八年级语文下册 团结互助 第十一课 家 第三课时 深学课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册团结互助第十一课家第三课时深学课文教案新教版（汉语）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《八年级语文下册团结互助》第十一章《家》第三课时，本节课我们将深入学习课文，围绕新教版教材，具体内容包括：1.《家》课文精读，理解作者对家庭的情感表达；2.分析文章中“团结互助”的主题思想；3.通过课文学习，探讨家庭中团结互助的重要性；4.学习并运用本课出现的重点词汇、短语及修辞手法；5.结合实际生活，讨论如何在自己的家庭中体现团结互助的精神。教学内容紧密结合课文，旨在提高学生的文学素养和团结互助意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的文学鉴赏能力，通过深入分析《家》一文的情感表达和修辞手法，增强对语文之美感悟能力；2.培养学生的团结互助意识，使他们在理解课文的基础上，认识到这一价值观在家庭及社会生活中的重要性；3.强化学生的语言表达能力，通过课堂讨论和分享，提高运用语文知识进行思考与交流的技巧；4.激发学生的文化认同感，让学生在学习过程中感受到家庭文化的独特魅力，增强民族自豪感。这些目标旨在全面提高学生的语文素养，培养他们成为具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《家》课文中作者对家庭的情感表达，包括对家人的关爱、责任以及对家庭和睦的向往。

-举例：文中“我有一个温暖的家，这个家里有爸爸、妈妈和弟弟，我们互相关心，互相爱护。”这句话表达了作者对家庭的深情。

（2）掌握文章中“团结互助”的主题思想，并学会将其运用到实际生活中。

-举例：文中描述家庭成员之间在面对困难时相互支持、共同克服困难的情景，如“每次家里遇到困难，我们都会一起商量，共同解决问题。”

（3）学习并运用本课出现的重点词汇、短语及修辞手法，如拟人、比喻等。

-举例：文中“风儿轻轻吹过，仿佛在为我们加油鼓劲。”这里运用了拟人手法，使自然现象具有人的情感。

2.教学难点

（1）深入理解课文中的情感内涵，体会作者如何通过对家庭成员的描绘来传递家庭价值观。

-难点解析：学生需要通过细致阅读和分析课文，理解作者在字里行间所表达的情感，这对于部分学生来说可能存在困难。

（2）分析文章中团结互助的具体表现，并能结合实际生活举例说明。

-难点解析：要求学生在理解课文的基础上，学会将抽象的价值观具体化，运用到现实生活中，这对学生的思维能力和应用能力有一定要求。

（3）掌握并运用课文中的重点词汇、短语及修辞手法，提高语文表达能力。

-难点解析：学生需要熟练掌握这些语言表达技巧，并能在写作和口语表达中灵活运用，这需要大量的练习和指导。四、教学资源（1）软硬件资源：

-课文教材：《八年级语文下册》新教版

-电子白板或投影仪

-计算机

-录音设备

-教学挂图或海报

（2）课程平台：

-在线教学管理系统

-课堂互动应用软件

（3）信息化资源：

-课文朗读音频

-课文相关的视频资料

-词汇和修辞手法的学习PPT

-家庭和睦、团结互助的案例资源

（4）教学手段：

-课堂讲授

-分组讨论

-视频播放

-朗读示范

-互动问答

-小组合作

-写作练习

-情景模拟五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放与家庭和谐相关的短视频，引发学生对家庭的思考和情感共鸣，从而自然导入新课《家》的学习。同时，提出问题：“在你的印象中，家是一个怎样的地方？家人之间是如何相互关爱的？”

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）教师引导学生精读课文，分析文章中对家庭的描绘和情感表达，强调“团结互助”的主题思想。

-例如，文中“我们互相关心，互相爱护”一句，让学生体会家庭成员间的深情厚意。

（2）讲解课文中出现的重点词汇、短语及修辞手法，如拟人、比喻等，并进行实际应用举例。

-如分析“风儿轻轻吹过，仿佛在为我们加油鼓劲”中的拟人手法，让学生尝试创作类似的句子。

（3）结合课文内容，讲解家庭团结互助在实际生活中的表现，引导学生认识到其在家庭和社会中的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）学生进行小组内课文朗读，互相分享对家庭的感悟和认识。

（2）开展“我的家庭故事”口语练习，让学生运用所学词汇和修辞手法，讲述自己家庭中的温馨时刻。

（3）举办“家庭团结互助”主题海报设计活动，鼓励学生将所学内容以视觉形式表达出来。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论方面一：分析课文中家庭团结互助的具体事例，举例回答如何在现实生活中体现团结互助精神。

-例如，家庭成员共同分担家务、互相鼓励支持等。

（2）讨论方面二：探讨课文中的修辞手法，举例说明如何运用到写作中，提高语文表达能力。

-如在作文中运用拟人手法，使描述更加生动形象。

（3）讨论方面三：分享自己的家庭故事，讨论如何将团结互助价值观融入日常生活。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调家庭团结互助的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行这一价值观。同时，提醒学生课后加强词汇和修辞手法的练习，提高语文素养。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课主题相关的家庭故事、亲情散文等，如《背影》、《我的母亲》等经典文章。

-视频资料：寻找一些展现家庭和睦、团结互助的纪录片或短片，让学生在课余时间观看，深化对主题的理解。

-诗词欣赏：选取一些描绘家庭亲情、团结互助的古诗词，如《游子吟》、《兄弟》等，帮助学生感受传统文化的魅力。

-社会实践：组织学生参与社区家庭活动，如亲子活动、志愿者服务等形式，让学生在实践中体验团结互助的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关文学作品，提高文学素养，同时关注作品中家庭主题的展现，进行思考和分析。

-建议学生观看拓展视频资料，从不同角度理解家庭团结互助的意义，并尝试撰写观后感。

-引导学生关注古诗词中家庭亲情的表达，尝试进行诗词创作，锻炼语言表达能力。

-鼓励学生积极参与社会实践，将所学团结互助价值观付诸实践，培养良好的社会责任感。

-建议学生与家人进行交流，了解家庭成员间的相互关爱和扶持，分享自己的感悟和成长。

-教师可以组织课后小组讨论，让学生就拓展资源中的内容进行深入探讨，互相交流心得。七、课堂1.课堂评价

-教师将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

（1）提问：在课堂教学中，教师将设计不同难度的问题，通过学生的回答情况了解他们对课文内容的理解和掌握程度。针对学生的回答，教师应及时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

（2）观察：教师应关注学生在课堂上的表现，如课堂参与度、小组讨论积极性、思考问题时的表现等，了解学生的学习态度和兴趣点。

（3）测试：通过课堂小测验或随堂练习，检测学生对重点词汇、短语及修辞手法的掌握情况，分析学生的语言运用能力。

2.作业评价

-教师对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下几个方面：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业内容是否完整、准确。

（2）作业质量：关注学生在作业中的思考过程，如对课文内容的理解、词汇和修辞手法的运用等，给予针对性的评价和建议。

（3）反馈与鼓励：对学生在作业中表现出的优点给予表扬，对存在的问题进行指导，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

教学评价旨在全面了解学生的学习情况，发现并解决存在的问题，以提高学生的语文素养和团结互助意识。同时，教师应根据评价结果调整教学方法，为学生提供更有针对性的指导。八、教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

首先，我会回顾整个教学流程，特别是新课导入、课堂讲授和实践活动等环节，思考是否有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。我还会观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对团结互助主题的理解和应用情况。

接着，我会分析学生在课堂提问和作业中的反馈，看看他们对重点词汇、短语及修辞手法的掌握程度，以及是否能够将这些知识应用到实际情境中。如果发现学生在某些方面存在困难，我会考虑是否需要调整教学方法，比如增加互动环节，提供更多实例分析，或是个别辅导。

此外，我还计划收集学生和同事的意见，了解他们对这节课的看法，特别是对我的教学方法和内容的评价。这些反馈将帮助我更客观地认识自己的教学效果。

针对反思中发现的不足，我将制定以下改进措施：

1.在未来教学中，我会尝试更多元化的导入方式，比如通过故事、游戏或角色扮演来引发学生对家庭和团结互助话题的兴趣。

2.在课堂讲授中，我会更加注重学生的参与度，鼓励他们积极提问和表达自己的观点，以增强课堂的互动性。

3.对于学生掌握不牢固的知识点，我打算设计更多的练习和实例分析，帮助他们更好地理解和运用。

4.我还会注意调整教学节奏，确保留给学生足够的时间进行思考和讨论，以提高他们的思维能力和语言表达能力。

5.最后，我将定期进行教学反思，确保能够及时发现问题，及时调整教学策略，不断提升教学质量。板书设计1.重点知识点、词、句等

①课文标题：《家》

②主题：团结互助

③重点词汇：互相关心、互相爱护、共同克服困难

④重点句子：“我有一个温暖的家，这个家里有爸