教学软件。

2.课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：网络搜索引擎、历史教育网站、在线视频资源、电子历史文献数据库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题引导、互动式问答、小组竞赛、课堂演讲。

5.辅助材料：历史事件时间线图表、辛亥革命相关图片和地图、辛亥革命文献资料、历史人物传记。

6.评价工具：学生作业、课堂表现评估表、历史知识测试卷、学生自我评价表。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如教学课件、历史资料、视频资源等。同时，教师通过教学管理平台发布课程预习任务，要求学生阅读教材相关内容，了解辛亥革命的基本情况。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过展示辛亥革命的相关图片和视频，引导学生关注本节课的主题。然后，教师提出问题：“辛亥革命是什么？它对中国历史产生了哪些影响？”让学生思考并回答。

3.课程讲授（20分钟）

教师根据教材内容，结合历史资料，讲解辛亥革命的原因、过程和影响。在讲解过程中，教师要突出重点内容，如辛亥革命的原因、重要事件和意义。针对难点内容，教师可以通过举例、分析等方式，帮助学生理解和掌握。

举例：教师可以通过展示辛亥革命时间线图表，让学生清晰地了解辛亥革命的过程。对于辛亥革命的影响和意义，教师可以结合具体事件进行分析，如民主思想的传播、社会改革的推动等。

4.课堂互动（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论辛亥革命的原因、过程和影响。讨论结束后，各小组选代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。

5.难点解答（5分钟）

教师针对学生在讨论过程中提出的问题，进行解答。对于学生的疑问，教师可以采用提问、引导等方式，帮助学生理解和掌握难点内容。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调辛亥革命的原因、过程和影响。然后，教师提出课后作业，要求学生复习本节课的内容，并撰写一篇关于辛亥革命的文章。

7.课后作业（课后自主完成）

学生根据教材和课堂讲解，复习辛亥革命的原因、过程和影响。学生通过查阅相关资料，撰写一篇关于辛亥革命的文章，加深对辛亥革命的理解和记忆。

整个教学流程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生逐步掌握辛亥革命的原因、过程和影响，提高学生的历史学科核心素养。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述辛亥革命的原因、过程和影响，理解辛亥革命在中国历史中的重要地位。

2.历史时空观念：学生能够建立正确的历史时空观念，理解辛亥革命发生的背景和时代特征。

3.史料实证：学生能够通过分析历史资料和文献，对辛亥革命的原因、过程和影响进行合理的判断和评价。

4.历史解释：学生能够运用历史知识，对辛亥革命的影响和意义进行解释和评价，形成自己的历史观点。

5.家国情怀：学生能够认识到辛亥革命对中国历史的重要影响，培养民族自豪感和家国情怀。

6.民主法治观念：学生能够理解辛亥革命中争取民主、共和的过程，认识到民主法治的重要性，培养民主法治观念。

7.社会责任感和公民意识：学生能够关注社会问题，积极参与社会事务，培养社会责任感和公民意识。

8.团队合作能力：学生在小组讨论和合作中，能够有效沟通、协作，培养团队合作能力。

9.自主学习能力：学生能够自主复习和巩固辛亥革命的知识，独立完成课后作业，提高自主学习能力。

10.表达和沟通能力：学生在课堂讨论和课后作业中，能够清晰地表达自己的观点和想法，提高表达和沟通能力。七、内容逻辑关系①辛亥革命的原因：民族危机加深，民众对清朝统治的不满；维新变法的失败；革命思想的传播。

②辛亥革命的过程：武昌起义；推翻清朝统治；成立中华民国。

③辛亥革命的影响：民主思想传播；社会改革推动；民族资本主义发展；民主法治观念的培养。

板书设计：

1.辛亥革命的原因

-民族危机加深

-民众对清朝统治的不满

-维新变法的失败

-革命思想的传播

2.辛亥革命的过程

-武昌起义

-推翻清朝统治

-成立中华民国

3.辛亥革命的影响

-民主思想传播

-社会改革推动

-民族资本主义发展

-民主法治观念的培养八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的参与程度、提问回答、互动表现等，评估学生在课堂上的学习状态和积极性。

2.小组讨论成果展示：教师对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括讨论的深度、观点的阐述、合作态度等。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以了解学生对辛亥革命知识点的掌握情况，包括原因、过程和影响等。

4.课后作业：教师对学生的课后作业进行评价，评估学生对课堂所学知识的巩固程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，帮助学生提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《辛亥革命史》、《辛亥革命与中国的现代化》、《辛亥革命的影响》等。

-视频资源：《辛亥革命纪录片》、《辛亥革命百年纪念》等。

-历史事件相关的人物传记：孙中山、黄兴、宋教仁等。

-相关的历史论文和研究成果。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关材料，观看视频资源，了解辛亥革命的历史背景、过程和影响。

-