河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单声与合声教案 新人教版

河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单声与合声教案新人教版主备人备课成员教学内容《道德与法治》七年级下册第三单元“在集体中成长”的第七课“共奏和谐乐章”的第1框“单声与合声”，主要讲述了个人与集体的关系，让学生理解个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。内容涵盖了集体的涵义、个人和集体的关系、如何为集体添光彩以及团结的重要性等方面。通过本节课的学习，让学生认识到自己在集体中的角色和责任，培养学生的集体荣誉感和团队精神。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的法治意识：通过学习，使学生理解个人与集体的法律关系，明确个人在集体中的权利和义务，培养学生尊重他人、维护集体利益的法治意识。

2.培养学生的道德素养：引导学生认识个人与集体的相互作用，培养学生的集体荣誉感，使学生能够自觉遵循社会公德，养成良好的道德行为习惯。

3.增强学生的社会责任感：让学生明白个人成长与集体发展的密切关系，激发学生为集体、为社会作贡献的责任感，引导学生积极参与社会实践活动，提高实践能力。

4.提升学生的团队协作能力：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的团队协作精神，使学生在集体活动中能够相互支持、相互配合，提高解决问题的能力。

5.培养学生的批判性思维：引导学生对个人与集体的关系进行深入思考，培养学生独立思考、敢于质疑的批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了法律、道德的基本概念，对个人与社会的关系有了初步的认识。同时，学生在生活中也有一定的集体活动经验，对集体有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，对自我认知和他人认知充满好奇，对于如何处理与同学、老师、家庭和社会的关系兴趣浓厚。在学习风格上，他们善于通过讨论、互动等方式进行学习，喜欢参与实践活动，动手能力较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对个人与集体的关系产生困惑，不太清楚如何在集体中发挥自己的作用，如何处理个人利益与集体利益的关系。此外，学生可能对法治意识、道德素养等方面的理解有一定难度，需要老师在课堂上进行深入讲解和引导。同时，学生在团队协作、批判性思维方面也有待提高，需要老师通过课堂活动进行培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：与课程相关的教育视频、PPT课件、在线测试等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、小组竞赛等。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于集体活动的视频，如学校的运动会、班级的团队建设活动等，引发学生对集体的关注。然后，老师提出问题：“你们觉得在集体活动中，个人与集体的关系是怎样的？”让学生思考并发表自己的观点。

2.新课讲授（15分钟）

第一条（5分钟）：讲解集体的涵义和个人与集体的关系。老师可以通过举例，如一个班级就是一个集体，每个学生都是集体的组成部分，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。

第二条（5分钟）：介绍如何为集体添光彩。老师可以引导学生思考个人在集体中的责任和作用，如积极参与集体活动、遵守集体规则等。

第三条（5分钟）：讲解团结的重要性。老师可以通过举例，如一个团队只有团结一致，才能取得成功，让学生明白团结合作的重要性。

3.实践活动（10分钟）

第一条（3分钟）：分组讨论。学生分成小组，讨论个人在集体中的角色和责任，并举例说明。

第二条（3分钟）：小组竞赛。老师可以设计一个关于集体知识的竞赛，让学生在竞赛中加深对知识的理解。

第三条（4分钟）：角色扮演。学生分组扮演不同角色，如班级管理员、团队成员等，模拟处理与集体相关的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一方面（3分钟）：让学生讨论在集体中如何处理个人利益与集体利益的关系。例如，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该如何选择。

第二方面（3分钟）：讨论在集体中如何为集体添光彩。例如，如何通过自己的行动，使集体更加和谐、有凝聚力。

第三方面（4分钟）：讨论团结合作的重要性。例如，通过团队合作完成一个任务，让学生体会团结合作的力量。

5.总结回顾（5分钟）

老师简要回顾本节课的主要内容，强调个人与集体的关系，以及团结合作的重要性。最后，提问学生：“你们觉得在集体中如何做一个有责任感、有团队精神的成员？”引导学生思考并在日常生活中践行。

整个教学流程共计40分钟，符合要求。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《团队合作的力量》：文章介绍了团队合作的重要性，以及如何有效地进行团队合作。

-《集体荣誉感》：文章探讨了集体荣誉感的培养方法，以及集体荣誉感对个人和集体的影响。

-《法治意识与公民责任》：文章介绍了法治意识与公民责任的关系，以及如何培养法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考并在日常生活中践行本节课所学的知识和价值观。

-鼓励学生参加学校或社区的集体活动，亲身体验个人与集体的关系，培养团队精神和责任感。

-引导学生关注社会热点问题，如环境保护、公共安全等，思考个人在解决问题中的作用和责任。

-鼓励学生进行小组合作，共同完成一个项目或研究任务，锻炼团队合作能力和批判性思维。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《共奏和谐乐章：集体主义与个人主义的协调发展》（本书章节涉及集体主义与个人主义的关系，以及如何在实际生活中实现二者的协调发展。）

-视频资源：《团队精神的力量》（一部讲述团队合作重要性的纪录片，通过生动的案例分析，让学生进一步理解团队合作在实际生活中的应用。）

2.拓展要求：

鼓励学生在课后自主学习和拓展，深入理解本节课所学的知识。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。具体要求如下：

-阅读理解：请学生阅读《共奏和谐乐章：集体主义与个人主义的协调发展》并撰写读后感，思考集体主义与个人主义在实际生活中的应用和意义。

-视频观看：请学生观看《团队精神的力量》，并针对纪录片中的案例进行分析，思考团队合作在解决问题中的重要作用。

-实践应用：鼓励学生参与学校或社区的集体活动，如志愿者服务、团队建设活动等，将所学知识运用到实际生活中，培养团队精神和责任感。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在阅读和观看拓展材料后的感悟，以及参与实践活动的体验，互相学习和交流。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学过程中，我将采用以下方式进行课堂评价：

提问：通过提问可以了解学生对课堂内容的掌握程度，引导学生思考和深化理解。我将设计不同难度的问题，以适应不同学生的学习需求。

观察：在课堂活动中，我将密切关注学生的表现，观察他们参与程度、合作态度和价值观念的体现，以便及时给予指导和鼓励。

测试：在课堂结束前，我将进行一次简短的测试，以评估学生对本节课知识点的掌握情况，测试形式可以是选择题、填空题或简答题。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，也是鼓励学生继续努力的重要手段。在本节课的课后，我将对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，并提出改进建