吉林省双辽市八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第二课 我们应尽的义务 第1框 公民的义务教案 新人教版

吉林省双辽市八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第1框公民的义务教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容吉林省双辽市八年级政治下册，第一单元“权利义务伴我行”，第二课“我们应尽的义务”中的第1框“公民的义务”教案，依据新人教版教材内容进行设计。本节课主要内容包括：

1.公民义务的定义与意义；

2.我国宪法规定的公民基本义务；

3.公民履行义务的重要性和具体表现；

4.青少年如何积极履行公民义务，培养良好的社会责任感。核心素养目标1.认识和理解公民义务的内涵，培养尊重和遵守法律法规的法治意识；

2.增强对我国宪法规定的基本义务的认识，提升社会责任感和公民道德素养；

3.学会分析现实生活中的义务履行案例，提高问题解决能力和道德判断力；

4.通过探讨青少年履行公民义务的方式，激发学生的社会责任感，培养积极参与社会公益活动的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了一定的法律知识，包括公民的基本权利，以及一些关于社会责任和道德行为的基本认识。他们对于权利义务有一定的理解，但可能对于公民义务的具体内容和如何在生活中履行这些义务还不够明确。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对于社会现象和实际问题有较高的关注度，对于参与讨论和互动性强的教学活动有较浓的兴趣。他们具备一定的自主学习能力和批判性思维能力，但学习风格多样，有的学生可能更倾向于直观形象的学习，而有的则可能偏好逻辑抽象的思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公民义务的抽象概念时，学生可能会感到难以把握，特别是如何将这些概念具体应用到实际生活中。此外，对于一些涉及道德判断和责任承担的问题，学生可能会因为缺乏实际经验而感到困惑，不知如何正确处理。在学习过程中，部分学生可能因为害羞或自信心的缺乏而不愿意积极参与讨论和表达自己的观点。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过讲解公民义务的基本概念、宪法规定和具体案例，帮助学生系统掌握理论知识。

-讨论法：组织学生就公民义务履行中的实际问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-案例研究法：分析具体案例，让学生深入了解公民义务在实际生活中的应用，提高道德判断力。

-项目导向学习：设计实践项目，让学生自主探究、协作完成任务，培养团队合作和实际操作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：设计关于公民义务履行场景的角色扮演活动，让学生身临其境地感受不同角色的责任和义务，提高道德觉悟。

-实验：通过模拟实验，让学生体验在特定情境下履行公民义务的过程，培养实际操作能力。

-游戏：设计富有教育意义的游戏，如公民义务知识竞赛、道德抉择游戏等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

-社会实践：组织学生参与社区服务、公益活动，使他们在实践中体验公民义务的履行，增强社会责任感。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作内容丰富、形象生动的PPT课件，辅助讲解和展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放与公民义务相关的教育视频，让学生直观地了解公民义务在实际生活中的体现，增强教育效果。

-在线工具：利用网络资源，如在线问卷调查、互动平台等，开展线上讨论和互动，拓展学生的学习渠道。

-教学素材：提供宪法、法律法规、道德故事、时事案例等教学素材，帮助学生深入理解公民义务的内涵。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前布置自主学习任务，提供相关资料链接，引导学生预习公民义务的相关概念和宪法规定。

-学生活动：通过在线平台自主查阅资料，完成预习任务，记录疑问和思考。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：使用在线学习平台，提供电子教材和预习指导。

-教学资源：预习资料包、电子教材、在线视频。

-作用和目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础，明确学习难点。

举例：学生通过观看视频了解公民义务的实际案例，思考在生活中如何履行这些义务。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过提问方式引导学生分享预习成果，解答学生疑问。

-学生活动：参与讨论，分享预习心得。

-教学方法：讨论法。

-教学手段：课堂互动提问。

-教学资源：学生预习笔记。

-作用和目的：巩固预习知识，激发学生学习兴趣。

-环节二：知识讲解

-教师活动：详细讲解公民义务的定义、宪法规定和具体案例。

-学生活动：认真听讲，记录重点知识。

-教学方法：讲授法。

-教学手段：PPT展示、案例分析。

-教学资源：PPT课件、案例资料。

-作用和目的：系统传授知识，帮助学生理解公民义务的内涵。

-环节三：实践应用

-教师活动：组织学生进行角色扮演、小组讨论等实践活动。

-学生活动：参与实践活动，共同探讨公民义务的履行方法。

-教学方法：角色扮演法、讨论法。

-教学手段：小组合作、实践活动。

-教学资源：实践指导手册、评价量表。

-作用和目的：培养学生的实际操作能力，加深对知识点的理解。

举例：学生分组扮演不同角色，讨论在特定情境下如何履行公民义务，教师点评并指导。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后实践任务，提供反馈和指导。

-学生活动：完成课后实践任务，提交反思报告。

-教学方法：项目导向学习法。

-教学手段：课后实践活动、在线反思报告。

-教学资源：实践任务指导、在线反馈平台。

-作用和目的：巩固课堂所学，培养学生的社会责任感和实践能力。

举例：学生参与社区服务活动，记录实践过程，反思在活动中如何履行公民义务。教学资源拓展1.拓展资源：

-教学视频：与本节课相关的公民义务教学视频，涵盖公民义务的定义、宪法规定、实际案例等内容，帮助学生更直观地理解理论知识。

-电子图书：提供关于公民权利与义务的电子图书，让学生深入了解公民义务在法律体系中的地位和作用。

-新闻时事：选取与公民义务相关的新闻时事，分析现实生活中的道德冲突和责任承担，提高学生的道德判断力。

-名人故事：收集古今中外名人履行公民义务的感人故事，激发学生学习榜样，培养良好的道德品质。

-法律法规：提供宪法、未成年人保护法等相关法律法规的原文和解读，让学生了解法律对公民义务的规定。

-道德教育案例：汇编道德教育案例，涉及家庭、学校、社会等多个方面，引导学生正确处理人际关系，履行公民义务。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生阅读与公民义务相关的书籍、文章，了解不同文化背景下的公民道德观念，提高自己的道德修养。

-观看视频：鼓励学生观看与本节课相关的教学视频，加深对公民义务的理解，培养法治意识。

-社会实践：引导学生参与社区服务、志愿者活动等社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提升社会责任感。

-家庭讨论：鼓励学生与家人分享所学内容，共同探讨家庭生活中的公民义务，增进家庭成员间的沟通与理解。

-同伴互助：组织学生成立学习小组，互相分享学习心得，共同解决学习过程中遇到的问题，提高团队协作能力。

-写作反思：要求学生撰写学习心得或反思报告，总结自己在学习公民义务过程中的收获和感悟，不断提升自我认知。课后作业1.请列举出宪法中规定的公民基本义务，并简述你在生活中履行这些义务的体会。

答案示例：宪法规定的公民基本义务包括维护国家统一和民族团结、遵守法律法规、维护国家安全等。在生活中，我遵守交通规则，不随意丢弃垃圾，这些都是履行公民义务的体现。

2.请结合实际案例，谈谈你对公民义务履行的认识。

答案示例：在公交车上，主动为老人让座是履行公民义务的一种表现。这体现了尊老爱幼的传统美德，也展示了社会责任感。

3.请描述一次你在学校或社区中参与公益活动的经历，并谈谈你的收获。

答案示例：我参加过学校组织的植树活动，通过自己的劳动，为校园增添了一片绿色。这次活动让我体会到了保护环境的重要性，也增强了我的社会责任感。

4.请从家庭、学校、社会三个方面，各列举一个你认为自己应尽且已尽力履行的公民义务。

答案示例：

家庭：帮助父母做家务，关心家人的生活；

学校：遵守纪律，尊敬师长，团结同学；

社会：参与志愿者活动，为社区环境美化出一份力。

5.请谈谈你对青少年如何积极履行公民义务的建议。

答案示例：青少年应树立正确的价值观，增强法治意识，从身边小事做起，如遵守校规、帮助他人等。此外，积极参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，也能培养良好的社会责任感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了公民的义务，包括宪法规定的公民基本义务，公民义务履行的意义与具体表现，以及青少年如何积极履行公民义务。

-我们通过讲解、讨论、案例分析等教学方法，深入理解了公民义务的理论知识，并在实践活动中体验了公民义务的履行。

-学生在课堂中积极参与，分享了各自的学习心得和实践经历，展示了良好的学习态度和团队协作精神。

2.当堂检测：

（1）判断题：

-公民义务是法律规定必须履行的责任。（）

-青少年不需要履行公民义务，只需关注学习。（）

-履行公民义务有助于培养社会责任感和道德品质。（）

答案：√×√

（2）简答题：

-请简要列举宪法中规定的公民基本义务。

-请结合实际案例，谈谈你对公民义务履行的认识。

-请谈谈青少年如何积极履行公民义务。

答案示例：

-宪法中规定的公民基本义务包括维护国家统一和民族团结、遵守法律法规、维护国家安全等。

-在实际生活中，如参与志愿者活动、帮助他人等都是履行公民义务的体现。

-青少年应树立正确的价值观，增强法治意识，从身边小事做起，积极参与社会实践活动，培养良好的社会责任感。

（3）案例分析题：

-请阅读以下案例，分析小华在案例中履行了哪些公民义务。

案例描述：小华在放学回家的路上，看到一位老人过马路时摔倒，他立即上前扶起老人，并帮助老人联系家人。

答案：小华在案例中履行了以下公民义务：

-尊老爱幼，关爱他人；

-遵守交通规则，确保自己和他人的安全；

-乐于助人，积极参与社会公益活动。

（4）实践操作题：

-请分组讨论，设计一个关于公民义务履行的小品，展示在课堂上。

答案：学生分组讨论，设计小品，展示公民义务履行的场景，如公交车上让座、捡拾垃圾等，通过生动形象的表演，加深对公民义务的理解。反思改进措施-采用案例教学法，通过分析实际案例，让学生更直观地理解公民义务的内涵。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验公民义务的履行，提高实践操作能力。

2.存在主要问题：

-教学方法过于单一，缺乏多样化手段激发学生学习兴趣。

-课堂互动不足，部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

3.改进措施：

-丰富教学方法，结合讲授、讨论、案例分析等多种形式，提高课堂趣味性。

-增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生主动参与，提高教学效果。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，增强学生的直观体验，提高教学效果。内容逻辑关系①重点知识点：

-公民义务的定义与意义

-宪法规定的公民基本义务

-公民义务履行的具体表现

-青少年如何积极履行公民义务

②关键词：

-公民义务

-宪法规定

-履行义务

-社会责任

-青少年

③重点句：

-"公民义务是法律规定必须履行的责任。"

-"宪法规定了公民的基本义务，这是我们作为公民应当遵守的法律准则。"

-"积极履行公民义务是每个青少年的责任，也是培养社会责任感和道德品质的重要途径。"

板书设计：

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一、公民义务的定义与意义

1.法律