九年级化学下册 6.1 金属材料的物理特性 6.1.1 富有特色的物理性质教案 （新版）粤教版

九年级化学下册6.1金属材料的物理特性6.1.1富有特色的物理性质教案（新版）粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级化学下册6.1金属材料的物理特性6.1.1富有特色的物理性质

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第6周第1课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【新课导入】（10分钟）

1.讲解金属的物理性质，如导电性、导热性、延展性等。

2.介绍金属物理性质与用途之间的关系。

【实验探究】（15分钟）

分组进行实验，观察不同金属的物理性质，如将铁丝、铜丝、铝丝分别进行拉伸，比较其延展性。

【案例分析】（10分钟）

分析生活中的金属材料实例，如手机、电线等，讨论其物理性质与用途的关系。

【巩固提升】（5分钟）

【总结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.完成课后习题6.1.1。

2.收集生活中金属材料的例子，分析其物理性质与用途的关系。

【课后反思】

根据学生的掌握程度和课堂反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。核心素养目标本节课通过引导学生探究金属材料的物理性质，培养学生以下核心素养：

1.增强学生对化学知识的认识，使其能够理解金属物理性质的本质，提高科学探究能力；

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，例如分析生活中金属材料的应用，提高实践创新能力；

3.培养学生团队合作精神，通过分组实验，学会与他人沟通交流，提高合作能力；

4.培养学生关注社会、关注环境，认识到金属材料在可持续发展中的重要性，增强社会责任意识。通过本节课的学习，使学生在掌握化学知识的同时，形成科学、严谨、可持续发展的价值观。学情分析九年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已经学习了金属的基本概念、分类和性质等基础知识，为本节课探究金属的物理性质奠定了基础。

-学生对金属的常见用途有一定了解，但可能对金属物理性质的本质及其在生活中的应用认识不够深入。

2.能力层面：

-学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，但实验探究过程中可能存在操作不规范、观察能力不足等问题。

-学生在解决问题时，可能缺乏将理论知识与实际应用相结合的能力，需要教师在教学中引导学生进行思考。

3.素质层面：

-学生在团队合作方面表现出一定的积极性，但在分工、协调和沟通方面仍有待提高。

-学生对化学学科的兴趣和好奇心较旺盛，有利于激发学习积极性。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上的注意力可能不够集中，需要教师通过丰富多样的教学手段吸引学生注意力。

-部分学生可能存在作业拖延、学习计划不明确等问题，影响学习效果。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对金属物理性质的基础知识掌握程度直接影响到本节课的学习效果。教师需要针对学生的知识水平进行针对性教学，巩固基础知识。

2.能力层面：学生的实验操作能力和观察能力对实验探究环节的学习效果产生影响。教师应注重培养学生的实验操作规范性和观察能力。

3.素质层面：学生在团队合作、沟通协调方面的能力对课堂氛围和教学效果具有积极作用。教师应关注学生综合素质的培养，提高课堂效果。

4.行为习惯方面：学生的注意力集中程度、学习计划执行情况等因素会影响学习效果。教师需关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习行为。

1.注重基础知识巩固，提高学生对金属物理性质的认识。

2.创设丰富的教学情境，激发学生的兴趣和好奇心。

3.强化实验操作培训和观察能力培养，提高学生的实践能力。

4.加强团队合作、沟通协调等方面的指导，提高学生的综合素质。

5.关注学生学习习惯的培养，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解金属物理性质的基本概念、原理和应用，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在探讨中深入理解金属物理性质的特点，提高学生的思维能力和合作精神。

（3）案例研究法：通过分析生活中的金属材料实例，使学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。

（4）项目导向学习：设计富有挑战性的项目任务，引导学生自主探究、团队合作，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示生活中常见的金属材料，引发学生对金属物理性质的好奇心，为新课学习做好铺垫。

（2）新课学习：采用讲授法、讨论法，结合PPT、视频等教学资源，帮助学生掌握金属物理性质的知识。

（3）实验探究：组织学生分组进行实验，观察不同金属的物理性质，培养学生的实践操作能力和观察能力。

（4）案例分析：分组讨论生活中的金属材料实例，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的应用能力。

（5）巩固提升：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

（6）总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，并进行自我反思，为下一节课的学习做好准备。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示金属物理性质的知识点、实例和实验操作步骤等，提高教学效果。

（2）视频：播放与金属物理性质相关的教学视频，帮助学生直观地理解金属的性质和用途。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识面。

（4）实物展示：准备金属样品、金属材料等实物，让学生更直观地感受金属的物理性质。

（5）实验器材：提供充足的实验器材，确保学生能够顺利进行实验操作，培养学生的实践能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

在导入环节，教师首先展示一组生活中常见的金属材料图片，如自行车架、电线、锅具等，并提问：“这些物品为什么选择使用金属材料？”引导学生思考金属材料的特性。接着，教师提出本节课的核心问题：“金属材料有哪些独特的物理性质？这些性质又是如何影响它们在生活中的应用的？”通过这些问题，激发学生对金属物理性质的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）教师通过PPT展示金属的导电性、导热性、延展性等物理性质的定义和原理，结合实际生活中的例子，如金属电线传导电流、金属勺子导热等，让学生理解金属物理性质的基本概念。

（2）教师通过视频和实物演示，让学生观察金属的延展性实验，如拉伸铁丝、铜丝和铝丝，比较它们的延展性差异，从而引导学生理解不同金属物理性质的差异。

（3）教师结合课本内容，讲解金属物理性质与用途之间的关系，如导电性好的金属用于制作电线，导热性好的金属用于制作锅具等。

3.实践活动（用时15分钟）

（1）学生分组进行实验，观察不同金属的导电性、导热性和延展性。教师巡回指导，纠正学生的操作错误，确保实验的安全和有效性。

（2）学生将实验结果记录在表格中，通过数据分析，总结不同金属物理性质的特点。

（3）学生根据实验结果，讨论金属物理性质与用途之间的关系，并举例说明。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）每组学生从以下三个方面举例回答金属物理性质在生活中的应用：

-金属的导电性在生活中的应用，如电器、电路等。

-金属的导热性在生活中的应用，如锅具、散热器等。

-金属的延展性在生活中的应用，如金属拉伸、金属编织等。

（2）每组选派一名代表进行汇报，其他组学生认真倾听，互相学习，共同提高。

（3）教师对每组学生的讨论成果进行点评，总结金属物理性质在实际应用中的重要性。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结金属的物理性质及其在生活中的应用。通过本节课的学习，学生应掌握以下重点：

-金属的导电性、导热性、延展性等物理性质的定义和原理。

-金属物理性质与用途之间的关系。

-不同金属物理性质的实验操作和数据分析能力。知识点梳理1.金属的物理性质

-导电性：金属具有很好的导电性，因为金属中存在大量自由电子，能够在电场作用下自由移动。

-导热性：金属具有良好的导热性，因为金属中的自由电子和离子之间的碰撞能够迅速传递热量。

-延展性：金属具有较好的延展性，即在受到外力作用时，能够发生塑性变形而不易断裂。

-硬度和强度：金属的硬度和强度决定了其耐磨性和承受力的能力。

-密度和熔点：金属的密度和熔点也是其物理性质的重要组成部分。

2.金属物理性质与用途的关系

-导电性应用：金属的导电性使其在电子、电器、电力等领域具有广泛应用，如电线、电缆、电路板等。

-导热性应用：金属的导热性使其在散热、烹饪等领域得到应用，如散热器、锅具等。

-延展性应用：金属的延展性使其在加工成不同形状和结构时具有优势，如金属拉伸、金属编织等。

-硬度和强度应用：金属的硬度和强度决定了其作为结构材料的应用，如建筑钢材、汽车零部件等。

-密度和熔点应用：金属的密度和熔点影响其在不同领域的应用，如飞机材料的轻质化、金属铸造等。

3.不同金属的物理性质对比

-铁及其合金：具有较高的硬度和强度，广泛应用于建筑、机械制造等领域。

-铜及其合金：具有优良的导电性和导热性，应用于电力、电子、家电等领域。

-铝及其合金：密度小、导电性好，应用于航空航天、汽车、包装等领域。

-镍及其合金：具有耐腐蚀性、高温性能等特点，应用于化工、核工业等领域。

-钛及其合金：具有高强度、低密度、耐腐蚀性等特点，应用于航空航天、医疗等领域。

4.金属物理性质的应用案例

-家用电器：金属外壳、金属导线等，利用金属的导电性和导热性。

-建筑材料：金属结构、金属门窗等，利用金属的强度和耐腐蚀性。

-汽车制造：金属车身、金属零部件等，利用金属的硬度和强度。

-电子设备：金属连接器、金属散热器等，利用金属的导电性和导热性。

5.金属的回收与利用

-金属的回收：废弃金属可以通过回收利用，节约资源、减少环境污染。

-金属的再利用：回收的金属可以通过冶炼、加工等方式重新利用，提高资源利用率。重点题型整理1.解释金属的导电性、导热性、延展性的概念。

答案：

-导电性：金属内部存在大量自由电子，当电场作用于金属时，自由电子能够在金属内部自由移动，从而使金属具有良好的导电性。

-导热性：金属内部的自由电子和离子之间的碰撞能够迅速传递热量，使金属具有良好的导热性。

-延展性：金属在外力作用下，能够发生塑性变形而不易断裂，这种现象称为延展性。

2.分析以下金属材料的物理性质，并说明其在生活中的应用：

-铜丝

-铝箔

-不锈钢

答案：

-铜丝：具有良好的导电性和导热性，应用于电线、电缆、电路板等。

-铝箔：密度小、导电性好，具有较好的延展性，应用于食品包装、航空航天等领域。

-不锈钢：具有耐腐蚀性、高强度等特点，应用于厨房设备、医疗器械等。

3.请举例说明金属的硬度和强度对其应用的影响。

答案：

-金属的硬度和强度决定了其承受力的能力。例如，建筑钢材需要具有较高的硬度和强度，以保证建筑物的稳定性和安全性；汽车零部件的金属材质也需要具备足够的硬度和强度，以承受汽车行驶过程中的振动和冲击。

4.请简述金属的密度和熔点对其应用的影响。

答案：

-金属的密度影响其在不同领域的应用。轻质金属如铝、镁等，在航空航天、汽车制造等领域具有广泛应用，因为它们可以降低设备的重量，提高能源效率。

-金属的熔点影响其加工和铸造工艺。例如，熔点较低的金属（如锡、铅）较易进行铸造和焊接，而熔点较高的金属（如钨、铬）则需要特殊的加工工艺。

5.请分析以下金属物理性质在生活中的应用，并说明其优点：

-金属的导电性在电子设备中的应用。

-金属的导热性在散热器中的应用。

-金属的延展性在金属拉伸中的应用。

答案：

-金属的导电性在电子设备中的应用：金属导线具有良好的导电性，能够确保电子设备中信号的传输效率高、损耗小，提高设备的性能。

-金属的导热性在散热器中的应用：金属散热器具有优良的导热性，能够快速将热量散发出去，保证电子设备在正常工作温度范围内运行，提高设备寿命。

-金属的延展性在金属拉伸中的应用：金属拉伸工艺利用金属的延展性，可以将金属拉制成各种形状，如细长的铜丝、扁平的铝箔等。这有利于制造各种精密器件，提高材料利用率。

6.请简述金属的回收与利用对环境保护的意义。

答案：

金属的回收与利用具有以下环境保护意义：

-节约资源：回收利用金属可以减少对自然资源的开采，保护生态环境。

-减少污染：废弃金属回收减少了环境污染，避免金属废弃物对土壤、水源的污染。

-节能减排：回收利用金属可以减少冶炼过程中的能源消耗和碳排放，有助于实现可持续发展。板书设计1.重点详细阐述：

①金属的物理性质

-导电性

-导热性

-延展性

②金属物理性质与用途的关系

-导电性应用：电线、电缆

-导热性应用：散热器、锅具

-延展性应用：金属拉伸、编织

③不同金属的物理性质对比

-铁及其合金：硬度、强度

-铜及其合金：导电性、导热性

-铝及其合金：轻质、导电性

2.艺术性和趣味性：

④图形化展示

-使用有趣的符号和图形来表示不同的金属物理性质，如闪电符号表示导电性，火焰符号表示导热性，拉伸的弹簧表示延展性，增强视觉效果，便于记忆。

⑤实物模型

-展示金属实物模型，如金属丝、金属箔等，让学生直观地感受金属的物理性质。

⑥趣味案例

-引入与生活紧密相关的金属应用案例，如“手机中的金属秘密”，激发学生的好奇心和探究欲。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课后习题6.1.1，包括填空题、选择题和简答题，以巩固对金属物理性质的理解。

-收集生活中金属材料的例子，分析其物理性质与用途的关系，并撰写一份简短的报告。

-设计一个小实验，观察不同金属的导电性、导热性和延展性，记录实验过程和结果，并撰写实验报告。

2.作业反馈：

-及时批改学生