高中英语 Unit 1 Friendship Reading教案 新人教版必修1

高中英语Unit1FriendshipReading教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《高中英语Unit1FriendshipReading教案新人教版必修1》是新人教版高中英语必修1的第一单元，主题是友谊。本单元以友谊为主线，通过不同的文章和活动，让学生了解友谊的重要性，学会如何与他人建立和维护友谊。本单元主要包括三个部分：阅读理解、语言技能和综合技能。

阅读理解部分包括两篇文章，第一篇是一篇故事，讲述了一个男孩通过帮助他人，最终获得了真正的友谊；第二篇是一篇议论文，讨论了友谊的重要性。通过阅读这两篇文章，学生可以了解友谊的特质和价值。

语言技能部分主要包括词汇、语法和功能句型。学生需要掌握与友谊相关的词汇，如trust,support,understanding等；同时，还需要掌握一般现在时和一般过去时的用法，以及如何表达观点和理由。

综合技能部分通过各种活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的听说能力和合作能力，使他们在实际情境中运用所学知识。

本单元的设计旨在帮助学生了解友谊的重要性，学会与他人建立和维护友谊，同时提高他们的英语听说读写能力。二、核心素养目标本单元的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过阅读、听说、写作等多种方式，运用本单元所学的词汇、语法和功能句型，就友谊的主题进行有效的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解西方文化中关于友谊的观点和价值观，认识到不同文化背景下友谊的理解和表达方式的差异。

3.思维品质：学生在本单元的学习过程中，能够发展批判性思维，对文章中的观点进行分析和评价，提出自己的看法和理由。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，主动获取和整理信息，运用不同的学习策略，提高学习效果。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本单元涉及大量与友谊相关的词汇，学生需掌握并能够运用这些词汇进行口语和书面表达。

2.语法理解：学生需要理解并运用一般现在时和一般过去时的用法，以及相应的语法结构。

3.阅读理解：学生需要通过阅读文章，理解并概括文章的主旨大意，分析作者的观点和态度。

难点：

1.词汇记忆：由于词汇量较大，学生可能存在记忆困难。

2.语法运用：学生可能对一般现在时和一般过去时的用法理解不深，导致在实际运用中出现错误。

3.阅读策略：学生可能缺乏有效的阅读策略，难以准确理解文章内容和分析作者观点。

解决办法：

1.词汇学习可以通过单词卡片、词汇游戏等方式进行巩固。

2.语法理解可以通过例句分析、练习题等方式进行强化。

3.阅读理解可以通过讨论、思维导图等方式进行深化。

针对每个学生的实际情况，教师可以采取不同的教学策略，帮助学生克服难点，提高学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本单元的特点和教学目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在词汇和语法教学中，通过讲解和示例，帮助学生理解和掌握相关知识。

讨论法：在阅读理解和综合技能教学中，组织学生进行小组讨论，促进他们主动思考和表达自己的观点。

案例研究：通过分析具体的友谊案例，让学生深入理解友谊的特质和价值。

项目导向学习：让学生以小组为单位，完成一项关于友谊的课题研究，提高他们的实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动

词汇学习：通过单词卡片、词汇接龙等游戏，帮助学生记忆和巩固新词汇。

语法练习：设计一些语法填空题和句子改写题，让学生在实践中运用所学的语法知识。

阅读理解：组织学生进行角色扮演，模拟文章中的情景，加深对文章内容的理解。

综合技能：开展小组讨论，让学生就友谊的重要性、如何建立和维护友谊等话题展开讨论，并鼓励他们发表自己的观点和理由。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点知识和教学内容，吸引学生的注意力。

视频：播放与友谊主题相关的短片或纪录片，引导学生直观地了解友谊的特质。

在线工具：利用在线工具，如思维导图、互动问答等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

此外，我还将利用互联网资源，为学生提供丰富的阅读材料，帮助他们拓展视野，深入理解友谊的主题。同时，鼓励学生在课余时间运用所学知识，与同学、家人等进行英语交流，提高他们的实际运用能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对友谊主题的兴趣，为后续学习做好情感铺垫。

过程：播放一段关于友谊的短片，让学生直观地感受到友谊的力量。随后，教师以引导者的身份，与学生进行互动，询问他们对于友谊的理解和经历，引导学生思考友谊的重要性。

2.阅读理解（10分钟）

目标：帮助学生理解并概括文章的主旨大意，培养学生的阅读理解能力。

过程：教师分配阅读材料，学生自主阅读，然后进行小组讨论，分享自己的阅读理解和观点。教师引导学生关注文章中的关键信息，帮助学生概括文章的主旨大意。

3.语言技能（20分钟）

目标：通过词汇游戏和语法练习，巩固学生对友谊相关词汇和语法知识的掌握。

过程：学生进行词汇接龙游戏，巩固新学的词汇。随后，教师设计一些语法填空题和句子改写题，让学生在实践中运用所学的语法知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维，深化对友谊主题的理解。

过程：教师给出一个关于友谊的讨论话题，学生以小组为单位进行讨论。鼓励学生积极发表自己的观点和理由，并进行小组内的交流和总结。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和思维品质，培养学生的批判性思维。

过程：每个小组派代表进行讨论成果的展示，其他学生和教师对其进行点评和提问。通过课堂展示和点评，促进学生之间的交流和思考。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容和收获，加深学生对友谊主题的理解。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生总结友谊的特质和价值。最后，教师鼓励学生在日常生活中积极与他人建立和维护友谊，将所学知识运用到实际生活中。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够流利地运用本节课所学的词汇和语法知识，就友谊的主题进行口语和书面表达。

2.阅读理解：学生能够理解并概括文章的主旨大意，分析作者的观点和态度。

3.思维品质：学生能够发展批判性思维，对文章中的观点进行分析和评价，提出自己的看法和理由。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，主动获取和整理信息，运用不同的学习策略，提高学习效果。

5.文化意识：学生能够了解西方文化中关于友谊的观点和价值观，认识到不同文化背景下友谊的理解和表达方式的差异。

6.合作能力：学生能够在小组讨论中积极发表自己的观点和理由，并与他人进行有效的沟通和合作。

7.情感态度：学生能够对友谊的主题产生浓厚的兴趣，认识到友谊的重要性，并积极与他人建立和维护友谊。七、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的教学内容主要包括友谊的特质、词汇和语法知识、阅读理解以及小组讨论等。为了帮助学生巩固所学知识并提高能力，我布置了以下作业：

（1）友谊特质总结：让学生结合课文内容，总结友谊的特质，并用自己的语言进行表述。

（2）词汇练习：让学生完成一份词汇练习题，包括填空、选择、改写等形式，以巩固本节课所学的友谊相关词汇。

（3）语法练习：让学生完成一份语法练习题，主要涉及一般现在时和一般过去时的用法，以强化对语法知识的理解和运用。

（4）小组讨论反思：让学生撰写一篇关于小组讨论的反思文章，总结自己在讨论过程中的表现，以及从其他同学那里学到的内容。

2.作业反馈

对于学生的作业，我会及时进行批改和反馈，以指出存在的问题并给出改进建议，促进学生的学习进步。

（1）针对友谊特质总结作业，我会关注学生对友谊的理解和表述，给出具体的修改意见，帮助学生更好地理解和表达友谊的特质。

（2）在批改词汇练习时，我会注意学生对词汇的掌握情况，对错误进行纠正，并鼓励学生多进行词汇的积累和运用。

（3）对于语法练习，我会仔细检查学生的语法运用，指出错误，并解释正确用法，帮助学生巩固语法知识。

（4）在批改小组讨论反思文章时，我会关注学生的自我反思和总结，给出鼓励和表扬，并指出可以改进的地方，引导学生进一步提高自己的合作能力和批判性思维。八、教学反思与总结教学反思：

在教授高中英语Unit1"Friendship"的过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。从学生的参与度和学习效果来看，我发现以下几点值得总结和反思。

首先，在词汇学习环节，我通过单词卡片、词汇接龙等游戏帮助学生记忆和巩固新词汇。这种方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但部分学生仍然反映词汇记忆困难。为此，我考虑在今后的教学中，结合学生的实际情况，采取更加多样化的词汇复习策略，如制作词汇手册、利用网络资源等，以帮助他们更好地记忆和运用词汇。

其次，在语法教学环节，我发现学生对一般现在时和一般过去时的用法理解不够深入，导致在实际运用中出现错误。为了改善这一情况，我计划在未来加强对语法知识点的讲解和练习，通过举例、讲解和练习题等多种方式，帮助学生掌握语法知识，并能够灵活运用到实际语境中。

再次，在阅读理解部分，虽然我组织了学生进行角色扮演和小组讨论，但部分学生仍然表示难以准确理解文章内容和分析作者观点。针对这一点，我打算在今后的教学中，引入更多的阅读策略，如略读、寻读等，并引导学生学会利用这些策略快速捕捉文章要点，提高阅读理解能力。

教学总结：

本节课的教学效果总体来说是积极的。学生在词汇、语法、阅读理解和综合技能等方面取得了一定的进步，特别是在小组讨论环节，学生表现出了良好的合作能力和批判性思维。然而，教学中也存在一些问题和不足，如部分学生对词汇和语法的掌握程度仍有待提高，个别学生在阅读理解方面存在困难等。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中继续探索更加有效的教学方法，如针对词汇和语法运用设计更多的练习和活动，提高学生的实际运用能力。同时，我将关注学生的个体差异，给予不同水平的学生个性化的指导和帮助，确保他们能够在英语学习上取得更好的成绩。此外，我还会加强与学生的互动和沟通，激发他们的学习兴趣和积极性，使他们更加投入到英语学习中。课后拓展本节课内容与友谊相关，为了帮助学生更深入地了解友谊，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源。

1.拓展内容：

（1）阅读材料：《友谊的故事》这本书收录了许多关于友谊的故事，让学生了解不同情境下友谊的体现和价值。

（2）视频资源：《最好的朋友》是一部关于友谊的电影，讲述了两个男孩之间的深厚友谊，以及他们共同成长的故事。

2.拓展要求：

（1）阅读要求：学生可以利用课后时间阅读《友谊的故事》，并完成一份读书笔记，总结自己从书中学到的关于友谊的知识和感悟。

（2）观看要求：学生可以观看电影《最好的朋友》，并撰写一篇观后感，分析电影中友谊的体现和对自己友谊的启示。

在拓展过程中，学生可以随时向我请教问题，我会给予他们必要的指导和帮助。同时，我也鼓励学生与其他同学交流分享自己的阅读和观看体验，共同探讨友谊的内涵和价值。通过这样的课后拓展，学生可以更加深入地理解友谊，提高自己的阅读和观影品味，增强自己的综合素质。板书设