八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 三 物质的密度教案 （新版）苏科版

八年级物理下册第六章物质的物理属性三物质的密度教案（新版）苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《苏科版八年级物理下册》第六章“物质的物理属性”中，第三节“物质的密度”是本章的重点和难点。本节内容通过介绍密度的概念、密度公式及其应用，使学生了解物质的一种基本特性，并能够运用密度知识解决实际问题。密度作为物质的一种特性，在学生的生活中有着广泛的应用，因此，通过本节课的学习，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过实验、讨论等方式，使学生深刻理解密度的概念，熟练掌握密度公式的运用。同时，注意引导学生运用所学的密度知识分析生活中的物理现象，提高学生的学以致用能力。此外，还应注重培养学生的思维能力，引导学生从多角度、多方面去思考问题，提高学生的创新意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生的实证意识，让学生学会使用科学方法研究物质的密度，提高学生的科学探究能力。

2.逻辑思维能力：通过分析密度公式及其应用，培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.知识迁移能力：引导学生将密度知识与生活实际相结合，培养学生学以致用的能力，提高学生的知识迁移能力。

4.创新意识：鼓励学生在探究过程中提出新观点，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。

5.团队合作能力：通过小组实验和讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）密度概念的理解：物质单位体积的质量，对于这一概念的理解是学生掌握密度知识的基础。

（2）密度公式的运用：ρ=m/V，掌握公式中各物理量的含义以及如何正确使用密度公式进行计算和变形。

（3）密度的测量：通过实验方法测量物体的密度，了解实验原理，学会正确操作实验步骤。

（4）密度在实际生活中的应用：能够将密度知识应用于解释生活中的物理现象，提高学生的学以致用能力。

2.教学难点

（1）密度概念的理解：学生可能对于密度这一抽象概念难以理解，需要通过实验和生活实例进行辅助讲解。

（2）密度公式的运用：学生可能对于公式的灵活运用存在困难，特别是对于不同形状和状态的物体，如何正确地选择合适的体积和质量的测量方法。

（3）密度的测量：实验过程中可能存在误差，学生需要学会如何减小误差，提高实验结果的准确性。

（4）密度在实际生活中的应用：学生可能对于如何将密度知识与实际生活相结合存在困惑，需要通过大量的实例进行引导和启发。教学方法与手段1.教学方法

（1）实验法：通过设计实验，让学生直观地观察和体验密度的变化，从而加深对密度概念的理解。例如，可以让学生通过实验测量不同物体的密度，观察密度与物体体积和质量的关系。

（2）讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此对密度知识的理解和应用，促进学生之间的互动和思考。例如，可以让学生讨论如何运用密度知识解决生活中的物理问题，如鉴别真假黄金等。

（3）问题驱动法：通过提出问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动去学习和探索密度知识。例如，可以提出问题：“为什么同样是1kg的物体，体积会有所不同？”让学生思考并解释原因。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示密度的概念和实验过程，帮助学生更好地理解和记忆。例如，可以播放关于密度实验的动画视频，让学生直观地观察实验现象。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验和互动教学，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实践能力。例如，可以使用教学软件模拟密度实验，让学生自行操作并观察实验结果。

（3）在线资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的知识视野。例如，可以引导学生查阅在线资料，了解密度在各个领域的应用，如材料科学、地质勘探等。

（4）实物教具：使用实物教具，如不同密度的物体、测量工具等，让学生亲手操作和观察，增强学生的直观感受。例如，可以让学生使用尺子和天平测量物体的尺寸和质量，计算密度并进行比较。教学流程1.课前准备（5分钟）

提前为学生准备实验所需的器材和药品，确保实验安全并进行顺利。同时，为学生提供相关的在线资源和学习素材，让学生在课前预习并了解密度的基本概念。

2.课堂导入（5分钟）

3.知识讲解（15分钟）

首先，通过多媒体课件和实物教具，生动形象地向学生介绍密度的概念和密度公式。在此过程中，重点强调密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关。接着，举例解释密度公式的应用，如测量物体密度、鉴别真假黄金等。

4.实验操作（10分钟）

将学生分成小组，指导他们进行密度实验。实验过程中，教师巡回指导，确保实验安全并纠正学生的操作错误。实验内容包括测量不同物体的密度，观察密度与物体体积和质量的关系。

5.结果讨论与分析（5分钟）

实验结束后，组织学生进行小组讨论，分享实验结果和心得体会。引导学生运用密度知识解释实验现象，如为什么密度会随温度变化等。同时，鼓励学生提出问题，师生共同解答。

6.知识拓展（5分钟）

引导学生思考密度在实际生活中的应用，如材料科学、地质勘探等。为学生提供相关案例，让学生了解密度知识在现实世界中的重要性。

7.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调密度的概念、密度公式及其应用。提醒学生注意密度知识在实际生活中的应用，培养学生的学以致用能力。

8.课后作业（5分钟）

布置课后作业，让学生运用密度知识解决实际问题，如计算日常生活中的物体密度等。同时，鼓励学生进行深入研究，查阅相关资料，了解密度在其他领域的应用。

整个教学流程共计45分钟，通过实验、讨论、讲解等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握密度知识。同时，利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。拓展与延伸《物质世界的秘密：密度》

《探秘密度：如何测量和应用》

《密度：物质的基本特性》

2.课后自主学习和探究

(1)学生可以进一步了解密度在现实生活中的应用，例如在制造业、地质勘探、食品安全等领域的作用。

(2)学生可以尝试查找有关密度研究的最新进展，例如在新材料研发、密度测量技术等方面的应用。

(3)学生可以进行家庭小实验，利用家里的物品进行密度实验，如测量家用电器、食品等物体的密度。

(4)学生可以探讨密度在其他科学领域的研究，例如在天体物理学中，密度如何影响星体的形成和演化。

(5)学生可以尝试研究密度在不同温度和压力条件下的变化规律，深入了解密度与物质状态之间的关系。

(6)学生可以探讨如何利用密度知识解决实际问题，例如在设计容器、建筑结构等方面的应用。

(7)学生可以进行密度知识的社会调查，了解公众对密度的认识和应用情况，提高学生的社会意识。

(8)学生可以尝试编写密度知识的小故事或漫画，以生动形象的方式传播密度知识，提高学生的创新能力和表达能力。教学反思与总结然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在实验操作中存在一定的困难，对于如何正确测量物体的质量和体积，以及如何正确使用密度公式进行计算还存在疑惑。其次，部分学生在讨论环节过于活跃，导致教学进程有所拖延。最后，对于密度在实际生活中的应用，部分学生还缺乏深入的了解和认识。

针对以上问题，我认为在今后的教学中，首先应加强实验操作的指导，通过演示和讲解，帮助学生掌握正确的实验操作方法。其次，在讨论环节，应更加注重引导，合理安排时间，确保教学进程的顺利进行。最后，应加强对密度在实际生活中应用的讲解和引导，通过提供更多的实例和案例，帮助学生深入了解和认识密度在生活中的应用。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生根据实验结果，填写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结果及分析等内容。

（2）请学生运用密度知识，解决生活中的实际问题，如计算家庭中的某个物体的密度，并撰写一篇小论文，阐述计算过程和结果。

（3）请学生设计一个关于密度的演示实验，拍摄实验过程的视频，并撰写实验报告，分析实验现象和结论。

（4）请学生查阅相关资料，了解密度在其他领域的应用，如地质勘探、材料科学等，并将所学内容整理成一篇综述性文章。

2.作业反馈

（1）对于实验报告，教师应重点关注学生的实验步骤是否规范、实验结果是否准确、实验分析是否合理等方面。在批改过程中，教师应及时给出具体的评价和建议，如实验操作是否正确、实验数据是否可靠等。

（2）对于小论文，教师应重点关注学生的计算过程是否合理、结果是否准确、论述是否清晰等方面。在批改过程中，教师应及时给出具体的评价和建议，如计算方法是否恰当、实验现象是否解释合理等。

（3）对于实验视频和报告，教师应重点关注学生的实验设计是否科学、实验过程是否完整、实验结果是否合理等方面。在批改过程中，教师应及时给出具体的评价和建议，如实验步骤是否清晰、实验结果是否准确等。

（4）对于综述性文章，教师应重点关注学生的资料查找是否全面、内容是否准确、论述是否合理等方面。在批改过程中，教师应及时给出具体的评价和建议，如资料来源是否可靠、论述是否清晰等。板书设计①密度的概念：物质单位体积的质量。

②密度公式：ρ=m/V，强调各物理量的含义和正确使用方法。

③密度的测量：通过实验方法测量物体的密度，了解实验原理，学会正确操作实验步骤。

④密度在实际生活中的应用：能够将密度知识应用于解释生活中的物理现象，提高学生的学以致用能力。

⑤密度知识的拓展：引导学生了解密度在其他领域的应用，如材料科学、地质勘探等。

⑥密度知识的社会调查：了解公众对密度的认识和应用情况，提高学生的社会意识。

板书设计应简洁明了，重点突出，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.计算题：已知一个铁块的质量为200g，体积为10cm³，求该铁块的密度。

答案：2000g/cm³

2.计算题：一个铜球的直径为10cm，求其体积，再计算铜球的