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文档简介

用意象开启诗心之门——必修上第三单元群诗雅赏

山东省实验中学王蕊1.找到诗歌意象并正确理解意象内涵2.学习鉴赏诗歌意象的方法3.借助鉴赏意象的方法,学写意象赏析学习目标:借你一双慧眼——寻找意象【意象

诗心】请同学们找一找,有哪些意象在这些诗词中多次、反复出现过?并将这些意象在文中圈画出来。

借你一颗慧心——赏析意象请同学们再读诗句,细品意象,思考它在不同的诗词中有哪些不同的含意,又分别寄托着诗人怎样的情感呢?意象组合环境背景联想比较修饰修辞自然属性意象赏析的方法

学以致用

学写意象赏析活动:请同学们为所选意象,写一段60字左右的意象赏析。

要求:结合刚刚学过的赏析意象的方法,分析出意象在诗词中的内涵以及所蕴含的诗人的情感。完成后交流互评。意象赏析范例——“月”

明明如月何时可掇:一轮明月光亮如镜、皎洁无瑕,诗人仰望天空、心驰神往:求才之情,有如月行不止;贤才如月,何时朝夕相伴?

唯见江心秋月白:江水中倒映着一轮明月,分外澄澈,白如霜,白而清,白而静,仿佛在聆听“仙乐”。借“月”衬托琵琶女技艺高超,涵泳悠长。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月:杨柳依依,晓风凄冷,残月破碎,此后难圆。月本无情,人却有意,不满而“残”的弯月,寄寓多少离愁别绪!

属性

背景属性

想象

修饰

意象组合

在充满诗心的世界里,人生也许有困境,心灵永

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